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第5章 再入校园2

白静琳对白静凡说:“小霞她们在那边呢,我们去找她们玩吧?”白静凡点点头,就和白静琳找那几个小伙伴去了。

这些小孩刚到学校,不管是什么都感到非常新奇,都兴奋的叽叽喳喳的说着,白静凡只是在旁边静静的听,和这样一群小孩一起玩,真的很没有意思。看来这个心理上不可能短时间能转变过来的。必须加倍小心,不能露出什么破绽来,不然让人们知道我是从未来回来的,那还不把自己当怪物看呀!

在教室里坐了会儿,屋里总是安静不下来,老师也没有安排大家学什么。本来嘛,小孩们第一天入学,有的还不适应,所以一般第一天是不学什么的。

白静凡在教室里呆的有些烦闷,对小伙伴们说:“老师也不上课,我们出去看看呀!”大家一听白静凡的提议,都纷纷同意。毕竟大家都是第一次到学校,对学校还非常的新奇。

来到教室外面,白静凡认真的打量这个自己曾经在这里学习过六年的学校:自己所在的教室处于第一排,教室外面是操场,没有专门的跑道;学校的两侧都是民宅,没有的围墙;在学校最南面一个胡同贯穿东西,不时的有村民从那里经过;操场的东侧中间部分有一眼水井,上面架着一个压水机;学校有两排校舍,教室前面都种着一排洋槐树,教室都是上面是屋顶是三角形的瓦房,在前面一排中间位置有一个过道通向后面一排教室,各教室前门都挂着班牌。

因为上世上学的时候,白静凡年龄还小,在他的记忆中好像当时学校里还有六七年纪,这次得好好看看。别的小孩都叽叽喳喳的看热闹,白静凡却是有目的的观察。果然没有记错,在第一排东边的两个班分别挂着六年级和七年级的牌子。

看来教育体制还没有改变,是九年一贯制教育,即:小学五年、初中两年、高中两年。那个时候,一般小学、初中都是在本村上,高中到社中上,当然初中和高中还是有重点学校的。

后来,大概在84年后进行改革,改为八年义务教育,即:小学五年、初中三年,高中从义务教育中分离出来。这个时候的小学都是在本村上,初中到社中上,高中都是县办。当然初中这个时候还是有重点学校的,因为这个时候高中生比较少,那些县办高中都是初中、高中联办的,都还在招收初中生,招收的都是本片学习比较好的学生,这些学校就是重点。这些学校中,只有县一中初、高可以跨片特招一些各类比较优秀的学生,其他学校不可以跨片招生,只能招本片的。

再后来,在88年左右,又进行了一次改革,这就是现在实行的九年义务教育:小学六年、初中三年。大概在91年高中和初中脱离,县办中学中除了没有高中办学资格的学校继续承办初中外,其他学校都停止招收初中生。

这些是教育体制的一系列变革,因为下文可能出现,以后就不再重复了。

白静凡和小伙伴们在前面转了一圈,又到后一排转了一圈,和前面一排没什么区别,只不过在东墙外多了厕所。

转了一会儿,感觉也没什么可看的了,小伙伴们新奇的感觉也消失了,他们就都回到了教室。

现在教室里基本上安静下来,家长们也都回家了,只还有个别小孩还在哭,老师正在哄他们。

等这些小孩停止哭泣之后,李老师开始安排座位。白静凡他们村子比较小,村里总人口不过1500人,他们这一届也就收了三十多个学生。安排座位后,带着大家做了一些游戏,然后让大家一起玩了起来。

中午回家吃饭,吃饭后又去学校,再接着玩。第一天什么东西也没学,可能是老师想让同学们适应学校的环境,怕第一天就学知识把孩子们吓跑吧。上午就有一个男生跑了,当然是跑回家了,只是后来又被家长送到学校。

第二天,老师开始教知识了。这个时期,育红班的课程也是非常简单,也就数学和语文两门课程,而且没有正式课本,老师也就是把一年级的第一学期的课程提前一年教给学生。数学课也就是在黑板上写上1、2、3、4、5,语文课老师在黑板上写a、o、e、i、u、ǖ。老师在讲台上指着读,学生跟着读,然后让学生们轮流读,都能读熟了,在石板上写,写好后让老师检查。

这些对白静凡来说太简单了,但是也不能不读、不写呀,他可不想因为这被老师批评的。如果因为学习被老师批评自己可真的就丢死人了。于是他也就随着其他同学该读就读,该写就写。看到姐姐白静琳还写不成,就捉着姐姐的小手教他在石板上写。由于有白静凡的教导,白静琳写的非常不错,还得到了老师的表扬,白静琳对白静凡佩服极了。

至于白静凡,他当然也被老师表扬了,读的好,写的好,而且不淘气,不表扬他表扬谁呀?白静凡都有些不好意思了,汗!

接下来的上学就没有什么好说的了,也就是每天上学、回家吃饭、上学、再回家。白静琳在白静凡的帮助下,成绩非常好,所以整天是乐滋滋的。星期天是大家最喜爱的日子,每到星期天同学们就像发疯了一样到处跑着玩,满村子的乱跑,好像要把上课那六天没玩的时间补回来一样。

白静凡呢,上学的时候不能进行他的锻炼身体的计划,而且为了不被别人发现异常,还得和同学们玩在一起,还得注意自己说话做事不能成人化了......总之比较麻烦。

每天吃过晚饭后,白静凡有时和小伙伴们一起去抓知了牛,偶尔和他们玩玩游戏,毕竟不能太特殊了呀。在那时的农村,晚上因为没有电,只要天气还行,人们都到街上聊天,小孩们都在街上做游戏。

晚上玩的游戏有老鹰捉小鸡,还有一种就是攻城游戏,这个和后来小学课本上讲的攻老城规则差不多:所有人分成两队手挽手拉在一起,间隔一段距离,当然可长可短。然后一方喊:“大杨树,解大板,我哩兵,让我捡。”喊完后其中的一个人就向对方两个人的连接处跑去。如果能够从他们中间穿过,就从两个人中挑一个到自己一方;如果不能穿过,就留在这一方。

那个时候的晚上虽然没有灯,但是村里却是非常的热闹,尤其是月光好的时候,基本上村里的人都到街上了。

在秋末到冬季玩捉迷藏最好玩了,临街的墙边都靠着捆好的玉米秸,等到冬天烧炕用,这里却成了他们捉迷藏的最好的地点,把玉米秸搬开,往里面一钻,再把玉米秸挡在身前,这样就不太好找了。呵呵,当然这是白静凡这个天才想的办法,让他们找了半天没找到,结果被小伙伴学会了,都这么玩。但是他们都没学到家,只是那么一挡,这样还比较好发现点,白静凡找的是那些根部没有完全靠到墙上的,这样下面就有一个洞了,他就钻到那些洞里,小伙伴还是找不到他。有一些比较坏的小孩,找到那些只是用玉米秸挡着的小孩时,不是把他抓出来,而是在玉米秸中间“咣咣”两拳或是两脚,吓得里面的小孩赶紧跑出来。后来他们看到白静凡钻的洞后,就又开始钻洞玩。

秋天白静凡他们最常玩的游戏还有跳绳,当然那个时候的跳绳并不是真正的绳子,而是山药蔓。深秋的时候,山药收获了,那些山药蔓就是喂牲口用的,小孩们抽几条玩还是可以的。白静凡他们就各自挑了几条感觉比较好的山药蔓抽出来,去掉叶子,这就是跳绳。有的时候是用一条短的自己跳,正跳、反跳、单腿跳、双腿跳、带人跳……小伙伴们一起比赛,看谁跳的多。有的时候人多了,就把几条山药蔓接到一起,当作大跳绳,两个人抡绳子,其他人跳,正面上、反面上、跑八字,单腿跳、双腿跳、单腿跳摸地……跳不过去的抡绳子,等下一个过不去的再接着换。

到了冬天他们玩的最多的是触拐:把一条腿盘在另一条腿的大腿处,用手抓这脚踝附近,两队人就这样单腿跳着靠近,然后用盘着的膝盖去碰对方的膝盖、大腿,或者压、挑那条盘着的腿,松开盘的算输,每天玩这些,玩的不亦乐乎。当然象这样碰撞腿当然痛了,但没有一个人去哭的,那样会被看做是没骨气,其他人就不会和他玩了。那时“不和你玩了”是经常威胁人的话语,被威胁的一方得赶紧说好话哄对方,不然真的不和自己玩那该如何是好(好像这句话现在的小孩还在用)。这个游戏不止白天玩,在晚上也玩的非常热闹。

有时在冬天阳光比较好的时候,他们会在一个太阳能照到的角落玩“挤夹子”:大家排成一队,最前面的靠在角落里,后面的人向前挤,被挤出去的回到队伍后面,接着向前挤。一下课,就能听到好多处在喊:“挤夹子,挤夹子......”这是在招呼队伍呢,那个喊的人就在角落里等着别的人到来。老师们看他们这么玩也不管,就站在远处看着,边看边评论。这些游戏既能锻炼身体也能取暖,所以大家玩的是不亦乐乎。

那时候对学生安全问题管理的非常松,所以孩子们玩的比较自在,就是真的有磕着、碰着的只要去村卫生所上点药,再和家长说一下也就没事了。不象上世时学校对学生的安全管理非常严格,严格的有点压抑学生的爱玩的天性,这些学校也知道,但是也很无奈,毕竟学生的安全第一呀,不管严点儿,万一出点事就会被家长找着说事,还得赔偿。

说实话,白静凡因为自己是这个时代的孩子非常自豪的,他们这个时候玩的项目可是一点不缺,好多项目像那些80后、90后都没听说过的。上世时白静凡都感觉那些小孩和自己小时比起来好像是傻子一样,不会玩,整天只知道看电视、玩电脑游戏。他也感到很奇怪,也不知道这时玩的项目怎么就没传下去。

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