“自从当了小队长，我更加严格要求自己，不仅每天按时到校，上课认真听讲，而且还尽最大能力帮助同学，维持秩序。可是，一些调皮的同学不配合我的工作，说我多管闲事，叫我‘小豆包’，还说‘你管得了我？’”兰兰讲了几天来自己的苦衷，“妈妈，我知难而退，你很失望吧？”
了解了兰兰的想法和当了小队长后的心理状况，妈妈很干脆地对兰兰说：“妈妈支持你！不适合自己的，就要舍得放弃。既然你想好了，那就去找老师谈吧！”
在妈妈的鼓励下，兰兰摘了小队长的队标，直接找老师辞职去了。
事后，兰兰又对妈妈说：“看到别的同学顶替了我，我觉得心里很难受。”
“拿得起，放得下是一种境界，很多人只想着如何得到，要他放弃已经属于自己的东西很难。而妈妈却希望你在觉得应该放弃的时候，就明智地放弃，而不是违背自己的意志，强求拥有什么东西。”妈妈教导着说。
兰兰这下终于明白了，再也不为自己的选择伤心难过了。
兰兰是个责任心很强的孩子，当任小队长可谓尽职尽责。可是，犯错误的同学根本不听，没有把她这个“小豆包芝麻官”当回事。此时，如果兰兰继续当小队长，对犯错误的学生不闻不问，当然可以，但是这样，不仅兰兰会更不开心，因为她不会不管犯错误的学生的，而且犯错误的学生会更加“嚣张”。那怎么办呢？最好的办法就是不当小队长。这样，兰兰虽然有暂时的失落感，但是只要她明白不当小队长不是自己能力有问题，也不是因为自己害怕困难，她就会很快摆脱失落。事实证明，她的选择是对的，妈妈也非常支持她的选择，还帮助她懂得了放弃是明智的。
人生路上，有很多东西是不能背负的，很多时候是需要放弃的。学会放弃，可以懂得退一步海阔天空的道理；可以减少很多内心矛盾挣扎的痛苦；可以知道心境淡泊的意义深远……当孩子为无法解决困难而焦虑的时候，父母要建议孩子暂时放弃，不要让孩子过于为难自己。
教育建议
古人曰：“知其不可为而为之，愚也；知其可为而不为，怯也。”放弃是一门艺术，更是一种智慧，父母应让孩子懂得放弃，学会放弃，不要太为难自己。
1.让孩子别太执著
执著似乎让人感到个性，但更多时候会给人留下顽固不化的感觉。如果孩子过于执著，就会自以为是，很轻易地得出一个结论后，就认定是最终真理。这样，如果父母或其他人有不同看法，孩子肯定不会听，还会认为别人的看法都是错误的。最终，孩子遇事往往会走极端。孩子遇事执著解决是好事，但是过了，就是坏事了，父母要注意。
2.让孩子遇事多换条路
俗话说：“千万不要吊死在一棵树上。”做一件事可以有无数种方法，开动脑筋，试着换种方法，就会感觉豁然开朗。如果有了这种“换条路”的思考方式，孩子做事就会发现很多最佳的方法。所以，当孩子遇事实在无法解决时，父母应建议孩子多尝试其他一些办法。
3.让孩子量力而行
孩子对自己的能力普遍高估，正所谓“初生牛犊不怕虎”，这可以鼓励他们不折不挠地探索和成长。但如果一个孩子总是不切实际地估计自己的能力，则可能变成不知深浅、好高骛远、莽撞逞能了。所以，父母要经常提醒孩子：跨过宽的沟会掉进去，从太高的地方无保护地跳下来会摔痛摔伤，牛皮吹大了总会不攻自破让大家笑话，没能力没精力完成的事情应承下来是多么的自讨苦吃！就像花钱得量入为出一样，做事也得量力而行。
4.让孩子拥有快乐的心态
人生以快乐为目的。人一旦失去生活的快乐，生命也就失去了意义。光会工作的人，不仅得不到快乐，就连工作也做不好。而懂得从生活中寻找快乐的人却往往能把工作做得更好，并且还能从工作中找到幸福。所以，如果孩子懂得追求生活的快乐，而不是为解决问题而解决问题，他就会坦然对待失败，暂时把不能解决的问题放弃，不为难自己，而在自己快乐的时候再重新解决问题。
失败只是暂时的
失败只是暂时的，你不会永远失败。输是输了，但你不能失去信心。
——斯托夫人
在维尼芙蕾特6岁时，她和小朋友们一起组织了一次体育比赛。这个比赛不仅要孩子们参加，还要父母也参加。比赛的规则是：每个家庭出三个人进行接力赛跑，必须包括一个孩子和两个大人。斯托夫人家总共才三个人，只好全部上阵了。
赛跑时，维尼芙蕾特的爸爸先跑，然后是斯托夫人，最后是维尼芙蕾特。维尼芙蕾特的爸爸身体很好，因此开始时一直领先。轮到斯托夫人时，对手都是十六七岁的大男孩，斯托夫人感到有些力不从心了，但也没有落后。轮到维尼芙蕾特跑了，只见她接过斯托夫人手中的小旗，大喊一声“我一定要赢”，然后就全力向前奔跑了。然而，由于她太紧张，眼看要到终点了，却不小心摔了一跤。本应该得第一的，却在关键时刻输给了别人。
事后，维尼芙蕾特非常难过，吃晚饭的时候还在不停地埋怨自己：“怪我，都怪我……”
“维尼芙蕾特，今天虽然是因你的失误输了，但我们都没有怪你。我认为你已经尽力了。你摔倒了，这完全是意外事故。何况，你的对手全都是比你大。虽然我们输了，但大家都说你很勇敢，居然敢第三个跑，很多孩子都不敢最后跑的。”斯托夫人安慰着女儿。
“不管怎么说，我还是失败了。”维尼芙蕾特沮丧地说。
“不，不能这样想。输是输了，但你不能失去信心。失败只是暂时的，你不会永远失败。有了这次经验，你下次比赛时就能做得更好。我想下一次你一定能赢。”
听了斯托夫人的话，维尼芙蕾特立刻开朗起来，并详细分析了失败的原因，说自己不应该那么紧张，如果放松一些，也许就不会摔那一跤了，那样的话就赢了。
教育启示
伟大赛车手吉米·哈里波斯说：“只要我们足够相信自己，一切失败都只是暂时的。”在日常学习、生活中，孩子不可能保证时时处处都成功。不过，暂时不成功并不可怕，可怕的是孩子因此消沉、彷徨、迷惘。面对暂时的不成功，父母应教育孩子不能因此而放弃对自己的掌控，不能因此而失去生活和战斗的勇气，而要把所谓的“失败”从人生字典里删除，让自己时时保持积极正面的思维状态，为成功铺平道路。正如斯托夫人所说：“输是输了，但你不能失去信心。”
没有谁愿意面对失败，但失败来临时，我们要做的并不是恐慌或逃避，而是应该坚定自己的信念。当孩子面对失败或挫折时，父母应鼓励孩子足够地相信自己，大声地告诉他：“失败，永远都只是暂时的！”
延伸阅读
文文是一个活泼好动的小女孩，爱玩，学习成绩中等。
有一次，文文考试没考好，放学后，别的同学都走出了校园，她和其他几个同学还在教室里认真地更正试卷。结果，爸爸去学校接她，站在大门外等了半天也不见她出来，心里非常恼火。回到家，爸爸气恼地训斥文文：“你就是不愿意好好学习，只想当个落后生。”文文不满地嘀咕：“谁愿意做后进生？我又不是故意做错的。”妈妈担心文文的学习成绩真的会从此滑落下去，就支开她的爸爸，安慰她：“爸爸一直很关心你，是为了你好，只是脾气太急了。妈妈认为你是一个愿意努力上进的好孩子。其实，失败并不可怕，一两次的失败，也不能注定将来就不能成才。最后的胜利永远属于那些坚持到底的人。妈妈相信你能行！”在妈妈的安慰下，文文很快就从不快中恢复过来。爸爸也表示，以后要多理解她，对她的态度要和蔼，少犯急躁的毛病。
受到妈妈的鼓励和爸爸的理解，文文从此学习更加勤奋努力，她很希望能把自己的学习搞上去。可是之后的一段时间里，尽管她很努力地学习，成绩仍然不理想。
又一次，文文在测验中没有考出好成绩，她的心情非常沮丧。之后，她甚至悲观地对妈妈说：“妈妈，我或许不是学习的料。以前我还认为自己挺聪明的，成绩上不去就是因为贪玩儿，可是现在努力了，成绩依然这样，或许本来我就挺笨的，是吧？”听了女儿一番话，妈妈认识到了问题的严重性：“女儿懂事了，也有自尊心。如果不尽快帮助女儿找到提高学习成绩的方法，她恐怕真的会因为屡屡受挫而变得悲观，一蹶不振。那问题可就严重了。”于是，妈妈找出文文考试测验的试卷，和她一起分析错误的原因。结果发现，文文综合分析类的题目错误率较多，主要是理解分析能力方面欠缺导致的。鉴于此，妈妈从此经常抽出一些时间，指导文文强化解题能力的训练和综合分析能力的训练，以帮助她提高学习的信心。练习分析段落大意，讲解数学应用题的做法……经过一段时间的针对性训练，文文的成绩大有起色，文文也因此变得越来越开心。
对于学习中下游的孩子，有些孩子不是因为贪玩儿不努力，而是努力没效果。家长会认为爱玩是孩子的天性。对于那些平时贪玩，学习中等的孩子，偶尔一两次的考试失利，父母常会认为孩子考试失利是平时贪玩的必然结果，于是就像事例中的爸爸一样将孩子平时的种种“劣迹”拿来做论据。这对本来已经受到挫折的孩子，无疑又造成了一定的心理伤害，非常不利于孩子从失败中恢复。在面对挫折的时候，孩子最需要的是家长的理解和鼓励，而不是雪上加霜的批评教育。
其实，很多时候，孩子考试成绩不理想，并不是因为贪玩，而是努力没效果。因此，有些父母就会认为自己的孩子笨，久而久之，孩子也会认为或许真的是自己笨，从而形成自卑心理，认为自己事事不如人。这对孩子的成长和性格的形成是十分不利的。其实，这个世界上没有笨孩子，孩子学习努力而没有效果，是因为没有发现问题的所在，不能够对症下药而造成的。在孩子对学习丧失信心的时候，父母要做的不是以智力问题为借口为孩子开脱，更不能以此贬低孩子，而是要帮助孩子查找问题，解决问题，帮助孩子重新树立学习的信心。
走在人生之路上，没有人不是披荆斩棘走出康庄大道的。但是，由于人的心情不同，对挫折的认识也不同。悲观者认为，挫折，是做事情、搞事业遭受了失败；乐观者认为，挫折不过是人生戏剧舞台上的一个个小插曲。由此，遇到挫折，悲观者则唉声叹气而一蹶不振，乐观者则饱含信心而愈挫愈勇。孩子和成人一样，在学习、生活中经常会遇到这样那样的挫折或失败，作为父母，应该尽量想办法为孩子减少挫折的烦恼，化解生活的难题，增强生活的信心和勇气。
教育建议
在生活中，很多人都在慨叹，人生不如意，十之八九。人生有不如意之事很正常，但真的能达到十之八九吗？如果我们仔细研究，就会发现，慨叹的人的情况大致相同，如目标不明确、态度不认真、心态不稳定、无法管理好自己的情绪等。而当我们去研究那些成功者时，会发现成功者恰恰与慨叹者相反，他们基本上不存在所谓的不如意之事。难道上天真的只眷顾成功的人吗？显然不是。成功者之所以成功，就是因为他们具有强烈的决心，他们从来不相信失败，认为所谓的失败只是暂时没有成功。在成长的路上，孩子会遇到各种各样的挫折或失败，那么应该怎样让受挫的孩子振作起来，重树信心呢？
1.转变成长的消极观念
长期以来，大多数父母普遍深信，孩子年龄小，心理承受力差，因而只能接受良好的环境，误以为挫折只能使孩子痛苦、紧张，故而把挫折看成是百害而无一利，必须给予杜绝的东西。其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。孩子遭受挫折的经历，有利于培养孩子的良好品德；有利于发展孩子的非智力因素；有利于丰富孩子的知识，提高孩子的各方面能力。所以，家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼孩子意志、提高孩子适应力和竞争力的有力武器。
2.言传身教
生活是教育孩子的最好教材，父母应有选择地将自己工作和家庭生活中遇到的挫折和不如意告诉孩子，为孩子正确对待各种挫折和不如意树立榜样。父母对生活的热爱、执著、不怕困难的态度和坚强的意志，是孩子面对挫折的最强有力的精神支柱。
3.创设挫折情境
过于优越的环境会使孩子形成依赖、懦弱、退缩，而自尊心又很强的畸形性格。这样的孩子缺乏顽强的进取精神，经不起挫折。所以，父母应在孩子成长过程中有意识地创设挫折情境，对孩子进行挫折教育。例如：对孩子不包办一切，不有求必应；让孩子参加各种劳动；在生活中减少孩子的享受，刻意锻炼孩子的吃苦精神；在游戏中，让孩子体验到失败和不如意；等等。
在创设挫折情境时，父母要注意：创设挫折情境要把握好挫折的质与量，使之既有利于提高孩子的适应能力，增强其韧性，同时又不能超过孩子的心理承受限度。
4.切实提高孩子各方面能力
孩子抗挫折的能力是和知识、经验的增加及各种能力的提高成正比的，所以，父母应有意识地拓展此类知识。例如：父母可以用逆境中成长的事例和经验，切实提高孩子的自理能力、交往能力、学习能力和应变能力，从而为他独自战胜困难提供勇气和方法。
5.让孩子直面挫折
决心有多大，成功的意愿就有多强烈，成功的可能性就有多大。其实，成功是从我们下定决心的那一刻开始的，要想成功，我们的决心一定要100%。当把“我想”变成“我一定”的时候，我们就一定会去想方法、采取行动取得成功。孩子和成人一样，面对挫折要有很强的战胜挫折的决心。所以，父母应注意培养孩子面对现实、面对挫折的正确态度，遇到挫折应正确分析原因，迎着挫折上，而不是退缩逃避。父母还要告诉孩子，世上没有什么事情能把人难倒的。
答应了人家就一定要守约
违约是不对的，这样做很不礼貌。答应了人家就一定要守约。
——斯托夫人
有一个周末，维尼芙蕾特和好朋友贝蒂约好星期六到贝蒂家参加一个聚会，并带上自己的一些有趣的玩具。对于这件事，斯托夫人并不知道。
到了星期五晚上，斯托夫人和女儿商量第二天一起去郊游，还有爬山和划船等，且要在外面住一夜，星期天再回来。
两个人正商量着，贝蒂的父亲来到了斯托夫人家。他转告贝蒂给维尼芙蕾特的口信，要她别忘了带小提琴。
贝蒂的父亲走后，斯托夫人问女儿：“你是不是和贝蒂约好去她家聚会？”
“是的，可是我更想和你们出去玩。”
“不行，答应了人家就一定要守约。”
“可是明天去贝蒂家的人很多，又不缺我一个。”
“不，我觉得贝蒂是很重视你的，不然也不会让她父亲专门来提醒你。何况，你还答应了给她带小提琴和玩具去。你想想，如果你不参加聚会，又没有把那些东西带去，贝蒂一定会觉得很失望。上次你约她一起做游戏，结果她临时改变了主意，你忘记了你有多生气吗？”
维尼芙蕾特还有点犹豫。斯托夫人继续开导她：“违约是不对的，这样很不礼貌。这样吧，我们下星期去郊游，你明天去贝蒂家玩，好不好？”
维尼芙蕾特想了想，接受了斯托夫人的建议。
教育启示
守信，是每个人的立身之本，孩子也不例外。
