“维尼芙蕾特，你在干什么？”斯托夫人问道。
“唉，太烦人了，我的事情太多了，我不知道该怎么办才好。”
“什么事把你烦成这样呀？”
“我要学语言，要做数学题，过一会儿还要练琴。可我的时间根本不够。”
“你在房间里学习了那么长时间了，怎么功课还没做完？”
“是呀，我在这儿做了很久了，可是什么也没有做完。”
“为什么呢？”
“我刚学了一会儿语言，又想到数学还没做，想去做数学题，可是语言课又怎么办呢？”
斯托夫人知道女儿一定是把学习的程序搞乱了，结果做起事来没有头绪，导致心情不好。而心情烦躁的时候，根本不可能做好任何事情。
“我看，你先休息一下，然后给自己制定一个计划，把做每件事的时间都仔细安排一下，想一想哪些先做，哪些后做，这样可能会好一些。“
维尼芙蕾特采纳了斯托夫人的意见，休息了一会儿，并按斯托夫人的提议对自己的功课作了详细安排。
没多久，维尼芙蕾特的功课已经做完，并开始高高兴兴地练琴了。
“有什么感觉，现在还烦吗？”斯托夫人问。
“真怪，现在好多了。我把功课作了安排后，果然没用多久就做完了。”
“是啊！维尼芙蕾特，今天的事就是给了你一个经验。以后无论做什么都应该有一个合理的安排，这样效果才会好。无论是学习还是生活都应该这样。你要记住，有计划地工作才会有好的成绩，有规律的生活才会幸福。”
教育启示
做事要有计划，是要求做什么事情都要先谋划。做人做事都要有计划，没有计划不但人做不好，事也不能做好。
人的一生并不是把所有的事都做好了，人生就成功了。相反，有些事你没有必要去做。做事要有选择性。选择性包括两个方面：一是选择做与不做，二是选择做好还是做坏。
计划要做的事情的时间的长与短，所选择的途径和过程是有量和质的区别的。同一件事放一系列事之中时，该事件的重要性就有很大的区别。
可见，凡事都有轻重、缓急、好坏、长短等之分，所以要提前计划，以避免做事没有目的、四处乱击。孩子由于年龄小，经验不足，好奇心又强，做事更会缺乏计划性，因此，父母要帮助孩子养成做事有计划的好习惯。
延伸阅读
菲菲刚上小学，妈妈就发现菲菲有些不对头，常常是想起什么做什么，做不到三分钟，又想做别的事情。结果，菲菲把所有事情都做得乱七八糟的，没有一件事情能做好，有时候还会把妈妈折腾得焦头烂额。
有一天，菲菲正在看电视，见电视里的小朋友玩电动娃娃，就跟妈妈嚷着要电动娃娃，非要妈妈去买不可。妈妈费力地买回电动娃娃，菲菲只玩了一会儿，又跟妈妈说要画画。妈妈翻箱倒柜找出画笔和纸，她胡乱涂了两下，又说要吃巧克力，逼得妈妈不得不再次下楼。那一天，妈妈楼上楼下跑了十多趟，腿都软了。妈妈想，菲菲这样想一出是一出可不行，一定要让她学会做事有计划，不然在学校里麻烦会更多。妈妈决定让菲菲学会系统思维，把一天要做的事情理清楚，然后提前做好方案，并且按照方案去做事。
于是，每天晚上睡觉之前，妈妈都会来到菲菲房间，问她明天准备做些什么。开始，菲菲总是摇头，说：“等明天再说吧。”妈妈做菲菲的工作，说：“明天再说可不行，如果你明天想吃冰淇淋，妈妈买不到怎么办？你把想做的事情都提前想好了，明天妈妈好替你安排。”妈妈这么一说，菲菲开始认真去想，但总是想起这个忘了那个，不够全面。妈妈说：“这样吧，今天妈妈先帮你计划一下，明天晚上你再照着妈妈的计划想后天的。”菲菲也觉得这样比较好，答应了。接着，妈妈帮助菲菲制定了第二天的计划：早晨8点起床，10分钟穿衣服，收拾卧具，10分钟刷牙洗脸，20分钟吃早餐。吃完早餐正好可以看半个小时“奥特曼”……妈妈说着，菲菲听着，小脑袋一个劲儿地点。
第二天，在妈妈的监督下，菲菲有计划地做了一天事情。晚上睡觉的时候，妈妈问她：“菲菲，这样有计划地做事是不是很好？”菲菲由衷地点头。妈妈就说：“那好，现在你就把明天要做的事情想好，然后告诉妈妈。”菲菲想了一会儿，把第二天想要做的几件事罗列出来，然后把每天需要做的事情加在一起，就形成了一张计划表。
后来，菲菲渐渐养成晚上睡觉之前，把第二天要做的事情想一遍的习惯，第二天再做起事来，非常有条理。她现在已经不用妈妈提醒了。
开学以后，菲菲做事有计划的习惯依然保持，还竞选上了班里的生活委员。班里的很多活动都由她来安排，而且她安排得井井有条。因为菲菲做事有计划，时间利用率很高，虽然与学习无关的工作很多，但是学习成绩依然很好。说起这个，妈妈从心底里高兴，这都是计划做事的结果，而要想让孩子学会计划做事，就得让孩子先有系统的思维。
一些孩子做事没有计划，想起什么做什么，天上一脚，地下一脚，往往是做了这件事，忘了那件事，到头来什么事情也做不好。
孩子做事没条理没计划，说明孩子的逻辑思维能力不强，处理问题缺乏系统性。如果不加以培养和纠正，可能导致孩子做事鲁莽草率，成人后对自己的人生缺乏整体的规划，一生浑浑噩噩。因此，父母要注意培养孩子系统思维的习惯，让孩子做起事来有计划。
教育建议
做事有计划不仅是一种习惯，更反映了一种态度，它是能否把事情做好的重要因素。做事有计划，不仅能帮助孩子有条不紊地照料自己的生活，也能帮助他更好地学习和处理各种事情。小到身边的点点滴滴，大到一生的目标追求，计划都是不可缺少的。那么，父母怎样培养孩子做事有计划的习惯呢？
1.让孩子做事有条理
在日常生活中，父母要经常指导，督促孩子有条有理地做事，告诉孩子：房间摆设要井井有条，用过的东西要放回原处，以免需要的时候找不到；晚上睡觉之前，要整理好书包，准备好第二天要穿的衣服，并督促他们做到做好；等等。这些对帮助孩子养成做事有条理的好习惯很重要。
2.引导孩子向做事有条理的人学习
许多孩子做事没有条理，当父母跟他强调需要有条理地做事时，他往往无法接受父母的意见。事实上，孩子需要身边的榜样来引导。为此，父母可以讲一些名人、伟人做事有条理故事，如竺可桢上中学时身体瘦弱，为了强健体魄，他制定了详细的锻炼计划等，以激起孩子向榜样学习的兴趣。
3.教孩子做计划
要让孩子做事有计划，父母可以向孩子示范自己的计划。即把自己的计划告诉孩子，并且征求孩子的意见，让孩子帮着计划。例如：在周末的清晨，父母可以这样对孩子说：“今天我想好好安排我们的生活，吃完早饭后，我们到公园去看花展，然后回来吃午饭，午饭后你小睡一会，一点钟我们去少年宫学画画，三点我带你去海洋馆，回来后，你要写一篇一天的见闻，你觉得这样安排好不好？”这种示范不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且，他能够学着去安排自己的事情。
如果孩子对父母的计划提出了疑问或者孩子有了计划的意识后，那么，父母就可以让孩子来安排、计划一下了。例如：一家人有老有小，在周末的时候去公园游玩，孩子往往会喜欢玩一些新奇刺激的活动，像碰碰车什么的。对此，父母可以让孩子将一些活动，如划船、拍照、玩碰碰车、钓鱼等按一次的次序和时间来安排，既要照顾大家，也要考虑个人的喜好。如果孩子安排得合理，就按照孩子的安排去做。如果安排得不合理，就要跟孩子讲清为什么。这种实践性的锻炼最能培养孩子做事有计划的习惯。
另外，对于孩子自己的事情，父母更应该让孩子自己来安排和计划，这样孩子能够更好地遵守自己的计划。
4.让孩子按计划办事
当计划制定了以后，孩子必须按计划办事，不能半途而废。对幼儿园孩子来讲，父母应该要求他们在玩的时候自己把玩具拿出来，玩完以后自己收好；对小学生来说，就要要求他们看书做作业的时候要认真，写完以后才能去玩；对于中学生来说，应该要求他们做事有责任心，自己把握做事的进度。
5.教孩子按规律做事
引导孩子计划周密，学会有条理、有理智地生活，都离不开科学的态度。也就是说，要遵循客观规律，而不能冲动蛮干乱计划。
6.培养孩子的时间观念
没有时间观念的孩子做起事来总会拖拖拉拉、做做停停，根本不会有什么计划性可言。我国古代有一首非常著名的明日歌：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，暮看日西落。百年明日能几何？请君听我明日歌。”时间不会留恋什么，如果现在不珍惜时间，不抓住时间的分分秒秒，它只会一去不复返。孩子越有时间紧迫感，越能珍惜生命，越不会虚度年华。因此，父母要想孩子做事有计划，必须要培养孩子的时间观念。
在日常生活中，父母要有意识地培养孩子的时间观念，让孩子明白什么时间应该做什么事，什么时间不应该做什么事情；让孩子养成作息规律的好习惯；让孩子养成按时吃饭的好习惯……这些都是做事有计划的前提。
7.合理安排，重点突出
同样的事情因为不同的安排，可能会产生不同的结果。比如说，有的孩子放学回家先写作业再复习功课，有的孩子却恰好相反。哪种方法好呢？
一天学下来的功课，没有消化就急急忙忙写作业，看起来好像节省了时间，实际上做作业的时候可能会遇到很多障碍，导致错误百出。而反过来先复习再写作业，把一天所学的知识融会贯通后，再用作业的形式检查学习效果，最能发现学习上存在的漏洞。这样做作业，既是总结，也是查漏补缺。这样，哪种方法更好就很清楚了。
所以，帮助孩子做计划时一定要找到合理的顺序，才能起到最好的效果。当然，光顺序合理是不够的，还要找到重点。还要教孩子学会根据自己的情况确定重点所在。
以孩子的学习过程为例，预习、上课、作业、复习等环节都是不可缺少的，那是不是就一定要平均分配精力呢？不是的。平均用力就失去了重点，有的孩子上课时接受速度较慢，可能跟不上老师的节奏，那就需要在预习上多花点时间；有的孩子学得快忘得也快，就要在复习的环节下工夫。孩子应该根据自己的情况自己确定自己的学习重点。
8.劳逸结合，有张有弛
一口吃不成个胖子，做好一件事情也需要一步一步地来。一个好的计划，应该是劳逸结合、有张有弛。时间安排得太满，会使孩子长时间处于紧张状态，得不到放松，久了只会积蓄压力；时间安排得太松，又会使人懒散。张弛有度的节奏能帮助孩子更有效率地达到目标。所以，帮助孩子制订计划的时候，父母不能太心急，一定要根据孩子的实际情况确立节奏，如果在实施的过程中觉得不是很妥当，还可以根据实际的进程进行调整。
要点回顾
1.良好的饮食习惯是孩子健康成长的基础。给孩子金山银山，不如及早教育孩子养成健康的生活习惯。从小培养孩子养成良好的饮食习惯，会让孩子受益终生。
2.每个孩子心中都有一个神奇的世界，组成这个世界的元素是神奇的想象力。对孩子来说，拥有非凡的想象力要比拥有百万财富重要得多。当为孩子的头脑插上想象的翅膀时，他就会在生活的天空中飞翔得更高更远。
3.婴幼儿时期，孩子的中枢神经系统发育尚未完善，兴奋和抑制过程的发展还不平衡，就会出现自控能力比较差，注意力不够稳定或不易集中，或者即使注意力能集中但时间也不长的现象，因为往往做事目的不一，不专心。这是孩子在这个时期的心理特征，父母不必抱怨，也不要把它当做是孩子的一个坏习惯，只要用正确科学的方法培养，引导就可以了。
4.一个人的成功往往是由于他知道珍惜机会，并善于利用各种机会。机不可失，失不再来。要想成功，一定要把握好机会。如果只给孩子机会，而不让他知道机会的可贵，那么他就很有可能成为得意忘形的人。这样不仅不能使他将来有所成就，还会使他变得目光短浅、自以为是。
5.要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。这种努力不仅是精力上的努力，更重要的是思维上的努力，即凡事要多思考，多想想办法。孩子正处于成长期，思维灵活即从不同角度和侧面分析考虑问题，是孩子智商的一个重要内容。
6.如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，就会通过思考、分析找到答案，这样才会取得好的学习成绩。而当孩子长大后，因为有独立思考的习惯，他的视角就会比别人宽广，思维也会更加缜密，就会比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。
7.人的一生并不是把所有的事都做好了，人生就成功了。相反，有些事你没有必要去做。做事要有选择性。选择性包括两个方面：一是选择做与不做，二是选择做好还是做坏。计划要做的事情的时间的长与短，所选择的途径和过程是有量和质的区别的。同一件事放一系列事之中时，该事件的重要性就有很大的区别。凡事都有轻重、缓急、好坏、长短等之分，需要计划好了再做。
