愿爱痴情郎评论

【本文完结，新书《独家甜宠：呆萌娇妻万万岁》】什么？来到古代？可是怎么人家穿成千金小姐我却变成乞丐？得罪了王爷被捉去当丫鬟了？还有没有王法啦！某人一脸腹黑地道：“本王就是王法。”苹果要切成十二瓣？本王喜欢！香蕉要剥成二十条？本王愿意！西瓜上面要雕花？本王就要！看俏皮丫鬟如何应对腹黑王爷。n(*≧▽≦*)n

她是丞相嫡女，被成为饕餮娘子，十八岁还没有嫁出去的大龄剩女。竟成了断袖王爷的正妃，洞房之夜被撞了脑袋昏迷，再次醒来，她的灵魂已换成了现代商业女强人和金牌杀手。情节虚构，切勿模仿。

凌云是凌家的厨艺天才，穿越异世却一穷二白。听说这里的厨师地位很高，凌云决定重操旧业。只是……凌云：“为什么我必须拜你为师？”某男：“这样就可以一直在一起了~”凌云：“辈分错了……”某男：“有么？”文艺版介绍：红颜素手，药食良缘。搞笑版介绍：奇葩二人组，厨娘太威武！PS：穿越架空古代的美食爽文，金手指粗粗粗！故事甜甜甜！保证不虐不小白，美男和美食都有，外加各种打脸情节，配角不脑残！已有完结文《修仙之极品女妖》《贵女奸商》，正在连载文《末世重生女配翻身》，坑品有保证，欢迎跳坑观赏~~~~~~~

废材小姐完美逆袭，恋爱，打斗，吃醋…浴火重生，化茧成蝶……

喜事迎门，英明神武的延王邵无极要迎娶大陈朝第一美女花百仪，一众人士羡慕，妒忌，恨啊。好事不过一日，立刻爆出新任延王妃，是个傻妞。二八年华，娇艳欲滴的美人儿，却只有六岁嫩娃的心智(本文纯属虚构，请勿模仿。)

国术的核心，内家拳到底有何神秘武林，只存在于影视作品当中，还是就在我们身边看平凡少年如何一步步走上武道巅峰，演绎一段功夫传奇，弘扬中华国粹，斗地痞，护校花，纵横黑市拳台，阻击境外势力，争霸世界级格斗王者，守国魂，终成民族脊梁

智商高达250的脑子有坑少女高调穿越，上演一场旷世闹剧！酷爱看酷爱看，两只美男鸣翠柳，一行美男上青天，那些都是小爷的美男团！◆◇跪看某只脑子有坑少女如何收服广大美男，成为一朵美腻腻的异（pian）界（tai）老（qi）大（pa）◆◇美男多多，还不赶快来抱走！【某只：走开这些美男都是小爷的！】

林先生，我哪有什么竹马！--言知歌占了便宜要正名。--林倾墨那是那时年少！谁知道你现在这么腹黑傲娇阴沉……曾经软萌软萌的林先生去哪了？--言知歌不过我还是很爱你。--林倾墨抢我的台词……--言知歌

拥有积极的心态，可以帮助你更客观、金面地认清周围环境。拥有积极心态的人懂得在各种场合使自己保持良好的心境和稳定的情绪。境遇不佳时，会鼓励自己克服困难、勇往直前；志得意满时，又懂得使自己时刻警醒，不至于迷失。拥有好的能力固然是好事，但如果没有一副好心态，那么好的能力不仅无益于人的发展，反而成了缔造幸福人生的桎梏。在现实中，好心态比起好能力来，往往使人更快地适应环境，取得来自各方面的认同和事业的成功。

《八岁》是邓一光后期创作的短篇小说集。作者后期的短篇小说将背景转向深圳等沿海城市，创作手法日益成熟、多变，塑造人物时代气息强，然目光向下，反映底层的人和事的情怀不变，具有较强的现实观照力。

古小凌，本书的主角：男，二十岁，学历：高中（没念完），职业：环保从业者（俗称收破烂）身高：一米七五，体重：六十公斤，属于想发财没门路，想奋斗无毅力，有色心没色胆，无特长无技术的普通人。但是，他意外获得了可往返现代与末世的能力，于是……

风华绝代的元婴大丹师，不经意间来到这个鸟不拉耙耙的古代农家，贫穷咱不怕，偏僻也无所谓，谁让咱现在有家人可以依靠了呢？从来没有享受过家人的爱，在这一世她可以肆意接受，这就是家的伟大，家带来的改变，绝非你能想像。看在这么多人疼爱自己的份上，为了能让那只黑乎乎的小奶娃每天叫膜拜自己的份上，既来之则安之吧。翻手为云，覆手为医，以医行路，丹到功成！

斗转星移，物是人非。漫长的世界历史画卷上写满了兴盛与衰亡、辉煌与悲怆。多少风流人物，多少英雄豪杰，在历史的长河中悄然隐去。然而，仍有许许多多曾创造了不朽业绩的杰出人物名彪史册，业传千秋。拭去历史的风尘，人们依稀看见那些改写人类历史的政治家、军事家；人们仍旧忆起那些拯救人类危机的谋略家、外交家；人们还会记得那些推动人类文明进程的思想家、科学家、发明家；人们至今难忘那些为人类生产精神盛宴的文学家、艺术家；人们深深感谢那些创造人类物质财富的企业家、经济学家。

一次偶然的机会，秦文的人生与来自觅灵学院的猎妖专业的学生陆清语重叠。在一场被人设计了聚会上，秦文喝得烂醉，被陆清语解救。之后，陆清语要求秦文帮忙完成她的学期任务，猎妖！伴随着一趟与陆清语的觅灵学院之行，秦文被选中了该学院百年一开的专业——猎天专业，猎尽天下妖，魔，鬼，仙！至此，新世界的大门向秦文敞开了！九方妖域，十八层地狱，三十三重天，十殿阎王的秘辛，一一浮出水面。

《让孩子自由成长》作者力求突破目前许多家长的“制约式”、“强硬式”、“填鸭式”教育方法，期望让孩子自由成长的同时，也给教育一个恰当的定位。孩子是属于大自然的，是天然的存在，这是人的本能，是自然的意志，而不属于家长意识的一部分。教育的目的、蓝图、对人的期待，应当符合人的天性，而不能违背自然规律。