在我国，父母情绪不好时，往往喜欢拿孩子出气，如工作不顺，身体不适，或处于更年期，更容易对孩子发火。对男孩发火，不仅无法纠正男孩错误的行为，反而会使男孩在生理、心理上产生消极的应激状态。所以，要想帮助男孩改正错误，避免对抗，父母首先要学会控制、调节自己的情绪。
视心情好坏对待男孩缺乏理智
有的父母一心想把男孩教育好，但是却没有很好运用现代教育理念，经常感情用事，忽冷忽热，情绪不是很稳定。心情不好时便对男孩没有好气，即使一点儿小事，也会暴跳如雷，甚至大动干戈；心情好的时候，就对男孩和颜悦色，溺爱无比，男孩有什么要求都充分满足，父母这样喜怒无常，总会弄得男孩无所适从。
如果是遇到爱吵架的夫妻，喜欢拿男孩出气，成了最常见的情况。当然，这是最不可取的。父母爱吵架，无疑给男孩造成心理阴影，这样父母再管教男孩时就会失去威信，男孩也会变得越来越不听话。父母一旦在孩子面前没有了威信，再管孩子就会变得困难了。
男孩的父母要想教育好男孩，一定要有理智、讲方法。爱男孩要讲分寸，严厉也要有尺度。例如，当男孩已经认识到错误时，就不应再批评或是惩罚他。
有一个小男孩，平时很调皮。父母要打他时，他总是流泪讨饶，但是父母却照打不误。后来，无论父母怎样打他，他也不哭不喊，连眼泪也不流了，只是用怨恨的目光瞪着父母。要知道，男孩子天生就是淘气的，就是精力旺盛。如果他一淘气你就打他，那势必对男孩的身心造成影响。有些父母也知道这些道理，但是自己脾气不好，一旦情绪上来，想控制都控制不住。
不少父母，平时对男孩百依百顺，但是，一旦男孩违反了自己的意愿，或是不尽如人意的时候，特别是学习成绩不好的时候，便气不打一处来。即使男孩有自己的特殊原因，父母也照样拳脚相加，没有半点儿宽容之意。当男孩明白，在父母面前解释、求饶是没有用的时，也就不再解释，不再流泪，父母要发怒的时候，就等着父母的打骂，但是却已经产生了逆反心理。
培根说：“幸福的家庭，父母靠情感当家。”教育男孩是一门学问，要学会抓住教育时机去获得教育的最佳效果。教育男孩不应该感情用事，而应抓住教育时机，动之以情，晓之以理，帮助男孩去成长。
一些父母因为性格喜怒无常，善感情用事，在对待男孩上也时而严格要求，时而放纵溺爱。一位美国学者曾这样评价中国的家庭教育：“中国父母在向孩子表达爱时，往往不在乎他们内心里想些什么，头脑里有什么困惑，是否觉得不安，而更多的是问孩子吃得饱不饱、穿得暖不暖。”也许中国的父母从来没有意识到心理教育对孩子健康成长的重要性，虽然为男孩提供了优越的物质生活，却从不关心孩子的心灵世界。他们可以节衣缩食给男孩买钢琴，也可以因为男孩钢琴练得不好而拳脚相加。
许多男孩在这种畸形的教育方式下，不但不能成“龙”，甚至成人也难。他们一方面厌倦父母的精神枷锁；另一方面，当他们脱离了父母的羽翼时，又感到无所适从。每个当父母的都应该反省一下，这种不理智、不智慧的教育让男孩怎么健康成长！简单地采取胡萝卜加大棒的方式是不能培养出优秀人才的。
有位年轻的母亲脾气很不好，喜欢感情用事，乱发脾气。一次，她的儿子饭后帮助大人扫地，哪知偏遇上这位母亲跟自己的婆婆怄气，见儿子拿着扫把在厅中舞弄，不分青红皂白上去就是一巴掌，打得男孩哇哇哭，不知道自己错在哪里，以前自己帮着扫地的时候，妈妈总是夸奖的。
可怜男孩莫名其妙地挨了揍，他以后还肯拿扫把吗？男孩不拿扫把还不要紧，可怕的是男孩将来不懂得分清是非，遇事同样感情用事，那就麻烦了。另外，如此管教男孩，等男孩渐渐长大懂得些道理了，便会感到委屈而且不服气，天长日久，对父母的尊敬也会一落千丈，那时自食其果的还是父母。
所以，男孩的父母不要感情用事地对待男孩，更不要拿男孩出气。男孩的确比女孩更淘气，当他犯了严重错误，对他进行批评教育是必要的，至少可以使他深刻地记住下一次不可重犯。但是现实生活中却经常是这样，不少男孩挨揍并不跟他犯的错误大小有关，而是和父母的情绪好坏有很大关系。有的父母心情舒畅时，无论男孩犯了多大的错误，都能睁一只眼睛、闭一只眼睛地不了了之。可是一旦心情不好时，哪怕男孩犯一丁点儿错误，就开始大发雷霆。
感情用事对待男孩，反映出了父母自身的素质问题。因此，要改变感情用事的毛病，做父母的就应不断地学习，提高自己当父母的水平。多学习一些心理学、教育学的知识，懂得感情用事会给男孩带来不良的影响。加强自身修养，善于克制自己的感情，少一点儿感情用事，多一点儿冷静思考，增强自己的育儿责任感，唯有如此，才能提高教育男孩的效果。
记住，男孩也是一个独立的个体，他也有自己的独立人格，做父母的应充分尊重他，这样才能培养出人格健全的男孩。感情用事对待男孩，是对男孩人格的不尊重，其危害是比较大的。不尊重男孩的人格，也是对自己的不尊重。试想，如果父母对男孩经常是感情用事，一开始，男孩可能会慑于父母的地位和权威服从父母。时间一长，男孩会由无所适从变为不理不睬，以致到最后男孩也会对父母反抗，与父母犟嘴，对父母不尊重。此时，父母再怎么管教，男孩都不会听话。
所以，父母不要再以自己的心情好坏去决定怎么对待男孩，要考虑男孩的特性，考虑男孩的内心感受，做一个理智的父母。
无原则地随意乱发脾气不可取
从来不发脾气的人肯定少之又少。面对整天上蹿下跳、精力旺盛的男孩，一次脾气都未曾发过的父母肯定也少见。所以，一概否定、排斥“发脾气”是不现实的。更何况，从某种意义上说，如果男孩每天都沉浸在父母的甜言蜜语中，就会变得娇气和软弱无力，日后长大，他会受不得别人的批评，这样对男孩的成长也是不利的。
可见，在教子问题上，可以允许父母偶尔发脾气，以严肃认真的态度对待男孩。尤其是当男孩屡教不改、故意捣乱的时候，父母更应该严肃对待，让男孩在错误面前懂得反省自己。
但是，父母无原则地随意乱发脾气就不可取了，因为这样会伤害男孩的自尊心。有的父母生起气来暴跳如雷，火冒三丈，对待男孩痛骂痛打，完全不顾自己的威信和形象，只顾发泄怒气，这样的管教方式是有失分寸的。有时过于粗暴和无理，言行过激，不但不就事论事，反而会拿孩子当出气筒。特别是有一些父母因为一件小事不顺心而大发雷霆，冲着孩子发脾气，使男孩受委屈，这是错误的教育方式。
如果男孩犯了错，父母一定要严加管教，要注意以下几个问题：
（1）以理服人比横加指责更重要。当男孩犯错时，父母应该明确地提醒男孩错在了什么地方以及批评他的原因，而不是劈头盖脸地先大骂一通，如“笨蛋”“废物”“真后悔当初不应该生你”“你走吧，我再也不想看见你了”等，这些不得体的语言只能伤害男孩的自尊心。有的男孩往往被打骂过后，仍然不知道自己究竟做错了什么。
（2）再愤怒也不能伤害男孩的自尊心。如果对待男孩要严厉管教，就要就事论事，少发脾气，更不能因为其他事情不顺心就迁怒于男孩。
男孩受到父母无意的言语伤害，并不意味着父母不爱他了，而是亲子之间的沟通出现了障碍或者误区。因此，父母要多爱孩子一点儿，赞美比批评更有效，爱心比打骂更重要，要使男孩感受到父母的需要、尊重和欣赏，而不是厌烦、冷漠甚至虐待。据研究，过度惩罚、过分苛求、父母操纵男孩，是影响男孩心理健康的重要因素。
（3）父母的话对男孩影响很大。心理学家建议，父母用另外一套字眼跟男孩讲话和交谈，最好还是不发脾气。不要只管肆意对男孩吼叫、发命令、提意见、横加干涉，想到什么便说什么，时常说得不准确、不清楚，也说得不对。其中有些字眼可能会伤害男孩的心灵，因为父母发火时往往听不到自己的嗓音和语气，不讲究说话的技巧和礼貌。
一些父母对男孩讲话可能是令人气馁的、令人羞愧难堪的。尽管有时父母自己是仁慈的和好心的，但即使是称赞男孩的时候也会适得其反，这就是因为父母没有很好地注意自己的语言。
和男孩说话要用爱的语言，应该用产生爱的语言，用减少争议而非打破愿望的语言，用令人生气勃勃而非挫人锐气的语言。既不伤害感情，也不挑剔别人的行为。
（4）发脾气的目的除了为使男孩明白自己所犯的错误，主要目的还是要让他了解到父母因为他的错误感到伤心、不满。这样，他情绪上就会受到很大压力，知道父母对他不满，从而产生愧疚感，并努力去改正自己的错误。
所以，如果父母经常爱发脾气，对待教育男孩便会没有什么耐心。就要认真考虑一下，加强自己的修养。否则，对男孩的性格有很大的影响，妨碍男孩的健康发展。
父母应学会调节自己的情绪
人们常说“小孩子的脸就像六月的天，说变就变”。的确，不高兴了就哭，高兴了就笑。这正是他们天真无邪的表现。如果一个大人，时刻把情绪挂在脸上，那就太不成熟了。
情绪是心理活动的核心，对身心健康有着重大的影响。因此，父母要学会自觉地调节和控制情绪，这是心理保健的重要内容，也跟教育好男孩息息相关。
我们在日常生活和学习过程中，无论做什么事都带有情感色彩：当考试取得好成绩时，会感到喜悦；失去珍贵的东西时，会感到惋惜；愿望一再受妨碍而达不到时，会失望甚至愤怒；进入一个陌生的环境时，会感到局促不安甚至产生恐惧等。喜悦、悲哀、愤怒、恐惧等情绪活动，都会引起身体一系列的生理变化。
据科学研究表明，愉快、欢乐、适度的紧张等积极的情绪有益人体健康，对心脑血管健康有好处，可以促进血液循环，有振奋精神、提高大脑工作能力的作用。反之，伤心、悲痛、愤怒、焦虑等消极情绪则有害身体健康，会阻碍人体的正常代谢，引起一些对身体不利的生理变化。如果长期处于不良情绪的影响，往往会引起多种疾病的发生，如高血压、胃溃疡以及心理障碍等。因此，父母应该懂得情绪在保护心理健康中所起的重要作用，并学会进行自我调节和控制情绪。
遗憾的是，有的父母教育男孩时，常常为自己的情绪所左右。父母高兴时，教育男孩能注意方式方法，不高兴时就简单粗暴，甚至无事找事，把男孩当做出气筒，动不动就打骂训斥、讽刺挖苦等。这种因父母情绪的好坏而出现的教子尺度不一，其害处是无穷的。
父母情绪不稳定往往会使男孩不知自己到底应该怎样做，既不利于男孩不良行为的及时纠正，又不利于男孩良好行为习惯的养成。
父母情绪不稳定容易使男孩养成看父母脸色行事的坏毛病，并且不利于父母及时、准确地把握男孩的真实情况，不利于父母教育的针对性、实效性。
父母的不良情绪直接影响着男孩的心境，特别是因不良情绪而导致的父母教育男孩方式方法上的简单粗暴，往往会使男孩同时遭到“体罚”与“心罚”的双重伤害，这不仅严重地影响着男孩身心的健康发展，甚至会对男孩的一生带来重大伤害。
父母的不良情绪还会使父母在男孩心目中的威信大大降低，这种威信的“降低”，往往又会对以后的家庭教育人为地制造种种障碍。比如，有些父母所说的“男孩大了，反而越来越不听话”，就与这种“障碍”有关。
所以，要教育好男孩，父母应学会调节自己的情绪，扫除不良情绪影响自己对男孩的教育，具体要做到以下几点：
（1）要有乐观的生活态度。在生活中，要以乐观的、积极的态度去面对困难和挫折，任何问题都会有相应的解决办法，所以父母要勇敢地面对现实，努力进取，永不悲观失望，对前途充满信心和希望。如果父母持这样的乐观态度，孩子往往也会产生积极的情绪，形成乐观开朗的性格。
（2）适当地发泄不良情绪。人都是有情绪的，如果不良情绪一直积压着，找不到发泄的出口，最后可能会像火山爆发一样喷涌而出，如果这股火喷在了男孩身上，就会灼伤男孩的心灵。所以，父母，要注意适当发泄自己的不良情绪，平时可以向知己倾诉自己的苦恼和忧伤等。这样有助于消除心中的烦恼、压抑，从而达到心平气和的状态。
（3）做到张弛有度。有些父母因为工作不好或生活不好，经常对男孩发脾气。其实，父母在生活和工作中存在压力是正常现象，既要做到心情放松，也应该保持适当的紧张情绪。适度的紧张情绪运用到学习或者工作上，有助于维持和提高学习、工作效率，使大脑功能达到最高效率的状态。平时工作或做某件事，也需要保持适当的紧张。张弛调节适度，就会使生活更有节奏和情趣，这样才能以正常的态度对待男孩。
（4）善于理智地控制自己。世界上没有救世主，父母的种种要求和愿望，都应以符合社会道德和规范为前提，否则就是不理智的行为。父母在家庭教育中，不能苛求男孩时刻满足自己的愿望，也不要把自己的意愿强加给孩子。这样做对维持心理平衡、培养健康情绪十分有益，父母能够做到理智地控制情绪，也就等同于理智地教育男孩。
总之，父母应该通过不断加强心理品质的修养，使自己保持良好的情绪，因为父母的方式方法和情绪态度将带给男孩潜移默化的影响。
以身垂范，好父母胜过好老师
不光是父亲要做好男孩的榜样，母亲也要注意自己的言行。因为父母的言行对男孩有潜移默化的作用，它会影响男孩今后的成长。如果父母的榜样出现了偏差，男孩的思想行为就会出现偏差，在今后的生活中他就会放松自律，做出有损社会公德的事情，从而也使他失去了社会性人格的发展机会。
父母是男孩一生的老师，明智的父母都应该以身垂范，给男孩做个好的人生榜样。
有一对夫妻经常抱怨他家的男孩“贪玩”“不听话”“不好好学习”。有一次，因为儿子考试两门功课不及格，夫妻俩就开始“收拾”男孩，打得男孩哇哇大哭。邻居见了，实在忍不住了，就过去批评他们：“你们整天让孩子好好学习，你们好好做爹妈了吗？你们整天打麻将打到半夜，却让孩子好好做作业，他能做得下去吗？”
俗话说，榜样的力量是无穷的，对于男孩成长来讲，这一点尤其重要。
正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。”
男孩最早接触的生活环境主要是家庭，而父母是孩子的第一任教师，要以身垂范，做好孩子的榜样。
启蒙老师对男孩的影响最深远。父母若想成功地教育男孩，则必须以身垂范，做男孩的好榜样。
