对时间有所警觉（散文诗集）评论

《一位中统特工的回忆》以第一手资料和当事人的亲身经历，纪录了鲜为人知的中统内幕和作者惊险曲折的潜逃故事，及其所知道的政治内幕，所了解的民国要人及所接触过的民间秘密社会和黑道青帮等等，是国民党中统最高级别官员在世的回忆录，内容丰富，文笔生动，读者可籍此书了解国民党统治的黑暗、腐败，同时也是研究中国近现代史的宝贵资料。

本书作为一套经典读者散文选本，共收入200余位作者500余篇优秀作品。作品以刚柔的审美意识，以细腻优美的笔调，抒发了相思之委婉，热恋之缠绵，失意之感悟，理智之潜流等等多维多味的爱之情结，情理深处蕴含着温馨的爱心，给人以爱的启迪和美的陶冶。

鲁迅PK柏杨，谁更深刻？鲁迅PK韩寒，谁更一针见血？读懂中国、读懂你自己！一语道破中国千年潜规则13亿中国人都要读！

“等待香港”撷取了林奕华近二十年来在香港、伦敦以及其他各地写下的关于香港的长短文字,书名取材自贝克特的经典荒诞剧《等待戈多》,仿佛心中有个等的对象,而我们可以做的就只是被动地等待。香港是个同样荒谬的地方,香港以什么方式存在？还可以什么方式存在？ 无线的昨天与今天,各时代领军人物,从周梁淑怡到今日之陈志云；无线四十年剧集盘点；隐藏各处的轶事,等读者挖掘。

小小说文体究竟能走多远？或许要取决于两个必要的生存条件：一是小小说能否不断有经典性作品问世，以此来锻造和保证它独具艺术魅力的品质；二是在从者甚众的写作者中，能否不断涌现出优秀的代表性作家，来承担和引领队伍成长进步的责任。只有这样，小小说才会像一句广告词所说的那样：心有多大，舞台就有多大。

大千世界芸芸众生，可谓有事必有缘，福缘、人缘、喜缘、机缘、财缘、善缘、恶缘等。万事随缘，随顺自然，这不仅是禅者的态度，更是我们活得自在所需要的一种心态。凡事既不妄求于前，也不追念于后，平淡从容，豁达乐观，随心，随性，随情，随理，人生学会随缘，才能活得自在。所谓“随缘自适，烦恼即去”，何为随？不是跟随，而是顺其自然，不抱怨、不急躁、不强求；不是随便，是把握机缘，不消极、不偏执、不忘形。随是一种豁达，一份洒脱和一份人情的练达。

他紧锁着眉头，望着满身湿透还在瑟瑟发抖的我，脱下身上的外套，披在我的身上，嘴里一抹笑着说道“怎么这么笨，站都站不稳，还怎么做我的女朋友？”我的脸上落出一印绯红，娇羞的模样使我想找个洞钻进去，支支吾吾的狡辩道“谁要做你的女朋友！”他的笑意更浓了，有力的手臂公主式的将她抱起，在她耳边呢喃道“那就做我的妻”

他堂堂24世纪死亡佣兵团（衰神）老大竟被追杀，追杀不说，随口一说竟然真的穿越了，穿越也就算了，可是，谁来告诉他，这个和他同名的小家伙为毛是个废材，而且，体内那个喜怒无常的大爷又是什么鬼？还有别人眼中的美男子为啥一个个不是衰神就是逗比，不是逗比就是二货，神呐，这群家伙，确定是未来的帝王，乱箭射死他得了啊！

她是退役军人的女儿，从小就学武打架，是老师心中的问题学生。22岁依旧没恋爱过的处女。他是世代军官的子孙，从小在军营长大，是部队公认的五好军官。27岁还没交过女友的处男。据说两家上代有婚约，被迫再次相亲的她，准备故技重施使用假暴力吓走他。结果那厮更厉害，她三下五除二就被擒住了。某上校不想有太多情感纠葛，某女霸不喜欢被婚姻拘束，一拍即合，以不打扰彼此成活为前提，领取了红本本。可当他回部队以后，她依旧闯祸不断，甚至把一军区大院的人打成残疾。他得令回家，无语地拎着她去部队受训……

水莲乃一介宫女，无奈曾在太后身前当差，更代替太后礼佛多年，可谓红人一个，人称太后身边最有心计女。只因新帝和太后不和，回宫后即清扫太后余党，忖也是迟早的事情，因此从逃宫未遂到李代桃僵，从假怀龙种到非礼王爷。她最终成为天子元宏的小魔头，独一无二。但作为一个女人，水莲再是心计和潇洒，仍逃不过一个女人对宠爱渐失的恐惧，因为她的爱人是王，拥有天下，也属于天下人，醋妒的滋长，最终由爱生恨，鸳梦跌到谷底。就在失魂落魄，生命之光几近燃尽的时刻，另一个男人再次站到她身边——三王爷元嘉，水莲是他的小娇娃，举世无双。尽管水莲对他百般辜负……然实际却是两个此生不能相守的人不约而同地为彼此走上不同的战场。

一个中医界的天之骄子，由于神秘事件沦为农贸市场的烧烤小哥，清贫生活使得伴随他多年的女友离去，在接二连三的打击中，他终于窥破一丝秘辛，且看他如何用小小药鼎何逆转人生，美女、金钱、权力蜂拥而来……

《管理大师语录》选取了巴菲特、比尔·盖茨、乔布斯、李嘉诚、宗庆后、李彦宏等16位商界成功人士，精心汇集了体现他们真知灼见的精彩语录，以及其管理理念和经营智慧，力求将他们最精要的论述呈现给每一位立志在商业界、管理界出类拔萃的企业家、经理人以及每一位对管理思想感兴趣的人。

以身封魔的行走圣者，解开封印令体内诸天万魔之力绽放；上古传奇，再现於世；沉寂了万年的魔道之威，重见天日！

学校的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。

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