由此可见，应变能力是一个孩子必不可少的一种潜在能力，人生在世，挫折和突如其来的事件谁都无法预料。孩子在以后的人生中同样也要面对很多措手不及的事情，如果她们不具备较强的应变能力，她们就可能被未来的社会淘汰，可能成为上层人的阶下囚。只有一个具有应变能力的孩子才能够坦然的面对生活中的挫折；才能够不畏风雨的打造自己的天空；才能够在未来的人生路上走的矫健……
在美国的一个杂志上曾经刊载了这样一则报道，一个年仅5岁的小女孩面对窗外凛冽的寒风，面对临产的母亲，她居然用自己的双手为母亲成功生下了弟弟。面对这样窘迫的环境，在这样紧急的情况下，5岁的小孩子没有慌乱，没有紧张，而是灵活应变，理性的帮助了自己的母亲。
在孩子小的时候，很多父母总是过分的溺爱孩子，什么事情都采取包办的形式。殊不知，总有一天孩子要踏入社会，要独立行走，就像中国有句话说的一样“翅膀硬了，就要飞走了”。作为父母，都希望女儿能够有能力应对未来生活的多变，都希望女儿能够在纷繁复杂的社会中健康成长。那么父母就应该在孩子小的时候就培养她们的应急能力，只有这样，她们才能在遇到紧急事件的时候，在最短时间内想出最有效的方法。
1.用“假设”激发孩子的应变能力
孩子小的时候，自然是不会遇到多么棘手的问题，即使遇到了，父母为了孩子安全考虑，也会帮孩子去解决。但是，作为父母，要培养孩子的应变能力，那么应该怎么办呢？其实，对于这个问题家长朋友不必太担心，在日常的生活中，家长可以通过给女儿假设不同的场景，来教女儿如何应对紧急的情况，以提升孩子的应变能力。
在工作之余或者假期的时候，父母应该多陪陪孩子，在这个过程中，并不是要求家长领着孩子去进行消费，用物质来表达父母对孩子的爱。之所以让家长多陪陪孩子，旨在要家长朋友陪孩子聊聊天，假设一些紧急的场景。
比如，当爸爸妈妈不在家的时候，突然有陌生人来敲门，孩子应该怎么做？当爸爸妈妈都不在，家中的爷爷突然发烧了，孩子应该怎么做？当家中的煤气罐漏气了，孩子应该怎么做？在路上走路的时候，突然有陌生人跟着自己，孩子又应该又应该怎么做？当家里停电的时候，孩子应该怎样点蜡烛？做饭的时候，锅里着火了，孩子应该怎么办？当家中不幸着火的时候，孩子应该怎样将火扑灭……这些都是日常生活中遇到的紧急情况，父母可以通过这样的假设，加上说教和引导，让孩子知道，无论遇到什么样的情况，首先要让自己冷静，而不能慌了手脚。
2.教你的孩子学会“反弹琵琶”
应变能力无非也离不开一个“变”，在培养孩子的时候，同样也要教她们在一定的情况下学会变。
昊锐是个非常聪明的孩子，老师和爸爸妈妈都非常喜欢他，他不仅学习成绩好，而且还非常的懂事。有一次，昊锐再次获得了全校第一名，老师在上课的时候大肆的夸奖了他，但是老师的夸奖让班里的凌志看不惯了。
下课后，凌志就叫上自己的哥哥找了了昊锐，凌志的哥哥凶神恶煞一般地说：“你确实很聪明，但是我想说的是，小时候聪明，长大后就不一定聪明。”这时候，昊锐很冷静地说了一句：“看来，哥哥你小时候一定非常聪明吧。”这句话让凌志兄弟俩哑口无言。
在这里，昊锐用的就是“反弹琵琶”，很巧妙地用别人的问话反制其人，可谓是出奇制胜。每个孩子都可以具备这样的应变能力，只要父母在生活中教孩子善用语言，掌握说话的技巧。
3.预防孩子成为小滑头
父母都希望孩子成为一个应变能力强的人，所以在孩子小的时候，很多父母就开始对孩子进行“应变”的培养。但是，父母在培育孩子应变能力的时候，一定要给孩子明确，应变能力是用来应对生活中一些紧急情况的，不可以让她们运用自身的应变能力去坑蒙拐骗，做不道德的事情，也不是让她们成为“小滑头”，让人难以捉摸。
在这个时候，父母最重要的一点就是，在培养孩子应变能力的时候，首先要教她们如何做人。只有在懂得做人的前提下培育出的孩子才是最为优秀的，才是每一个父母所期盼的，才是将来社会上的佼佼者，才是未来社会的主宰者。
细节29：让孩子知道相互理解的力量
卓岩由于受到父母的良好教育和培养，在智力发育和知识层面均高出同龄孩子一些。仗着自己的聪明才智和丰富的知识，卓岩养成了一副傲慢的态度，对一起玩的小朋友经常横挑鼻子竖挑眼，经常让别人很难堪。这样一来，自然是小朋友们越来越疏远卓岩，卓岩开始感受到了冷落。
一天，卓岩无精打采地回家后，对妈妈诉苦道：“我们班的同学一见到我就躲开，不知道是怎么回事。”
妈妈了解自己的孩子，也曾经措辞帮他指正过傲慢的危害，但卓岩毕竟是个小孩子，一些东西并不是大人怎么说他就怎么做。直到这次，卓岩真正感觉到问题的严重性了。妈妈也趁此机会，更加认真地和卓岩讨论起来。
卓岩的妈妈说：“在爸爸妈妈和老师以及周围亲戚朋友的眼里，你一直是个不错的孩子，在各方面都取得了优异的成绩，这些的确是值得你骄傲的。但是你要知道，要是想有所成就，要想活得快乐，是离不开朋友的支持和帮助的。现在，你因为自己取得的优异成绩骄傲起来，总觉得自己比周围的孩子都有本事，这样其实挺愚蠢，会让小朋友们远离你。妈妈希望你能够融洽地和别人相处，理解别人的处境，而不是在人家面前摆出一副高人一等的姿态。”
听完妈妈的话，这次卓岩似乎突然明白了其中的道理。从此，在其他小伙伴面前，卓岩开始表现出谦虚的态度，而同时他也获得了别人的接受和尊重。
我们常说“理解万岁”！的确，在人与人打交道的过程中，理解的力量不可小觑，她能带来宽恕，能带来和谐。为此，在孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子理解和宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴以及自己的竞争对手。帮助孩子学会不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。孩子真正学会了理解，才能真正做到向比自己强的同伴学习，帮助比自己“差”的同伴，学会与竞争对手合作。也只有通过交往，他们才能体会到宽容的意义，体验到宽容带来的快乐。
应该说，孩子懂得理解他人，这是一种非常成功的素养教育。因为理解，孩子懂得了接受，懂得了包容，甚至懂得了对别人过错的原谅。而这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。
对父母们来说，幼小的孩子就是黏土，而自己对孩子的教育就是“模子”，你给了他怎样的轮廓，他就照着怎样的轮廓成长。所以，为了孩子一生的幸福，同样也是为了孩子的学习，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容，学会理解他人。
1.为孩子树立榜样，做懂得理解他人的父母
孩子小时候，陪伴他最多，影响他最多的就是父母，而孩子理解他人的能力也主要的来源就是父母。孩子最初学到的待人接物的方式基本上都来自于父母。如果父母是个宽容大度、和蔼可亲、待人友善，能和同事、邻居友好相处的人，那么孩子就会学着父母的样子，和他的小伙伴或者同学们相处融洽，也会变得宽容、善良、乐于与人相处。
2.让孩子懂得“心理换位”
心理换位指的是当双方发生矛盾后，各自能站到对方的角度上思考问题，认真考虑一下对方为什么会这样做事，这样说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。
现实中我们发现，许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。这对于孩子理解他人，赢得他人尊重会产生不利影响，所以要尽可能消除这种现象，而最好的办法就是“心理换位”。
孩子如果能够站在父母的角度上考虑问题，就会了解父母对于子女的良苦用心；如果站在老师的角度上考虑问题，就会理解老师这一辛勤园丁培育“花朵”的艰辛；如果站在同学的角度上考虑问题，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。由此可见，教孩子学会心理换位是非常必要的。
3.教孩子学会理解人人都有缺点
俗话说，“金无足赤，人无完人”，有缺点和不足乃是人性的必然。无论是和同学相处，还是和朋友相交，告诉孩子完全没有必要求全责备。正确的做法应该是学会理解人人都有缺点这一事实，彼此之间完全可以求同存异。只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的，之间就没有必要事事计较，事事都讲个公平合理。
需要向孩子说明的一点是，理解他人并不代表自觉懦弱，也不是盲从和人云亦云，当然，理解他人不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，而是明辨是非之后对同学、朋友的退让。同时还要让孩子知道，理解他人并不是要对坏人坏事的妥协，对待坏人和得寸进尺的人是没有必要报以理解之情的。
