吴波的故事告诉我们，所谓成绩远不是一个人取得的，特别是在那些大公司里，你所做的每一件工作都跟你的同事、上司有着千丝万缕的关系。如果你取得成绩后独自享受的话，又怎么能得到别人的喜欢？就像吴波一样，得罪了同事，就等于得罪了客户！
然而，现在很多刚进入职场的年轻人，都是吴波的这个态度，他们有目标，有活力，能够创造很大的成功，但往往会把这份成功的荣誉都归于自己。他们会变得有些目中无人、骄傲自大。这样的人，怎能在职场上立足？
也许你会觉得，我自己已经很低调了，可为什么依旧受到了团队排斥？这是因为，你忘记了“荣誉共享”原则。
侯涛是北京一家知名杂志的编辑，平时他跟同事们关系处得很不错。可是，如今他却成了孤家寡人。
前不久，侯涛在杂志的几个版面上策划了一个观点新颖、内容独特的话题，让杂志在当月大卖，因此他得到了上级机关颁发的奖金。不仅如此，上司另外给了他一个红包，并且当众表扬了他的工作成绩。侯涛得到荣誉后，本来是想更加努力地为工作付出，争取取得更大的成就，可是他发现，同事们对他已经没有往日的笑容。并且，同事、上司似乎都在有意无意地与他过意不去，并处处回避他。
原来，侯涛在得到荣誉后，犯了“独享荣誉”的错误。他在得到奖励之后，他应该先将这份功劳“还给”领导，然后跟同事们一起分享他的荣誉，譬如可以拿出一部分奖金，请大家吃一顿饭，告诉大家，他之所以取得这些成绩，是因为得到了大家的帮助。
工作中取得的成绩的确会给你带来荣誉，但别忘了，这份荣誉也有别人的一份。更重要的一点是，在职场里你取得了成绩后，很容易给别人带来一定的压力。如果此时你不把荣誉共享，自然会受到大家的孤立，特别是那些心存忌妒的人，不管他参与与否，总想去分一杯羹，你若不给，他就说你的坏话，造你的谣言。
俗话说：“舍得舍得，不舍不得，有舍才有得，要得就要舍。”很多时候，只有懂得“舍去”，才会理解真正的“得到”。越是好的东西，越舍不得让给别人，这是人之常情，好吃的东西大家都想吃。聪明的人能够借荣誉之手，拉近自己与同事、上司之间的距离，赢得尊重，获得好的口碑。而愚蠢的人在荣誉到来之时，沾沾自喜，自以为是自己的功劳，独享荣誉，结果往往为自己带来意想不到的麻烦。
我们经常在一些颁奖晚会上看到，获奖的人们首先发表一系列的感谢，这不是作秀，而是一种必要的礼貌，一种做人的谦逊态度。也许有人会说：“这是我自己的成绩，何必还要往别人身上推？”这种想法不仅很幼稚而且肤浅。任何一项工作的顺利完成，都必须得到多多少少大家的帮助。在取得成功之后向大家表示感谢，让那些曾帮助过你、关注过你、与你合作过的人分享你的成绩，分享你的荣誉，不仅不会有损你的荣誉和功绩，反而会令你的荣誉发出更大的光彩。这种在潜移默化中形成的人格魅力，会更有助于你日后工作的开展。
相反，如果紧紧地攥着功劳簿不放，甚至连起码的感谢都不说，浑然忘记了别人所给予的支持和帮助……这样自私的你，又何谈上进呢？
4.完美沟通，打造无敌团队
只有与团队合作，才能做好工作，才能爆发激情！
白雄远是蔡元培提倡“军国民教育”时期，被聘请的军事训练课教员之一。白雄远早年毕业于保定军官学校，挂少将军衔，身材魁梧，双目有神，身着军服，扎皮带，蹬皮靴，一身戎装，十分威武，上课时也非常严厉。
然而，军事训练课虽为必修课，但北大学生通常都不是很在意。白雄远看着这种现象，暗自下决心要改变自己与学生的沟通方式。
白雄远的记性极好，二三百受训的学生，他几乎都认识。虽在课上煞有介事，立正、看齐、报数一丝不苟，但课下，他很亲近学生，遇见学生，反称之为先生，表示非常之尊重，有时还会说学生学的是真学问、前途无量，自己学的这一行，简直不足道。
渐渐地，这个风趣幽默的教官得到了同学们的喜欢。在考试的时候，他也经常是高抬贵手。因为他知道，军事训练课还是以训练为主，那些理论知识对于大学生来说并不重要。
有一次期末考试，白雄远将试题出于黑板上。有一位同学要他解释题意，他便根据答案要求，原原本本地解释起来，学生们边听边答卷，还不时地说：先生，慢些说。就这样，大家高高兴兴地交了卷。而这些同学的体质，也在白雄远的教导下，得到了明显提高。
白雄远的事迹告诉我们，换一种沟通方式，往往会得到意想不到的效果。然而在现实中，尤其在职场之中，我们常常会发现这样一个现象：某些部门员工之间，除了上下班打招呼外，工作时几乎就没有了任何形式上的交流。甚至有时候，许多人即便工作中出现了问题，也不主动和有关的同事进行有效的沟通。
这种现象，不仅对个人，对团队也是一种极大的伤害。因为沟通不利，项目势必会出现问题，从而直接导致了团队利益受损。
更严重的是，一旦这种问题持续下去，自己的工作积极性也会大大降低。因为，你总是出错，总是感到吃力，又何谈积极进取？所以说，为了提升自己的能力——也是提升团队的战斗力，我们一定要与其他成员积极沟通，而不是一味地想要自己解决。
朱平是某公司研发部经理，进公司不到一年，便频频在工作上受到老总的表扬。而且他个人的专业能力或工作绩效，也都得到了周围同事的肯定。
然而就在最近这段日子，老总发现这位朱经理几乎每天加班，而且常常都是在大晚上收到他发送的邮件，第二天早上7点多又会收到他的另一封邮件。上班时林经理第一个到，下班时最晚离开，每天都是如此。
不可否认，在一家大公司里，加班是平常的事情。然而让人感觉奇怪的是，有时在工作量吃紧的时候，朱经理的下属也很少跟着他留下来加班。平常也难得见到朱经理和他的部属或是同级主管进行互动。于是，老板找来了朱经理，问他目前的工作是否出现了问题。
这个时候，朱经理才承认道，目前的项目遇到了很大的问题。老板说：“既然你已经发现了难度，为什么不跟我沟通呢？这样大家一起想办法，事情总是会得到尽快解决的吗，这比你一个人天天加班加点，还没弄出头绪要强得多？”
听完老总的话之后，朱经理便回到了办公室召集大家研讨这个项目，果然，自己老是想不通的一个问题，经旁人一点拨，很快就得到了解决。
这个经历，让朱平对自己说道：“下次再也不单打独斗了，这也够折腾自己的了。以后要多和大家一起沟通、合作，这样事情才会更容易解决。”在以后的工作中，朱平经常跟下属或者同级主管互动，一些极为困难的问题，也都在大家的群策群力下，得到了有效解决。
在工作中，我们每个人都必须学会真诚地与同事和领导沟通。倘若每个人都藏着自己的想法而不说，甚至是钩心斗角，这样不仅不利于公司各个项目的发展，还会因为彼此的争斗而使公司的利益受损。甚至公司还会因为互相不沟通陷入绝境。
没有人会喜欢一个这样的团队。所以，我们必须学会积极沟通，通过团队成员的帮助解决问题。尤其当你身为一名领导时，就更要学会沟通，这样才能将下属拧成一股绳，更好地帮你完成工作目标。
向联华是一家外贸公司的职员，他勤学好问、刻苦钻研业务技巧，才入职两年，就升任了部门经理。
新官上任，向联华自然对未来充满了憧憬。他有一个理想：带领团队创造更大的辉煌。不过令他感到苦恼的是，毕竟自己资历不深，现在的地位凌驾于一些元老之上，因此，部门下属对他表现出以下的几种态度：有的下属阿谀奉承、有的下属心存敬畏、有的下属冷眼旁观，甚至有的下属故意拆台。
向联华知道，只有“拉拢”了那些老员工，部门的业绩才会得到提高。
那么，该如何解决老员工的问题呢？在向联华看来，必须把握好“距离”，既不能过分讨好，又要亲切而尊重，正所谓不卑不亢，这样就能给老员工带来一种威信。
找到了方法，向联华开始积极行动起来。这天，向联华交给一位元老制订月度计划的任务，并要求两天内完成。可到了第3天，这名老员工还没有把计划交给他。
向联华微微一笑，他知道机会来了。下班后，他约这位元老到茶馆坐坐，并亲自给他斟上了茶。在幽幽的茶香中，向联华谈到自己的成长经历，谈到了自己的人生观、价值观，谈到了自己的工作经历，谈到了在这个公司得到的帮助和自己的奋斗经历，以及对未来事业的种种憧憬，等等。
果然，向联华的这个方法起到了绝妙的效果。第二天向联华一到办公室，就看到办公桌上工工整整地摆着元老交上来的月度计划。向联华明白，是自己当时的那一番举动，赢得了老员工的认同，从而使这位老员工喜欢上了自己这位新领导。
正是在这位老员工的带领下，向联华的团队爆发出了惊人的凝聚力，接连攻克了数个难度极大的项目。现在再说起他，所有人都会竖起大拇指！而他的部门业绩自然也直线上升，最终从中游一跃成为全集团中效率最高、收益第一的团队！
俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”只有与团队合作，才能做好工作，才能爆发激情！而这一切，都需要良好的沟通。在工作中，通过有效的沟通，我们能够将传达信息给对方，这不仅仅可以让事情变得更加简单化，而且通过双向的互动过程，也能够很快找到问题的症结之所在，以便更快地解决好问题。开诚布公的交流和沟通，是团队合作中最重要的环节。把握好这个环节，无论做什么事情，都能起到事半功倍的效果！
5.拉动与员工间的距离，提高团队战斗力
亲和力的管理方式，能拉近与下属的距离。
1929年，徐悲鸿出任北平艺术学院院长。为了让北京大学艺术学院这支团队的实力得到增强，他决心邀请齐白石来校任教。当时，徐悲鸿以画马驰名当世，齐白石以画虾名扬海内。他们是挚友，都擅长写意画，一个画马，一个画虾，各具神采。
那年，齐白石已经67岁高龄。齐白石先生的作品既有浓厚的民族特色，又不落窠臼，富有生气与情趣。他画的虾、螃蟹、青蛙、蜻蜓等，妙趣横生、活灵活现，不但给人以美的享受，而且令人遐想无限，回味无穷。
然而，齐白石先生身上也有一个明显的不足：他既无文凭，又没有留洋的经历，因此，齐白石先生不受当时的人看重。但在徐悲鸿看来，齐白石先生的作品乃是一股清泉，可以一冲画坛死水，正是北京大学艺术学院需要的人才。
为了邀请齐白石先生，徐悲鸿两次登门拜访，但齐白石先生均以各种理由进行推脱。刘备三请诸葛亮，徐悲鸿也三请齐白石。齐白石深受感动，只好直言不讳地说出自己的苦衷：“徐院长，不是齐白石我拉架子，而是不能为之呀！我不仅没有进学堂读过书，而且连小学生也没有教过，怎么能教大学生呢？再加上我这把年纪，摔个跟头就爬不起来了。因此，不但为你帮不上忙，还会给你增添许多麻烦，我于心不忍啊！”
这时，徐悲鸿说道：“你的画好，你的画可以为人之师。你只在课堂上给学生作画示范就行了。”
终于，齐白石先生被说服了。听到齐白石先生同意，徐悲鸿异常兴奋，第二天早晨亲自坐马车来迎接齐白石；上完课，又用马车亲自把齐白石送回家。来到家门口时，徐悲鸿搀扶着齐白石下了车。
看着徐悲鸿的这个样子，齐白石不禁感动得热泪盈眶。他没有辜负徐悲鸿对他的信任与期望，任教期间，不但收到了良好的教学效果，而且还受到了师生们的敬仰。北京大学艺术学院正是因为徐悲鸿和齐白石的努力，成为了全国数一数二的艺术院校。
徐悲鸿和齐白石的故事告诉我们：一个好的团队不但需要才学超然的领导，更需要平易近人求贤若渴的上级。
不可否认，职场是一个等级分明的地方，下属一定要服从领导的命令。但这不等于双方必须保持对立情绪。一个聪明的领导，会尽可能地与下属拉近关系，利用亲和式的管理方法，拉动团队的战斗力。亲和力的管理方式，能让下属真心接纳领导的想法和理念，愿意与领导一起创造一个又一个的辉煌。
所以，在管理团队的过程中，你应该学习徐悲鸿先生，尽可能展现亲和力，努力拉近与下属的距离。这样，下属自然对你无比喜爱，从而形成一个强有力的团队。而对你个人而言，这是百利而无一害的。
拉近与下属的距离，有时候一句话、一个动作便可达到目的。但是想让这份感情长久维持，那么我们需要注意以下两个方面：
1)．“圆桌”效应
所谓“圆桌”效应，即为会议室多使用圆桌，让员工感受到平等和谐，感受到与领导的距离被拉近。事实证明，坐在圆桌旁的人更容易产生亲切的关系。
圆桌效应运用得最为成功的，是日本的日立公司：
在20世纪60年代的日本，当时机电公司数量众多，日立公司在世界百家大公司中排名仅仅是第46位。但是到了70年代，他们就已经排到了第16位。
原来，日立公司在平常管理中，将圆桌效应进行了充分的运用。日立高速发展的原因离不开他们的圆形会议桌，与会人员坐在任何一个位置都可以，因为座位本身就没有主次之分，大家能够感受到团体氛围，畅所欲言。
对于这种方法，日立公司的总裁解释道：如果桌子是四角形，就很容易让员工产生职位意识，职位相对低的人就会有压抑感，不能与他人融洽交谈，更不敢随意发表自己的见解，这样的“等级会议”往往会使公司失去许多创新和发现问题的机会。但是，圆桌却令职工感到与领导之间没有距离，因此各种行之有效的观点层出不穷，这才促进了当时日立公司的大发展。
当然，想要拉近团队间彼此的关系，我们不必完全照搬硬套。与你的下属平等相处、彼此尊重、互相激励、适当为下属制造出民主融洽的心理氛围，可以激发每个人的参与热情，这样你才能更快、更有效地从你的下属那里得到有效的信息。
2)．对待下属多鼓励
下属在工作中取得的每个成绩，表面上看这是他的本职工作，但是如果领导从来不做表示，那么下属就会产生一种受冷落的情绪，认为领导对自己毫不关注，导致工作积极性的下降。
所以，在看到下属有了成绩时，我们应真诚地对下属鼓励，可能你一句小小的鼓励比一百元的奖励更有效；一个认可与信任的眼神、一次祝贺时忘情的拥抱、一阵为分享下属成功的开怀大笑、一张鼓励下属的便条或亲笔信，可能比年终的模范证书还要管用。
甚至对于那些失败的下属，我们也应以鼓励为主，让他放松心理压力。当下属体会到领导非常重视自己，那么自然会对领导报以感激，并在未来的工作中努力挽回损失。这样，团队中的每个人都会感到自己得到了应有的重视，他们会带着饱满的精神状态，迎接新的挑战！
6.快乐源自分享
有些事情和学历无关，而是态度问题。
