交际能力是人最实用的能力，这直接关系着一个人的幸福与成功。提高孩子的交际能力，让孩子学会与人交往，将有利于孩子更好地适应新的环境，更好地走向群体；将有利于孩子拥有良好的人际关系，更好地走向成功。
§§§第1节让孩子学会与人交往
父母箴言
心理学家指出，是否会协作是决定孩子将来能否成才的关键。协作必须通过交往来完成，培养孩子交往能力关系到孩子成长以后能否与社会、集体、他人之间建立良好、协调的关系。
在生活中，我们常常可以听到有的父母对自己的孩子说：“好好呆在家里，别到外面去！”他们把孩子圈在家庭的小天地里，剥夺了孩子交往的机会。有的父母是怕孩子学坏，不让孩子出去与小朋友接触；有的则喜欢安静，不允许别的孩子来玩；有的则怕自己的孩子在群体中吃亏，受委屈，而阻止孩子们间的交往。殊不知这些限制对孩子的发展造成很不好的影响，有的孩子变的怯懦，不敢和其他小朋友一起玩，见到陌生人就往爸爸妈妈身后躲，有的孩子则“惟我独尊”，自我中心严重，不能与人和平相处；有的则性格孤僻，不合群。美国一位心理学家指出：许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。试问在合作性强，竞争激烈的未来社会中，一个不会交往，不懂合作的人怎能适应社会，取得事业的成功呢？因而让孩子学会交往是非常必要和重要的。
家长应鼓励和教会孩子与人交往，而不是阻止孩子的人际交往。作为家长，怎样让孩子学会与人交往呢？
1.帮助孩子掌握简单的交往技能
孩子们都非常喜欢与同伴交往，但由于缺乏交往的经验、能力，因而在交往过程中经常发生这样那样的矛盾，有时甚至会发生打架的现象，因此，教给孩子一些简单的交往技能是非常必要的。如教给孩子在交往的过程中使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，遇到问题采用商量的办法共同解决，要相互谦让、友好相处，知道这样的孩子才能交到朋友。
2.增加交往机会
首先，在家庭中家长要让孩子走出狭小的空间，接触外面广阔的天地，在与其他孩子的交往过程中，开始从“自我中心”中解脱出来，了解自我与他人的区别，学会正确处理自己与其他小伙伴、个人与集体的关系等。让孩子尊重自己，尊重他人，在同说同玩、同笑同乐中获得知识经验和行为规范，学会控制自己的愿望、情感和行为，要培养孩子团结友爱，关心别人，克己忍让和勇敢、开朗、乐观向上的性格。父母可以带孩子到儿童游乐场、到邻居家串门、和邻居家的孩子玩耍；也可以请小朋友到自己家里玩，热情招待小伙伴，有好吃的、好玩的与小伙伴共同分享；带孩子去商店，让孩子试试自己购物等。
3.不要带有功利性的交往
有的时候，家长会很功利地限定孩子：只跟学习好的交往，不跟学习差的交往，等等。这种目的性很强的诱导，会使孩子变得俗气、势利。应教育孩子在广泛交往中，对任何人都是尊重的，而不要抱有偏见。
4.交朋友要有所选择
第三，对于孩子深交的朋友，家长应关注并且有所选择。深交的朋友，往往会对孩子产生很大的影响。家长应广泛深入地了解孩子这种深交的朋友：有没有不良嗜好、经常谈论些什么，等等。家长一般都是希望自己的孩子能交上好朋友，但“好”的标准是不一样的，家长的“好”主要是指学习优秀，乖巧懂事；孩子的“好朋友”概念更多是与自己志趣相投、脾气相和。如果家长发现孩子交的朋友确实的问题少年，甚至是不良少年，也不要粗暴干涉，而是要给孩子更大的理解、尊重和关怀，给孩子讲一些古时“孟母三迁”等故事，让孩子自己去决断他与朋友的事情。如果家长粗暴干涉，会使孩子感到很没面子，会增强孩子的叛逆性，更易使孩子投入他人怀抱。
5.培养孩子为别人着想的精神
一个人希望人家把你当朋友，你要首先把人家当朋友。独生子女最易存在的自身缺陷就是以自我为中心。由于家长的宠爱、娇惯，常会养成孩子自私的缺点，一个自私的人是无法交到朋友的。所以，家长可以教孩子多采用“交换法”，多为别人想想，试想“我若是对方，我该怎样”，只有多给别人爱心，才能获得别人的爱。
有位哲人说过：有好朋友就有好人生。让我们的孩子，先学会交往，学会与人合作，再学会选择朋友，深交几位知心朋友，可以相信，这也是在为孩子的未来铺就一条成功之路，至少是一条不寂寞的快乐之路。
§§§第2节发展孩子的交际能力
父母箴言
在与别人交往的过程中，父母可引导孩子学会自如地表达自己的意见，并处理交往中出现的各种矛盾。让孩子在不断的协调、适应中学会如何与他人和谐地相处与协作。
让孩子学会建立和处理好各种人际关系，对于孩子将来的发展来说，是很重要的。因此，在孩子交往的过程中，父母要正面引导孩子与小伙伴合作，让孩子养成平等协作、忍让谅解等社会交际中的规范习惯。
搞好人际关系是人生的一门艺术，父母应该创造良好的家庭氛围，与孩子建立起温馨美好的感情。在这种环境气氛的熏陶下，孩子就可能与他人相处得快乐而融洽。当然，父母还要有意安排孩子经常与其他小朋友一起玩耍，并随时欢迎孩子的朋友到家里做客。在游戏之中，孩子们常常都会很开心，更重要的是，游戏能让他们学会与人交往的艺术。
现在，越来越多的孩子都有某种孤独倾向。譬如，尽管一人在家感到寂寞，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参与集体活动，这些孩子也会表现得不自然不投入，甚至还会不知所措。而且，这些孩子还有独占、独享等不良的心理和行为。
据报道，中国目前至少有五六十万幼儿孤独症患者，而如上所述的那种有孤独倾向的孩子，则远远不止这个数目。由此可见，孤独已经成为孩子健康成长的潜在杀手，父母必须高度警觉。
那么，到底是什么原因导致孩子这么孤独呢？其一，孩子没有兄弟姐妹，而父母又多为双职工，很少有人有时间陪伴孩子；其二，由平房的开放性转向楼房的封闭性，居住环境的变化使孩子们之间的交往明显减少；其三，许多父母出于种种考虑，不鼓励孩子之间串门走动；其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人等等。
应当指出，上述原因已经构成扭曲孩子人格的危险因素。
心理学家曾做过一个著名的关于恒河猴的实验。他们将有的恒河猴群体喂养，而将有的恒河猴单独喂养。结果发现：群体喂养的猴子合群、健壮、活跃、生命力旺盛，单独喂养的猴子则孤僻、胆小、不合群，甚至连生殖能力都下降了。
这个实验给我们的启示是深刻的，即孩子是不能离开群体的。说得具体一些，孩子身上尤其是人格方面的某些缺陷，靠一家一户的封闭教育是难以奏效的，应依靠群体的作用，以群治独。在许多时候，孩子们之间的相互影响超过了大人对孩子的影响，因为孩子更渴望同伴的承认与接纳，而年龄越大这种渴望越强烈。因此，以群治独，让孩子走出孤独融入群体，才是培养孩子健康人格的明智选择。
人最先的时候与动物是一样的，可能正因为如此，有一种语言中把还没有学会说话的孩子称为“东西”，而学会说话之后才被称为“人”。人与其他动物一样，靠观察、经验累积及模仿等方式，来学习许多生活中的基本技能。
孩子在成长的过程当中，慢慢地学会了观察周围的各种各样的人、物等，从中学到许许多多东西。在这个学习的过程中，模仿其他人的行为，成了一个孩子人格形成的重要组成部分。
只要细心一点父母们就可以发现，自己平时说话惯用的字眼、语气、腔调或是一些习惯性的小动作，都会在孩子身上表现出来。父母不必感到惊讶，因为在日常生活中，可以说孩子天天都在模仿着你。经过日积月累，孩子终于在你的身上学到了不少东西。所以，要培养孩子善于交际的好习惯，做父母的自己首先要做出榜样。该和什么样的人交往，不该和什么样的人交往；该怎样交往，不该怎样交往……都要以言传身教的方式让孩子明确。
人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成，这就必须让孩子从小就学会与他人交往、协作。英国北伦敦大学的心理学家研究发现，在小学中人缘最好的学生，往往是那些上过正规幼儿园的孩子。他们不仅朋友多，而且社交能力也更强。
孩子在成长期与社会隔绝，不光是社交能力，连认知能力、判断能力、魄力等等都和社会交流有关。无疑，幼儿园是增强孩子社会交流的一个外部环境。但父母们也必须明确，并不是把孩子送进幼儿园自己就不用管了。
幼儿园不仅仅是老师的事，父母也要积极参与。国外幼儿园里有很多父母轮流帮助幼儿园搞清洁卫生，帮助小朋友外出郊游，提供每个父母的参与时间，很少的特别忙的父母才能免去他的义务。幼儿园鼓励父母们参与。父母通过帮助幼儿园做工作，可以知道幼儿园是怎么进行的，也知道老师的辛苦，教学思想是怎么讲的，又是怎么体现的。
这样，幼儿园与父母沟通的渠道就多一些。国内比如孩子开家长会、演出、部分活动等一般是父母中来一个就行了，而在国外，一般都邀请父母一起来，因为这在国外都被认为是对孩子非常重要的活动。所以，父母的参与，体现了父母在亲子教育、幼儿教育当中特别重要的地位和决策。
§§§第3节让孩子真诚地对待别人
父母箴言
在人际交往中，如果一个人对别人不真诚，那么他同样得不到别人的真诚。只有真诚地对待别人，别人才会真诚地对待你，这是人际交往的一条黄金法则。孩子也只有遵守这条黄金法则，才能建立起良好的人际关系。
狐狸想和仙鹤交朋友。
有一天中午，狐狸请仙鹤吃饭，可是它却很吝啬，端出一只平底的小盘子，盘子里盛了一点儿肉汤，它还连声说：“仙鹤大姐，别客气，请吃吧，吃吧！”
仙鹤一看，非常生气，因为它的嘴巴又尖又长，盘子里的肉汤一点也喝不到。可狐狸呢，张开它那又阔又大的嘴巴，没几下就把汤喝光了，还假惺惺地问仙鹤：“您吃饱了吧！我烧的汤，不知合不合您口味？”
仙鹤对狐狸笑笑：“谢谢您的午餐，明天中午请到我家吃饭吧！”
狐狸正等着这句话呢，连忙说：“好的，明天中午我一定去，一定去。”
狐狸一心想在仙鹤家多吃点儿，这天晚饭没吃，第二天早饭也没吃，饿着肚皮，早早来到仙鹤家等着吃午饭。
狐狸一进仙鹤家的门就闻到一股香味儿。它仔细嗅了嗅：“嗯，准是在烧鲜鱼！”心里不由得暗暗高兴。
狐狸坐到饭桌前，不一会儿，仙鹤端出一个长颈瓶放到狐狸面前，指着瓶子里的鱼和鲜汤说：“狐狸先生，请吃吧，别客气！”
狐狸望着那么一点大的瓶口，它那阔嘴巴怎么也伸不进去。闻着香味，肚子饿得咕咕叫，馋得直流口水。狐狸什么也吃不到，只能看着仙鹤把又尖又长的嘴巴伸进瓶子里，把鱼吃了，把汤喝光了。仙鹤还挺客气地劝狐狸：“吃吧，放开吃吧！”
最后，狐狸耷拉着脑袋，饿着肚皮回家了。
这个故事告诉我们，想要别人对自己真诚，首先自己得对别人真诚。虚情假意的人永远也交不到真诚的朋友。
对一个人来说，人品是最重要的。人品又分好多，其中最重要的就是真诚。我们都知道，真诚，原是形容人对人的一种严谨的态度。现在的父母也都很注重培养孩子真诚待人的品格。那么到底什么是真诚，做父母的又该怎样教孩子真诚待人呢？
真诚就是真实诚恳，不虚伪，不说谎，表里如一。父母应该让孩子知道，做人就要做真诚的人。真诚的人能让别人信任，真诚的人能得到别人尊重，真诚的人内心坦荡。人与人之间要坦诚相待，相互信任，不要相互欺骗。
真诚地对待别人，可以与别人架起心灵之桥，通过这座桥，可以打开对方心灵的大门，并在此基础上成为好朋友。真诚地对待别人，要坦荡无私，光明正大，一旦发现对方有缺点和错误，特别是对他的前途关系密切的缺点和错误，要及时地指正，督促他立即改正。虽然人人都不喜欢被批评，但当一个人认识到对方确实是为自己着想时，往往就可以理解接受了。这样一来，彼此的心灵得以沟通，友情也会得到发展。
真诚并不是一种自欺的装假，自以为真诚是不够的。很多人外貌真诚，在暗中却计算着如何去利用别人，这样的真诚是假的。真诚不是智慧，但是它常常反射出比智慧更加诱人的光泽。
有个叫程成的孩子，算术学得非常好。一天，程成的家庭教师想在程成的妈妈面前显示一下自己的教学成绩，就指着桌子上的苹果对程成说：“瞧！这里有六个苹果，我们三个人平分，每人几个？”程成说：“我得四个，你得两个，妈妈没有。”家庭教师涨红了脸对他说道：“是不是算错了？应该用除法。”程成不慌不忙地说：“一点也不错！妈妈很疼爱我，一定会把她的苹果都给我。”程成和家庭教师谁真诚？家庭教师想显示一下自己，结果却弄巧成拙。
以真诚待人，并不是为了要别人以真诚回报。就如《阿甘正传》里的主人公阿甘一样。如果动机是以自己的真诚换回别人的真诚，这本身已经不够真诚。真诚是晶莹剔透的，它不应该含有任何的杂质。
真诚待人往往会表现出满满的爱心。不过，就本性来说，有的人喜欢欺负比自己软弱的人，喜欢和比自己高贵的人在一起，喜欢在物质方面占别人的便宜。这种所谓的真诚非但不能显示出真诚，反而显得很虚伪。这样的虚伪换回的也绝对不是真诚，即使是真诚，那也是短暂的。
在交往中，真诚待人很重要。所以，父母应该提醒孩子注意以下两点：
一是真诚地对待别人，要真正地了解真诚的本质，那是不造作、不虚假、没有欺骗也没有心术的一种情感，只有这种情感才能真正地感动对方，让对方接受你，认同你。
二是真诚地对待别人，应当先看看站在面前的是什么人，不应该对不可信赖的人敞开心扉，否则，往往会适得其反。
此外，当孩子出现有损朋友的行为，或者欺骗、利用朋友的不良行为时，父母要及时提醒孩子，帮助孩子改正，并要求孩子及时向朋友表达歉意。
真诚待人是一种传统美德，需要我们每一个人去守候。教孩子成为一个真诚的人，一个真诚待人的人，他们会身心轻松地生活，并会有一个好的人际关系。
§§§第4节让孩子懂得谦让
父母箴言
由于某些原因，孩子们往往会把本该具备的谦让转化成你争我夺的争斗，而生活中的各种悲哀也常常是由争斗引起的。谦让是一种美德。凡事争则不足，让会有余。教孩子学会让一让，他的未来才会更加美好。
