一天，一个大概一岁左右的小男孩，被妈妈牵着小手去公园玩耍，当看到有一个十几层的台阶的时候，小男孩特别兴奋，挣脱母亲的手爬上了一阶台阶。但他的妈妈并没有任何去抱着他往前走的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，而是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏兮兮的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋儿上亲了一口。
这个人就是后来成为美国第16届总统的林肯，他的母亲便是南希·汉克斯。林肯因为家庭贫困，断断续续的正规教育加起来只有一年的时间，但这并没有阻碍林肯的学习激情，他不放过任何学习的机会，家里没钱买笔和纸，他就用木炭在木头上写字，有的时候甚至直接就用小木棍在地上写。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩。在林肯9岁的时候，母亲就不幸去世，但母亲的思想却支持着林肯一步步走向成功。
人的一生，有许许多多的台阶需要我们去攀爬，如果我们看到孩子遇到这些台阶的时候，只是一味地去牵着、扶着，就会慢慢地让孩子产生一种依赖心理，永远都长不大。不经历风雨，不见识世面，是很难在这个社会上立足的，这样的孩子也是不会有什么大的作为的。
我们也不妨给孩子吃点苦，当遇到台阶的时候，让他们自己攀爬，这样，孩子在家人的鼓励和自己的努力下，或许可以不断努力，最终爬上光辉的顶点。
给我们的家长这样的建议：
1．当孩子具备了基本的动手能力后，就要让他自己学着开始做一些简单的事情，比如你可以先告诉他怎样扣扣子，然后给他做示范，当孩子看明白以后，就要让孩子自己扣扣子。再比如让孩子自己系鞋带，自己洗脸，自己梳头，这些基本的动手能力既可以让孩子学会照顾自己，也可以开发孩子的智力。
2．经常带孩子去外面走走，让孩子自己选择干什么，家长给予必要的指导就够了。不要在孩子玩的时候，家长紧张兮兮地站在一旁大声提醒着：“小心点，别摔了，小心！”这些话无意中已经表明了孩子被保护的地位，也让孩子失去了探险的兴趣。
3．孩子在安全情况下的时候，不妨让孩子自己去玩，去探索，让孩子吃些小苦头也是有好处的。
四、爱——没有比爱更好的语言
我们每个人的成长都离不开爸爸妈妈的关心和爱护，从我们呱呱坠地到我们牙牙学语，从我们蹒跚学步到我们跑跑跳跳，哪一个阶段也不能忽略爸爸妈妈的作用。他们爱自己的孩子，而且爱得深沉而无私，这是不容置疑的。
可是孩子们也经常会有这样的疑惑：为什么等到我们长大以后，反而感觉自己的父母生疏了，不像以前那么爱我们了？我想和朋友出去玩，妈妈就板着脸问我：“作业写完了没有？”我想看会儿电视，爸爸就会厉声训斥我：“考的这么差，怎么有心情看电视？”每次开家长会回来，妈妈总要唠叨半天我的成绩，但是我乒乓球比赛得了冠军，妈妈却一句话也没有说。他们到底还爱我吗？或者他们更爱成绩？我觉得自己在家里举步维艰，寸步难行，做事情小心翼翼，如履薄冰，生怕做错了什么？我的爸爸妈妈则变得我都不认识了？
这就是我们的家长在孩子的成长中留给孩子的爱的痕迹。我们的孩子需要的是这样的爱吗？难道我们的家长真的爱的只是那些成绩吗？肯定地回答，不是。我们关注他的成绩也是想让他好，但是我们表达爱的方式是不是孩子所能接受的呢？
以前有个小男孩因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且凸出的牙齿，他自认为是世界上最不幸的孩子，从而，他把自己孤立起来，很少参加同学和班级的活动，上课的时候，老师问他问题，他也是一言不发。
这种情况持续了好长一段时间，父母看在眼里，急在心里。
一天，孩子的父亲从外面拿了许多树苗，对孩子们说，谁栽的树苗长得好，就给谁买一件自己喜欢的礼物。当然，这个小男孩儿也希望得到自己的礼物，但看到兄弟们欢快地栽种着树苗，他竟然有一个很奇怪的念头——希望自己栽种的树苗早点死去，因此开始栽种的那几天浇过水之后再也没有管它们。
几天之后，小男孩惊讶地发现自己栽种的小树苗不但没有枯萎，而且还长出了几片绿叶子，看起来比姐妹们栽种的树苗长得好多了。父母没有食言，给他买了自己喜爱的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上，他睡不着，想到了自己栽种的树苗，当他正往院子里走的时候，他看到父亲正在偷偷给自己的小树苗施肥和浇水。他返回房间，任泪水肆意地流淌……许多年过去之后，这个小男孩儿虽然没有成为一名植物学家，但凭借着自己的努力和爱心，成为美国历史上一位伟大的总统，他就是富兰克林·罗斯福。
就像多年前的一位教育家所说的，爱是生命中最好的养料，哪怕只是一杯清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样地平凡、不起眼；也许那树是如此地瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
我们作为父母不是缺少爱孩子的心，而是缺少正确的表达方式，这是表达父母爱意的15种小方法，相信对你有用：
(1)尽量花一些时间单独与孩子相处，一起外出吃吃饭，并一起散步，让他们感觉到在一起的温暖。
(2)不要太重视孩子考试的成绩，要经常称赞他们在一项工作中的努力和收获，培养他们的自尊心和自信心。
(3)祝贺孩子每一个小成绩，并给他们适当的奖励。
(4)给孩子看看相册和小人书，告诉他小时候的情况。
(5)尽量让他回忆起他做过的成功的事，增加他的自豪感。
(6)告诉他做他的父母是一件很幸福的事，而且诚恳地告诉他你们很喜欢看到他的成长过程。
(7)买衣服的时候，让孩子自己选择，可以给一些建议性的意见，但一定不要强制他按照自己的思路去选择衣服。
(8)找时间一起跟孩子玩一些简单有益的游戏，让他感觉到在一起的快乐。
(9)当孩子说话的时候，最好能够停下手中的活，认真地等他把话说完。
(10)教孩子玩一些以前小时候玩过的游戏，让他知道我们也有过这样美好的往事。
(11)当一种新的东西出现的时候，可以跟孩子一起学习、一起讨论。
(12)在别人面前赞扬自己的孩子，甚至可以让他无意中听到。
(13)无论发生什么事，一定要看着孩子的眼睛，对他说：
“你一定能行。”
(14)当孩子不小心犯错的时候，我们可以对他说：“也许你可以尝试着这样做……”
(15)经常写鼓励性的话语，留在他的笔记本或者是课本里面。
从心理学上说，爱的正确表达，以及孩子所感受的爱，是与孩子的安全感相关的，而且父母的一个拥抱也能影响孩子的人格和个性的形成。从婴儿到幼儿都需要与母亲之间的拥抱肌肤之亲，借此来安抚孩子的心灵，并且要常常对孩子说“我爱你”之类的亲密语言。
爱是孩子感知社会的重要的引导力量。有被父母拥抱习惯的孩子对于他人的反应也比较敏锐，如自己做错事时马上就可以从父母的严厉态度中，判断自己行为不当的程度，往后也懂得警惕自己的行为。有时孩子也因为想引起父母的注意而故意捣蛋使坏，在这种情况下，父母除了责骂之外，更重要的是在责骂之后表达“父母是爱你的”，来加深亲子间的心理联系，也安抚孩子做错事之后的不安。如果你想保持孩子的天性，给孩子正确的心理引导，那就拿出自己的微笑，时常拥抱自己的孩子，告诉他：
“爸爸妈妈是爱你的，孩子。”
五、启发——比说教更有意义
孩子的天性是无忧无虑，是玩耍，是笑。孩子们是上帝的使者来到了人间，是纯美的。而我们的社会充满了竞争、压力，还有道德和伦理。如何让孩子们在这个复杂的社会里健康而快乐地长大，能适应社会的要求，这是我们的心愿。但孩子们的想法是单纯而幼稚的，他们的理解能力也是有限的，这就需要家长们花些心思来向孩子们解释社会的限制、道德的约束，向孩子们解释哪些可以做，哪些不可以做。
想要让孩子们接受家长的说教，最好的办法是用孩子的语言，说孩子听得懂的话，让孩子自己去思考，去理解。
这才是教育的意义所在。
孩子们一向对童话、故事之类的充满童趣的文学作品有比较敏感的接受能力，所以用讲故事的方式是达到教育目的的最好途径。但是讲故事也是有技巧的，单纯地把故事讲得生动、形象、充满趣味性是远远不够的，要引导孩子从故事中自己思考，得到启发。家长不要总是用这样的话结尾：“看看，说谎话是不对的吧，以后我们就要诚实点……”孩子从这样的教育中只学到了一些无用的词语如“说谎”、“诚实”，这些抽象的概念对孩子而言是没有用的。家长不妨用这样的话启发孩子：
“为什么大家都不喜欢这个孩子了？你说说你喜欢他吗？他哪些地方让你觉得做得不好啊？”
我们的孩子都应该对童话比较熟悉，下面讲述一个关于童话启发教育的例子。
这是在幼儿园的一个下午。上课铃响了，孩子们跑进教室，都安静地坐在自己的小椅子上，每个孩子都睁大了眼睛看着老师。这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子们踊跃举手，表现得非常积极。老师让一个平常比较沉默的孩子讲了这个故事。这就是调动孩子的兴趣和积极性的有效方法，而且作为老师要兼顾到各个孩子，尤其是对那些不太爱说话的孩子给予更多的关注。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘)，她善良、可爱、漂亮，还有王子，很和蔼。不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐，她们对辛黛瑞拉不好，还爱嫉妒。
——这是对孩子的是非观的引导，让孩子树立正确的对善和恶的认识。
老师：如果辛黛瑞拉忘记了仙女的叮嘱，在午夜12点的时候，没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？，学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
那样大家都会很吃惊的，辛黛瑞拉也会很伤心的。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。就像故事里一样，出现那样的后果是我们都不愿意看到的。
——引导孩子们对于不守时的问题进行思考，让孩子们自己去预想后果。
老师：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，也不给她衣服穿，还把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人，她才能准时到了。如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的。
老师：是的，她是在别人的帮助下才实现自己的愿望的。你们再想想如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生：不会。
老师：正是因为有那么多的小动物帮助她，她才能出现在舞会上。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定能像仙女一样给我们水晶鞋，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
——让孩子体会友谊的重要性，明白我们需要朋友，这比家长说你要和小朋友们好好玩有意义得多。
老师：下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈的阻挠就失去了希望，放弃了机会，她还有可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上和王子相遇。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，不去争取，自暴自弃，就算她的后妈没有阻止，也是没有用的，能决定她去参加王子的舞会的只有她自己。所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有人爱她，也不能阻止她爱自己，追求自己想要的希望。没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西。没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，除了她自己。你们也是一样的，没有谁可以剥夺你们追求希望的权利，也没有谁可以让你放弃，除非你自己不想要了，自己主宰自己的命运。
——对于人生和命运的思考，不一定总要用大道理才能说清。有时童话里有我们想要告诉孩子的，就看你是不是会发掘这个宝库。
老师：你们发现了这个故事有什么不合理的地方吗？
学生：(过了好一会儿)午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：智者千虑，必有一失。你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，更何况我们都还小，所以，不要害怕出错——只要肯改正，就一定可以做得更好。
一个小小的童话故事却可以引出这么多对人生的思考，对孩子的启发。所以教育的题材无处不在，只是看你肯不肯花时间去启发孩子。
想要用故事启发我们的孩子，首先家长要去看懂这些故事，自己首先要从中体会道理，才能启发孩子。其次家长要善于做笔记，将你的思考记录下来，不断完善，才能给孩子人生的精华，我们的人生阅历都可以成为教育孩子的故事。最后，家长要有耐心，要一步步引导、启发，多说一些启发性的话，不要对自己的孩子失去耐心，甚至觉得孩子无药可救而选择放弃。孩子的成长与你的付出成正比。
建议我们的家长，当你闲暇时，不要再去打麻将或者拉家常，倒不如好好想想如何启发孩子。
教育名言
世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
