有个家长说，他就是采用的这种方法帮助孩子找回了自信，现在孩子学习很轻松，他的很多空余时间都用来打乒乓球和听音乐。家长平时也并不具体过问他的学习情况，也从不给他施加任何压力，但是他的成绩在班上成绩还是很好。
不要让孩子依靠家长的帮助来解决困难，让他从经验中吸取教训。出现困难的时候，要采取积极的态度去鼓励他独立思考，不要养成孩子的依赖性。
让孩子自己为自己制定一个切合实际的短期学习目标并对照实施，一个接一个逐步实现，避免敷衍和机械地接受知识，不断思考如何更科学地学习。只要孩子充分利用上课时间，课后再花少量的时间巩固一下，这样子学习不仅效果好，而且效率高。
帮助男孩提高记忆力
万祥是个“有口无心”的孩子，妈妈看他没少花时间读书，但就是记不住。一篇课文读了很长时间也背不下来。爸爸说儿子是在读“天书”，妈妈忧心忡忡，怀疑是儿子的记忆力有问题前去咨询教育专家。
专家告诉妈妈，每个孩子的情况不一样，记忆力也不一样。不要强求孩子一定要记住，更不要批评体罚，说他不聪明。家长要分析孩子为什么记不住，是背书的时间不对，还是方法不对。有的孩子早晨记忆力好，有的晚上记忆力好，可以适当调整一下。要是方法不对，就要看孩子是不是读的次数太少，或者对内容不理解。死记硬背终究不是长久的办法。
此外，专家还告诉万祥妈，记忆力可以通过训练得到提高。古今中外，很多名人学者都很注意用各种方法来锻炼自己的记忆力。比如俄国大文学家托尔斯泰说过：“我每天做两种操，一是早操，一是记忆力操，每天早上背书和外语单词，以检查和培养自己的记忆力。”
良好的记忆力是提高孩子学习成绩的关键，增强记忆力，实质就是尽量避免并且克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识地锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和增强记忆力。那么，如何才能提高孩子的记忆力呢？下面是专家推荐的几种增强记忆力的方法，家长们不妨借鉴一下。
方法一：科学用脑
在保证孩子营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑做法的基础上，让孩子科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率，注意力要集中，学习时不能精神涣散，这是增强记忆力的关键所在。
方法二：理解记忆，强化记忆
理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。所以，在孩子学习到不懂的地方，家长一定要给予耐心解释。让孩子在理解的基础上记忆，才能记得深刻。仅靠死记硬背，并不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
为了让孩子充分理解，强化记忆，家长可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来加强记忆、提高记忆效率。多器官的协调记忆，要比单一默读效果好得多。科学证明，正确重复是有效记忆的主要方法，特别在人在学习中通过自己的脑、手、耳、口并用进行知识记忆时，记忆的效率高，并且效果好。因为记忆时，要用脑想，也要口念，手写，在学习中不知不觉地调动了自身更多的记忆“通道”参加记忆，这样使自己的记忆痕迹加深，记忆效果当然更好。
让孩子多记几遍，达到熟记、牢记的程度。更不要忘了让孩子及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
孩子学习新知识时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时，经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
方法三：让孩子多听音乐以帮助记忆
有人以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行了研究，发现许多音乐作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。被研究人员听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，和着音乐的节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放两分钟欢快的音乐，让大脑从记忆迅速从冥想状态中恢复过来。很多试验过这种方法的孩子都觉得这种记忆方法效果很好。
方法四：巧妙饮食助记忆
一般情况而言，身体健康，爱好体育运动和热爱生活的孩子，精力充沛，只要孩子肯学习，学习力强记忆力自然也会很强。有专家说，孩子在锻炼身体时，可以有效促进大脑自我更新。
摄取适量的“健康油脂”可减少血栓的发生，如橄榄油、鱼油都是维持血液正常循环的良好选择，还有含有丰富维生素、矿物质的蔬菜和水果，也是保持健康的上佳选择。有不少的人，不是记忆不得法，而是大脑中缺乏记忆信息传递员——乙酰胆碱。如果经常吃点上述食物，便可极大地改善记忆力。
学习的本质是记忆，所学的知识记忆率高，学习效率就高。记忆有很多方法和窍门，家长还可以采用其他多种方法来提高孩子的记忆力。如灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，这些方法均能增强孩子的记忆力。家长要帮助孩子提高记忆力，增强学习的自信心，告诉孩子，他是最棒的，他一定能够记住的。这样的心理暗示，其实也是一种提高记忆力的方法。
让男孩爱上读书
很多男孩相对于女孩来说都不爱读书，男孩比女孩生性好动，自主性强，喜欢过没有人管的生活。但是，作为家长，为了孩子以后着想，都希望孩子能够多读书，多长见识，为日后独立生活打下良好的基础。
龙龙家有一套《三百六十五夜故事》，每天早晨起床前和晚上入睡前给爸妈给龙龙讲故事的时间。最初只限于爸妈讲，龙龙听，后来爸妈无意中发现每次听故事时，龙龙都要伸头去看他根本就看不懂的连插图都没有的故事书，他似乎是特别想知道书中写的是什么。爸妈灵机一动：为什么不给孩子指读故事呢？于是，从那以后，每次讲故事，爸妈都是一个字一个字地指给龙龙看，没想到他竟然很感兴趣。慢慢地，龙龙就认识“从前”和“很久很久以前”了。
随着《三百六十五夜故事》一遍一遍地讲，龙龙渐渐会自己念故事了，有时甚至一字不错，这让爸妈感到很欣慰。爸妈的鼓励和赞赏也让龙龙对自己能提前学会读书而感到骄傲。虽然这时龙龙还只是停留在“念书”的阶段，根本不懂得句子的意思，但爸妈觉得孩子小小年纪就能达到这个水平已经很不错了。重要的是，孩子爱读书的习惯一旦培养起来，将对孩子的一生都产生深远的影响。
那么，具体来说，怎样才能让男孩爱上读书呢？
方法一：让孩子自己找到读书的乐趣
书能怡情悦性，书中有知识，有笑话，有故事。故事中有鲜活的人物，有高超的智慧，有发人深省的哲理。读书能收到意想不到的来自书中的“礼物”：也许是知识，也许是智慧，也许是快乐。所以，家长要有意识地让孩子读书。
在孩子识字之前，给孩子看一些有意思的图片，讲一些有趣的童话故事，既能提高孩子的表达能力，又能让孩子产生积极识字的念头，当妈妈不在的时候，孩子为了自己也能看懂故事书，在他心中就会有“识字”这样一个小小的目标。
让孩子识字以后，给孩子推荐一些对他们来说有意思的读物，当孩子从书中找到乐趣时，他们就会喜欢上读书，愿意和书接触，读的书多了，心智就会比较成熟、坚强，慢慢就会有自己读书的小目标或者远大志向，从自己内心而来的读书愿望，最能激发孩子的学习兴趣和学习潜力。
方法二：在家中准备些适合孩子读的书
家里常备些书籍，无形中就能多学很多知识，不仅对家长自身的工作、事业有很大的帮助，对年幼的孩子更是如此。试想，如果家长每天饭后拿本书翻翻，而不是饭碗一推就呼朋唤友的“砌长城”。孩子看到父母亲如此，能不受影响吗？孩子一定也会主动走到书房拿起书翻阅。为人父母，都希望自己的子女成绩优秀，那么请在家中多备些书，有时间的时候多翻翻，这会教育子女起到很大的作用。
家中所准备的书应该有适合孩子看的，过于高深，过于专业的书籍，反而对培养孩子读书的兴趣不利。
方法三：多角度启发男孩去读书
孩子都喜欢听故事，把与习惯相关的故事或名人轶事等搜集起来，讲给孩子听，年龄大的孩子可以让其自己阅读，这种生动形象的教育比家长讲一篇大道理要强得多。此外，通过其他的形式如影视剧等，也能起到类似的效果。总之，形式越生动活泼，越容易培养孩子的学习兴趣，越能够达到让孩子热爱学习的目的。
社会就像是一个放大好多倍的赛场，孩子们则是即将要上场参赛的选手，是否能取得好的成绩，一个关键的因素就是：家长这位负责培养和教育孩子，陪着孩子学习、成长、发展的教练员，是否明确了孩子的学习目标，能否激发孩子的读书兴趣。
帮助男孩提高阅读能力
与女孩相比，男孩具有自身的特点，如心智成熟较晚，不喜欢读小说，又容易被电子游戏、动画片所吸引，因此到初中阶段，男孩和女孩阅读水平的差距就会明显表现出来。所以，家长要从小就培养孩子的阅读兴趣，还要告诉他要怎么读书，才能提高他的阅读水平。
方法一：先编再看
家长和孩子玩耍、散步或锻炼时，可以和孩子一起编小故事，回家后再作好记录和整理。利用节假日带孩子逛逛书市，宁可少买玩具，也要多买图书。
有一个孩子，家长给他买了一些童话故事书，孩子没认字之前，每天晚上都会给他讲些小故事，什么丑小鸭、灰姑娘、阿拉丁、人猿泰山等。后来孩子真的听进去了，有人开玩笑问小男孩，长大和谁结婚，回答是灰姑娘。如果没有洗手，孩子自己就说：“那公主就不和我跳舞了。”孩子自己认字之后，就会主动看书去认证自己以前所听的事情，别有一番兴致和乐趣。
家长要让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段，待孩子真正对书籍如对玩具一样兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。有心并且喜欢阅读的家长可以使阅读成为家庭生活中有规律的一部分，让你的儿子看见你在读书，是促使孩子阅读的一个有效因素。
方法二：要让“书”无处不在
从小就注意培养孩子对“广义阅读”的兴趣。有的家长早在孩子开始认字之前，每每见到动画片海报，浅显的路标、布告、门牌等，家长便停下来跟孩子一起阅读。美国人认为，阅读不应限于读“书”，凡是幼年时期对广义的阅读感兴趣的孩子，长大了自然也会爱读书。
把书作为礼物赠送。比如，当你送给儿子足球时，附赠一本关于体育方面的书，让他通过足球来了解体育，了解奥林匹克。
方法三：教给孩子掌握多种阅读方式
一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但是，读也要讲求质量。盲目无序地乱读，未必就能提高阅读水平。
浏览，即家长要引导孩子学会快速阅读，通过浏览，大体知晓书的内容，对自己要读的书形成初步印象，有个整体把握。
细读，让孩子在浏览的基础上，带着兴趣和疑问细细阅读选文，深入了解故事的内容，道理，还有一些小知识。大一些的孩子，要注意作者的写作思路、表达方式和表现手法等。
品读，就是要求孩子带着对故事内容的初步理解，以创作者的身份去感悟，细细品味。当然，这就是比较高的要求了。
方法四：家长要会给孩子挑书
如果是故事书，一般来说，男孩比女孩需要更多的动作性情节，而女孩更喜欢性格发展。男孩喜欢他们的主角能做出些什么大事情，如果书中的情节变化不够快，许多男孩会停止阅读。男孩需要事实和紧张的情节。如果你想让男孩阅读小说，那就选择充满信息的小说。男孩不喜欢阅读他们称之为“哭哭啼啼”的文字，他们更喜欢有关体育和冒险的故事。
男孩倾向于喜欢非虚构作品——关于跑车、不明飞行物、溜溜球、魔法的书，神秘故事和科幻小说等。家长买书要挑孩子喜欢的，孩子才愿意读，才能通过书学习、认识周围的世界，通晓万物。值得注意的是，并不是男孩的所有要求和兴趣都要满足他，家长要适当的给予一些正面的指导。
要是孩子偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪，事后问清原由并指明“坏”在什么地方，告诫孩子以后不要接触这方面的书就可以了。不要为此去打骂孩子，让孩子对书产生畏惧心理。
家长更不要轻易对孩子“禁书”。原因很简单：相对于“好书”而言，真正意义上的“坏书”少之又少。
不要每当孩子的视力出现问题时，便武断地宣布是“读书太多”使然。应该教给孩子读书的正确姿势，不要让孩子养成躺在床上或者趴着读书的不良习惯。不要让孩子在光线暗的地方读书，时常提醒孩子，要注意保护眼睛。
如果孩子读书时遇上了难点，不要马上给他现成的答案，可以启发他通过想象，作出合理的推理。
