有一位中国作家去法国从事创作交流。他们要从一座城市穿越一座小镇到另一座城市。乡间的羊肠小道大部分路段是单行道。路上有两辆面包车同行，作家所坐的面包车一直紧跟在后面。前面的车扬起的灰尘不仅影响了他们的视线，而且还让他们“吃”了不少灰尘。当车开到路面较宽的地段，前面的车主动停下让道，让他们的车超越自己到前面去，并且司机诚恳地下车对他们说“对不起”！
后来发生的一件事情，更是让他大为感慨。车过小镇时，车身碰到了路旁的一只小狗。车上的法国司机是一位二十出头的小伙子，看到那只小狗悬起后腿前行，他赶紧下车，寻找狗的主人。哪知道主人不在家，司机带着遗憾继续前行。到达目的地时已是中午时分，司机顾不上吃饭，又回转头去了那个小镇，当小狗主人告诉他小狗并无大碍时，这位小伙子才如释重负。他主动留下了自己的电话，一再道歉并嘱咐狗的主人，如小狗一有情况就赶快通知他。
我们都听过“礼到人心暖，无礼讨人嫌”这句俗语。可我们在现实生活中是不是这样做的呢？对人有礼貌是我们与人交往的底线。作为家长，要想培养一个具有内控力和品质优秀的好孩子就要从“礼貌”做起。
有位家长为孩子没有礼貌感到苦恼：儿子涛涛今年8岁，成绩挺好，平时大家都夸奖他，我们也觉得脸上很有光。因为家里只有这一个孩子，他学习又好，我们做父母的，宁肯委屈自己，也不会委屈孩子，从小家里最大、最红的苹果都是他的。虽然有时候也觉得孩子没礼貌，比如乘电梯经常横冲直撞，不会说“谢谢”，见人不会主动打招呼等等，不过又觉得这些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧点没关系。
从案例中我们发现，如果家长不“委屈”孩子，那么孩子就会使家长难堪。其实，孩子没有礼貌不是天生的，而是后天教育的结果。所以，如果家长不想在别人面前难堪，那就赶紧行动起来，培养一个有礼貌的好孩子。
家长要做好榜样
孩子的模仿能力很强，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。
我们知道，言教不如身教，有时，千教万教，不如自己的一个行动。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。
可以想象，如果父母平时说话总是高声吼叫，或者粗话满口，孩子会轻声细语、会彬彬有礼吗？比如问路，如果家长是这样问的：“喂，老头，到解放路怎么走？”那么，以后孩子单独问路也不可能这样：“请问老大爷，我想请你指点一下：到解放路该怎么走？”要知道，高雅的气质，翩翩的风度，不是一下子能够训练出来的，而是在长期耳濡目染的过程中逐渐蕴涵起来的，是一点一滴凝聚起来的。
抓住培养孩子礼貌的机会
日常交往也是培养孩子礼仪的好机会。当有客人来访或到别人家做客时，家长就可以利用这种机会培养孩子的礼仪习惯。节假日是人们交往的密集期，也是对孩子进行礼仪教育的最佳期。
有客人来时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼，在客人的夸奖声中，孩子会认识到“礼尚往来”的确是一种乐趣。客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作，如招呼客人坐下、给客人倒茶水等。在家长们谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。当有小客人时，要让孩子大方地拿出玩具与人分享。客人走时家长可以让孩子一同送客。在这样的耳濡目染之后，孩子一定会成为一个有礼貌的小主人。
有些妈妈为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能影响到孩子的社交能力。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下自己的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，不能把孩子排斥在外。
要告知孩子基本礼貌常识
有的孩子不懂礼貌，不是他们内心不尊重别人，而是他们不知道该怎么尊重，不知道怎样才叫尊重。比如到别人家里做客，有的孩子就觉得应该同在家里一样，可以随随便便，其实，应该有所区别，至于区别在哪里，他们并不懂。比如：不要穿拖鞋和背心，衣着尽可能整洁大方，不要敞胸露怀；与人握手，不能戴着手套等。
吃、穿、行、坐、站、言、笑，都是有基本要求的。父母要及时提醒，让孩子坐有坐相，站有站相。所以，在平时我们要告诉孩子一些礼貌常识。比如：见到认识的人时，应该主动说“你好”；接受别人的帮助或礼物时，应该说“谢谢”；做错事情或者影响了别人时，应该说“对不起”；想要别人帮助时，应该说“请”；家里来了客人的时候，应该说“欢迎”，要主动招呼客人，给客人倒水、拿水果；离开的时候，应该说“再见”；别人说话的时候，不能随意打断。
俗话说，礼多人不怪。讲礼貌是待人的基本要求，我们有必要让孩子知道。但是，我们在教孩子讲礼貌的时候千万不能强制孩子，我们要用爱心去感化他，一点一滴地帮助孩子养成讲礼貌的行为习惯。
勤奋，用双手创造未来
有一次，一位记者采访诺贝尔奖得主丁肇中教授。
记者问：“美国大学要读4年，研究生院要读5至6年，才能取得博士学位，据说您总共只用了5年左右的时间，是吗？”
丁肇中答：“确实是这样。在那样困难的逆境中读书，就得用功。”
记者又问：“您取得成功的秘诀是什么？”
丁肇中说：“成功的秘诀只有三个字：勤、智、趣。”
这里的“勤”指的就是勤奋。丁肇中认为获得成功的第一个秘诀就是勤奋。中学时代的丁肇中就是一个以勤奋学习而出名的学生。读大学后，无论是在哪里，他都以勤奋而闻名。
居里夫人说过：“懒惰和愚蠢在一起，勤奋和成功在一起，消沉和失败在一起，毅力和顺利在一起。”丁肇中选择与勤奋在一起，他就选择了与成功一起。
1927年诺贝尔文学奖获得者柏格森也是一个勤奋的人。他毕业后从事教学工作。在教学的同时，他花了大量的时间阅读各种哲学着作，不断思索着，并进行着哲学研究工作。在几年的时间里，他完成了《论意识的即时性》及其他论文。在长期的研究工作中，柏格森非常勤奋。他曾经对朋友说：“近15年来，我从来没有真正休息过一天或半天。”长期的劳累使柏格森在66岁时就瘫痪了。
由于病情严重，柏格森不得不辞去教职。为了继续自己的研究事业，他与病魔顽强地搏斗着。他坐在写字台前，为了防止自己从座位上跌下来，他用一条绳子把自己系在椅子上。他的动作十分困难，连吃一顿饭都要花费几个小时。然而即使这样，柏格森也从不放弃工作。晚年，他的右手几乎僵硬，但他还是坚持完成了最后一部着作。
美国恐怖小说大师斯蒂芬·金也是一个勤奋的人。每天，天刚刚亮，斯蒂芬·金就伏在打字机前开始了一天的工作。刚开始写作时，斯蒂芬·金非常穷困，甚至连电话费也交不起。但是，他每天坚持写作，一年当中只休息三天，那就是自己的生日、圣诞节和美国的独立日。其余的时间，他都在不断地写作，以至于他的灵感从来没有枯竭过。
爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”据美国《行列》周刊报道，美国新罕布什尔州的查维斯夫妇的5个孩子先后考入了着名的哈佛大学学习，其中大儿子马蒂在哈佛大学读完了生物化学学士和计算机学硕士后，又在斯坦福大学读完了医疗信息学博士；大女儿安德烈娅从哈佛大学毕业后，又在斯坦福大学获得了计算机硕士和法律方面的学位。
虽然查维斯夫妇的文化程度只有高中，但是，查维斯夫妇对教育孩子十分在行。他们认为，培养孩子勤奋的品质是最重要的。事实上，一个孩子掌握知识的多与少，很大程度上在于他的勤奋品质。那么，怎样来培养孩子勤奋的品质呢？
让孩子确立目标，为目标而奋斗
让孩子自己确立一个目标，让他有目的地去奋斗，在整个奋斗过程中父母监督、鼓励去实现。这样不但可以培养孩子的耐力，还可以培养孩子的奋斗精神。比如，让孩子时时定目标，事事定目标，那么他的生活将会有条不紊。
勤奋刻苦的孩子，必有较强的责任感
一个没有责任心的人，是不可能去经受勤奋刻苦的磨砺。责任，不但要对自己负责，也要对关心自己的人负责。当一个孩子懂得父母挣钱难时，他就会想，我一定要争口气，让父母过上好生活。为此，他会勤奋刻苦地去学习，不辜负父母的一片苦心。因此，替父母分忧的孝心与责任感，往往成为激励孩子去努力奋斗的动力。
劳逸结合，不烦不腻
劳逸结合高于死缠烂磨的办事效率，原因就是使孩子保持着对事物的兴趣和积极态度。在做功课时要充分注意休息时间，让孩子舒展一下筋骨、放松一下精神状态。不宜长久地磨时间，那样既达不到学的目的，也容易使孩子产生逆反心理。因此，在教育的过程中，父母要根据孩子的精神状况，让孩子适当地休息或调整。
让孩子品尝成功的滋味
从小让孩子品尝成功的滋味。比如让孩子帮助摘菜，当他完成后，父母应借此鼓励、赞美，小孩子充满成就感而更加向往再次成功，同时他也会再为成功创造条件。
父母要让孩子多听、多接触这样的事例
“天道酬勤”也好，“几分耕耘，几分收获”也罢，都说明了养成勤奋刻苦好习惯的重要性。父母要经常给孩子讲—些相关的道理，比如：古时的“头悬梁，锥刺股”的学习精神与现代的学习环境作比较；在电视上所看到的运动会上的金牌得主，他们训练的刻苦、拼搏的顽强，不夺金牌誓不罢休的毅力，无一不是勤奋刻苦的真实写照等等。让他们明白，一个知难而退、怕苦累的人，是一事无成的。因为世界上没有一件事是可以不劳而获、心想事成的。“付出才会收获”的道理，需要父母以身作则的榜样示范，孩子亲力亲为的亲身体验。
虽然勤奋不等于成功，但要获得成功则必须勤奋。事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就必然比其他人要多。因此，父母一定要注重从小培养孩子勤奋的美德。
