果果今年上幼儿园大班了，性格乖巧可爱，很受老师和其他小朋友的喜欢。但是，老师却向果果的妈妈反映了一个问题：孩子学会撒谎了。
那天中午小朋友们都在食堂吃午饭，大部分孩子都快吃完了。老师就说：“我们班今天吃得都很快，而且也都吃得很干净，一点都没有浪费。吃完的小朋友，今天老师有奖励。吃得慢的小朋友，请快一点吃，不然一会饭凉了吃完了肚子疼。”这时果果看见其他小朋友都吃完了并得到了老师奖励的小贴画，果果很想得到老师的表扬和小贴画，于是她就趁老师和小朋友不注意的时候，把饭偷偷给倒掉了，谁知这一幕正好被老师看到了。但是老师什么也没说，过一会果果跑过去跟老师说：“老师，我吃完了。”老师听了之后问了一声：“果果，今天你的饭真的吃完了吗？”她看着老师点了点头，老师说：“说谎的小朋友老师不喜欢了，到底有没有吃完饭？”果果还是点了点头说：“吃完了。”
果果的妈妈听完老师的述说后十分生气，仔细想了想，突然发现果果最近还真是学会了撒谎。像是上周，妈妈给果果买了一支彩色笔，但是第二天那支彩色笔就不见了。妈妈问果果怎么回事，果果一本正经地告诉妈妈，说她把彩色笔借给琳琳了。有一天妈妈下班回来，在楼下遇见了琳琳，就说起彩色笔的事情，谁知道琳琳根本就没有向果果借过彩色笔，后来妈妈才知道，彩色笔被果果给弄丢了，她怕妈妈发火才撒谎说借给琳琳了。
看到果果这样，妈妈很担心：孩子这么小就学会撒谎骗人了，以后还怎么教育呢？
罗素曾经说过：“孩子不诚实、爱撒谎几乎总是恐惧的结果。”一些少儿心理问题的专家也说，孩子说谎的原因有很多，其中一个原因就是出于无奈！孩子说，撒谎有时是家长逼的！——这可能是很多家长都没有想到的！
通常父母和老师对孩子的期望太高，或者父母习惯用严厉的惩罚来管教孩子，孩子为了逃避惩罚，就用说谎来“挡驾”。撒了谎就能免受一顿皮肉之苦，这笔账孩子心里算计得很清楚。尝到了甜头，自然对撒谎习以为常。
著名教育家蒙台梭利说：“说谎是心理畸变中最严重的缺点之一。”对于孩子撒谎，如果家长任其蔓延，就可能使这个毛病积累成恶习，久而久之，“小恶”就可能演化为“大恶”，那样可就积习难改了。因此，父母要及时帮助孩子改掉说谎的毛病。
第一，正确运用奖惩手段。
家长要帮助孩子认清说谎的利弊。即使这次靠着说谎蒙混过关，但也不过是暂时的。更要让孩子知道，诚实会减轻对她过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚。
同时应该不断地教育孩子要诚实，孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励。父母要注意建立和谐的亲子关系，使亲子关系民主化，让孩子信任父母，依靠父母，不必害怕讲出真实情况而受罚。这样就会防止或改掉孩子说谎的坏毛病。
第二，切忌随意给孩子“贴标签”。
孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，她选择说谎纯粹是为了保护自己不受到责罚。所以家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质画等号，更不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“谎话专家”“小骗子”“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的作用，可能会促使孩子今后更加习惯性说谎。
第三，多聆听并与孩子沟通。
当孩子感觉事情会有负面后果，那她就会选择说谎。这时父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则，不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高的要求，这样不仅容易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步，能够发挥自己的优势和特长，父母就应该为之高兴和骄傲。假如是孩子可以做得到且愿意做的，她自然不用说谎。
另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子的沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对她的关爱与注意。
最后家长要记住，学龄前的孩子说谎、编造故事是很常见的，只要父母一直能给她树立良好的榜样，不对孩子说谎大惊小怪，随着年龄的增长，她最终就会不说谎了。当然了，教孩子诚实的最好方法，就是你自己先要诚实。
我不是“马大哈”
生活中，大人们总会被孩子的一些粗心之事弄得啼笑皆非。面对孩子的粗心，家长们往往束手无策。你唠叨一千遍，孩子照样粗心。在人们的传统观念中，与男孩相比，女孩做事会更细心一些，她们的心思也较为细腻，能更敏锐地感触到他人情绪的变化；也能踏踏实实认认真真做事情；和男孩不同，女孩更愿意从事一些细致的活动，比如跟妈妈学针线活等。
所有的女孩都是这个样子的吗？或者说现在的女孩子身上还存在着细心这种好习惯么？仔细想想现实好像不是这样，在我们的身边，越来越多的女孩出现了做事粗心、马虎的问题。粗心大意对于女孩的危害性是不言而喻的。就大处讲，会影响孩子事业的成功，从小处说，生活中会丢三落四，学习上会错误百出。因此面对自己的小淑女出现的粗心问题，父母们的担心也不是没有道理的。
生活的变化总是由量变到质变的过程，没有纯粹的量变，量变积累到一定程度定会发生质变。很多时候人之所以失败，就是等到事情都已经发生了才有所察觉，这样就到了覆水难收的地步，自然会非常被动。而这种情况的出现，大都缘由我们做事的粗心。因此，为了女儿能够迅速应付变化的环境，要从小培养孩子做事细心的习惯，让孩子能够察微知著。
天下之事，莫不成于细，越是细节之处，才越能见到人的真功夫。粗心的人在做事时，总是会出现断章取义、模棱两可的情况，结果往往做不好。粗心大意的孩子并不少见，有些家长在看着孩子的试卷的时候，往往会发现孩子本来会做的题却做错了，细究起来是孩子粗心的缘故。
著名的文学家、诗人郭沫若说：“天才这个词本来含义极其暧昧，它的定义，绝不是所谓‘生而知之，不学而能’的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。”认真细心是我们做事、把事做好的正确态度。
瑶瑶性格开朗活泼，对人很有礼貌，邻居经常夸她。可瑶瑶什么都好，就是特别粗心，经常丢三落四的。平时在家里，自己的衣服，尤其是袜子等小物件，经常是东放西放，乱七八糟的，要穿的时候怎么也找不到。还有她的玩具，丢的满房间都是，没有一点条理，常常见她在家翻箱倒柜找一件玩具。
瑶瑶把生活上的丢三落四、粗心大意也带到了学习上。平时在家写作业时，橡皮、铅笔常常找不到；计算时不是多加个0就是少加个0；写英语单词的时候，不是少一个字母就是多一个字母。因为粗心，瑶瑶还闹了不少笑话出来呢。有一次数学单元测验，有一道题目问一个人喝一口水大约是多少？她答成了50升。被同学们笑话了好一阵子。还有一次，语文老师要求背诵古诗《登鹳雀楼》，她背成了：“白日依山尽，春眠不觉晓。夜来风雨声，更上一层楼。”全班同学都被她“雷”倒了，有几个同学都笑得直不起身来了。老师也被她弄得哭笑不得。
见瑶瑶这么粗心，爸爸妈妈也很苦恼呢！
很多家长认为粗心是一种天生的习惯，后天很难纠正的，只要自己在孩子后面多多提醒，对孩子不会造成什么大碍的。其实，这是一种极其错误的观点。无论是性格内向、外向的孩子，细心、认真的习惯都是在后天的家庭、学校环境中逐渐培养起来的。其中，家庭尤其是父母对孩子的影响是最重要的。
细心是一种品质，是一种修养，也是女孩子必备的特质。如果一个女孩子粗心大意，那她不仅不会成为家人和朋友的帮手，反倒会成为拖后腿的那个人。因此，为了让女儿更受欢迎，父母必须要注意培养孩子细心的品质。
第一，培养孩子整齐有序的生活习惯。
孩子“粗心”，会表现在生活的方方面面。如果孩子生活在杂乱无章的家庭环境中，养成粗心、马虎、无序的生活习惯是自然的事情。所以，建议家长们在家庭中为孩子创造有序的生活环境，慢慢地，孩子也会逐渐细心起来。
另外家长还要有意识地引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成整理自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己整理。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
第二，身教重于言传。
不停地说教除了招来孩子的厌烦之外，带不来其他任何东西。日常生活中，父母要陪着女儿一起认真做事，不管是学习上的事还是生活中的事，甚至是做一个游戏。在做的过程当中，父母必须确保自己认认真真，一丝不苟。这样你做事的认真劲儿就会不知不觉地影响到孩子，并进入她的潜意识。孩子就会逐渐形成做事认真细心的习惯。
第三，为孩子排除干扰。
当然，如果要达到细心的要求，工夫往往在细心之外。当孩子需要集中精力、全力以赴把握眼前时间时，父母要帮助孩子排除干扰，稳定情绪。
因为孩子的心理容量是有限度的，如果身边有过多的干扰，孩子就会心绪烦乱，注意力自然容易涣散，很难做到全神贯注。所以，家长要注意当孩子认真努力做事情的时候，一定要为她排除干扰，久而久之，孩子在这种无干扰的环境中就会形成细心的习惯。
总之，培养女孩的细心不是一件小事，无论女孩将来从事什么工作，都少不了细心。竞争越是激烈，这种能力的重要性就越是显著，可以说，它决定着女孩未来的幸福和成就。但是培养孩子的细心能力不是一朝一夕的事，父母在讲究方法的同时，还要做到持之以恒。孩子的可塑性强，经过一段时间的“打磨”之后，粗心的毛病一定能得到改正，细心的好习惯一定能培养起来！
