而现在，这个无助的眼神，又出现了在这里。
这时，男孩还在不断抽搐着，还不时的口中絮絮叨叨的说着什么。我起身站起来，给他倒了一杯热水，还从我那为数不多的行李中找出了一些药。
我扶他坐起来，让他喝了药，让他慢慢又躺了下来，他想对我说什么，可是，却又说不出来。我给他又盖紧了被子，对他说了声，“好好休息吧！”
我从宿舍出来，关紧了门。自己一个人站在栏杆旁边，望着远处，不知道自己在悲伤什么。
时常在想，究竟什么才是人生。在这些原本可以很快乐的孩子身上，我看到了苦难。在他们以后的人生中，这将是一辈子都无法抹去的痛苦。像一把大火灼烧过原野一样，记忆也被狠狠的烙下了不可磨灭的伤口。也许，以后他们会成为更好的人，但和这里无关，因为，使人向上努力的不该是痛苦，而应该是积极的，阳光的。
我返回了办公室，开始整理这些孩子的资料。照片上的他们都是那么阳光，有着可爱的眼光，想让人温柔以待。现在的他们，少了些朝气，开始了大人的样子，被过早的培育成了成熟的人。这些对他们不是好事，反而会让他们冷漠。
从抽屉中，我抽出了一本笔记本，上面写着举报本。我好奇的打开了它，里面都是一些学生举报学生的事，里面密密麻麻的写满了小字，这些出乎了我的意料。
他们没有朋友，一个朋友都没有。在这里，哪怕有个逆反的想法，都会被同学告到老师那里，然后，接受惩罚。惩罚我不知道是什么，但可想而知，那是可怕的。怪不得，这里的孩子都不怎么说话，一副胆怯的样子，害怕任何人。我突然明白那个孩子为什么会给我纸条了，因为他信任我。
我小心的把本子装进了衣服里，以后，这也是个证据，可以解救这些可怜的孩子们。
我看了看我明天的任务，陪孩子们训练一天。不错，这样正好可以掌握更多的证据，让那些证据，多到可以把这里淹没。
我很好奇，这里为什么不上文化课？我问了其他孩子，一开始孩子还不敢说，直到我把他拉到了角落，才小声的告诉我。
学校一开始有文化课老师的，后来为了节省就取消了。而上文化课，就成了家长会的表演项目之一，那天是这个学校最隆重的节日。学生们对早已排练了好几次的课早已烂熟于心，很简单的就可以说出每个问题。那上课的老师也估计是个演员，虽说人生如戏，可是把上课也当作演戏就有点过了。据学生说，老师给他们上比较伤感的课时，那眼泪都哗哗的往外流，感激他自己已经不是老师了，就是课本里的主人公，跟随主人公一起哭，一起笑。现场那氛围感情是特别好，家长都哭成一片了，就差当场说，辞掉工作也来上学。让人有点出戏的是，老师普通话不标准，方言倒是挺标准的。明白的人一看，就知道不是老师。老师如果普通话都说成这，我们国家的下一代估计就没有什么希望了。
可笑的是，那些家长却看不出来。其实，有的时候问题不单单出在孩子的身上，家长也有不可推卸的责任。家长没读过几年书，虽然生活过得不错，却没有正确的教育方法。总是说，孩子不听话，打一顿就好了，再不听话，再打一顿，还不听话，往死了打。
教育不单单是一代搞好了就行，它是需要基础的。老师也不是教育唯一的主体，家长也是非常重要的角色。
你说，家长连假老师都看不出来，还一直满脸笑容的拜托老师多关照他家孩子，这样的家长，确实会把孩子送入这人间地狱。
