文章写人物，若想写得生动，必须将人物放到特定的生活场景中去表现。
本文通过“向往当和尚”，“我”教训“他”这样的生活场景，让人物表现自己，写得栩栩如生。
有个孩子叫“咪咪乔”选自《青年科学》，2000年第10期。
高虹
我准备带女儿出门：“宝宝走，妈妈带你上街去。”女儿立即奔向小床，抱起她的布娃娃，不走样地学舌：“宝宝，妈妈带你走街街。”
我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她说：“坐好。”
对这一切，我已习以为常。在女儿数年的坚持下，我们这个家族的所有成员都默认了，她的布娃娃是她的孩子，名叫咪咪乔，是有生命和人权的。
在我们家，女儿已经成功地为她的咪咪乔争得了一席之地。
第一次“人权行动”是这样发生的。我见咪咪乔颜色、式样都已经旧了，便好心好意地对女儿说：“不要它了吧，妈妈另外给你买一个又大又漂亮的！”
女儿沉默着，一会儿，掉过头去问她爸爸：“妈妈是不是也对你说，不要我了，她另外给你生一个更好的？”我们夫妻面面相觑［面面相觑（ｑù）］觑：看，偷看。你看我，我看你，互相对看。形容做错了事或极其惊慌时，有关人士不知如何是好的样子，发现女儿那张小脸上满是愤恨，于是都不吭声了。
另外一次，是女儿把咪咪乔安排在沙发上端坐如仪［端坐如仪］端正地坐着，如同人的外表，正有模有样地看电视，她爸爸走过来一屁股坐下，女儿瞪大眼睛，突然大叫：“哎哟，痛死了！”她爸爸吓了一跳，一会儿才反应过来原来是坐在了咪咪乔身上，女儿是在替布娃娃叫疼。
还有一次……总而言之，女儿持之以恒［持之以恒］持：保持，恒：恒心。有恒心地坚持下去。地使家里的每一个人都承认了咪咪乔的生命以及生存权，但这种承认多少有些虚伪和应付，我们是在哼哼哈哈地将就着附和女儿。在下意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界中剥离出来。于是，只要女儿不在眼前，我腰酸背痛时会顺手一把拎过咪咪乔，垫在后腰；她爸看球赛一激动，就对身边的咪咪乔又拍又打。女儿一旦发现，自是伤心无比，而我们只在女儿泪水汪汪的时候做出惭愧和道歉的表情，事过之后便忘得干干净净。
终于有一天，我们严重伤害了咪咪乔——弄残了她。那天，可能是因为地板才打过蜡的原因，我那有四个轮子的皮椅老打滑，当我觉得这影响了我专注的思维和紧张的工作时，就叫在一边看书的丈夫给我解决一下。只觉得他头也没抬地将一件什么东西垫在了我椅子底下——后来，我们才发现是咪咪乔，它的一个手指头就这样弄折了。
虽说我俩又表现了加倍的歉意，但女儿太任性的哭闹和太强烈的抗议还是让我们不耐烦了——我们干脆不予理会。记得那天晚上，女儿是在抽咽声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕。
话回到现在——我带女儿出门了。我的自行车是在绿灯变化前的最后一刹那驶过十字路口的，正在这时，背后的女儿尖利地叫了起来，小身子使劲向后挣去——原来，咪咪乔不知怎么掉下去了。它正手脚朝天地躺在路口中间，远远看去，真像一个无助的婴儿。
这时，两边排着长龙的汽车已经发动，“突突”地朝着它驶去，眼看它是无可挽救了。女儿大哭着翻身下车朝它奔去，我赶忙死死地按住她不放，在这千钧一发［千钧一发］又称“一发千钧”。钧：古代重量单位，一钧为三十斤。用一根头发悬挂着三万斤重的东西。比喻极其危急。之时，女儿放开嗓门朝民警大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”
只以为是不懂事女儿的幼稚之举，不料奇迹却发生了：那个民警果断地做了一个手势，两边汽车在就要交汇的时刻戛然而止［戛（ｊｉá）然而止］声音突然终止，民警跳下岗亭把布娃娃拾了——不，“抱”了起来，然后，他让汽车继续通行，自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。
我赶忙迎上前，他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”分明是指布娃娃咪咪乔。
那一刻，我感到了从未有过的震撼［震撼（ｈàｎ）］震动，摇撼。比起这个民警，我审视自命为有人文精神的自己，竟然是那么虚伪。我觉得自己所谓的人文关怀，所有珍惜生命、尊重人权的话语，都比不上这个交警在这个短暂时间里的所作所为那么光辉动人。他的敬礼，尤其是第二次敬礼将被我和女儿恒久地记住。
那天晚上，我以前所未有的温情和内疚抚摩着咪咪乔。咪咪乔仍是一副憨态可掬的笑模样，面对她的憨笑，我正觉十分惭愧，突然触到她小裙子兜里有什么东西，轻轻掏出来一看，是用纸头小心包好的什么。再打开，原来是咪咪乔那截断了的指头。
转过脸去看熟睡的女儿，我心中阵阵作痛。
女儿把布娃娃当作真正有生命的孩子，童趣深浓，但所发生的事却让人心灵震撼，让人们看到了珍惜生命、尊重人权的真正涵义。
1在孩子心目中，咪咪乔是怎样的？
2全文共写了五件事，前三件事，段首领起语依次为：
3文章两次写到咪咪乔断了的手指，其作用是（）。
A咪咪乔的手指非常重要
B既前后照应，显得结构严谨，又突出了咪咪乔在孩子心中的确是有生命、有人权的
C反应作者关心咪咪乔
D表现了孩子的可笑
4若对文章进行缩写，必须保留的情节是哪个？
本文通过“我”、丈夫与孩子的对比，更映衬出了孩子对咪咪乔的爱，使咪咪乔在孩子心中是有生命、有人权的这一中心得到了很好的表现。记住：运用对比写法，能很好地映衬、突出文章所欲表现的内容。
平分生命选自《作文成功之路》，2004年第1期。
一叶/编译
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹仍会死去。
作为妹妹的唯一亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩看来，输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇气并下了赴死的决心。
医生的手心渗出汗，握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的！那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了袖管，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲近如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿地说出并做到呢？
男孩明明“知道”抽血会失去生命，为了妹妹，却经过一番思索，“终于点了点头”，让医生抽了血。抽完血，他都颤抖了，当他知道抽血不会死时，他是多么欢快！当医生告诉他能活100岁时，他就又挽起了袖子要把血抽一半给妹妹，和妹妹平分生命。男孩对于血液和生命的认识是无知的，可笑的，可唯其如此，才显出了男孩的无私、无畏的伟大，让人心灵感到震撼。
1男孩并非不怕死，但是为了妹妹，他宁可自己死去。可是，他的心理也经过了激烈的斗争。文中哪几句话是反映他心理斗争的？
2文中写道“医生的手心渗出了汗水”，医生手心渗出了汗水的原因是（）。
A天气热
B男孩的手出汗了，医生抓男孩的手所致
C他的心灵被男孩的无畏精神深深地震撼所致
D女孩的病过重所致
3本文点出主旨的部分是（）。
A开篇B文中C标题D结尾
4读本文，你有什么感受吗？
本文的结尾是一个疑问句。我们应该知道：文章结尾，如果使用疑问句，能够引起读者的深入思考，令读者掩卷深思。
奥地利着名作家卡夫卡说过：“什么叫写作，写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。”
由此看来，写作就是要说真话。只有说真话，才能有话可说；只有说真话才能让人感到可信；只有说真话，才能写得生动活泼；只有说真话，才能产生巨大的感染力。
读了本单元，你完全能够领略到文章内容的真实性，让你明悟文章写作到底应该做什么。
回味一下这个单元的文章，你能够学会从五个方面去写真事、说真话。
1童年是一棵没修剪的树，不可能没有什么毛病，即使是看似很不光彩的经历，勇敢地写出来，也别有一番情趣。《迟到》就是很好的例子。
2童年是一只刚刚破壳而出的雏鸟，连梦的影子都是虚化的，可是即使是一个可笑的心事，也传达着无限的真情。《一个小女孩的心事》把一个女孩可笑的追梦演绎得妙趣横生。
3童年是一株刚刚出土的新芽，稚嫩可爱得使我们不忍心伤害它，《我们家的男子汉》使我们感到童年的生活的确天真烂漫。
4童年是一条蓄满深情的小溪，它唱着一路的情歌，痴心得什么也不能改变它。《有个孩子叫“咪咪乔”》把尊重人权和珍惜生命诠释得淋漓尽致。
5童年是一头莽撞的小牛，勇敢无畏得可以不顾及自己的生命。《平分生命》里，孩子口中似乎天真傻气的话语，是人类最无私纯真的诺言。
本单元，五篇文章都充满童真，充满雅趣，充满稚气，它们一定会撞击着你的心灵！其实它们写的都是真话！
童年是一首纯真的诗，记述着我们的欢声与笑声；童年是一颗晶莹的露珠，滋润着我们善良的心灵；童年是一朵含苞欲放的花蕾，让我们认识到生命的美好；童年是一颗飞向天空、永远闪亮的星星，使我们永远笑得灿烂；童年是一个解不开的谜，使我们好奇的心理不断地探究，慢慢地学会思考；童年是妈妈口中的故事，充满新奇的幻想，引导我们走进知识的天地……
品味童年，就是对自我心灵的探究；回味童年，就是在用一颗未蒙尘垢的心去照亮生活。品味童年，你能想到什么？请真实地写下自己的故事，自拟题目写一篇作文。
