遇到这种情况，家长经常鼓励孩子学会分析，要有自己的主见，效果往往并不明显。有时，孩子坚持了自己的见解，结果孩子说对了，往往能给孩子很大的鼓舞，哪怕这是偶然性的。因为这会使孩子感觉到，自己的判断有时候也很对，别人也会判断有误。时间长了，孩子渐渐就不再唯唯诺诺，知道及时表达自己的观点，坚持自己觉得正确的事情了。
消除男孩的依赖心理
谈到孩子依赖心理严重的问题，很多成人往往只单方面探讨孩子的依赖，其实，我们更应探讨的是：造成孩子依赖心理严重的“大人”，何尝不是也在“依赖”孩子？
很多家长可能会说：“不可能的，大人怎么可能依赖孩子？”我们来思考一下：为什么孩子会依赖大人？是不是因为大人经常满足他依赖的需要？而从另一方面来说，大人是否也因为扮演了“被需要”的角色而感到满足？或者从“被依赖”的互动中感觉自己很重要？因此说，大部分的家长是在无心的情况下“培养”了孩子的依赖性。
有一个中学生，每天中午饭都是大人做好饭端到他面前他才吃。有一天中午因特殊原因，他妈妈就提前做好饭菜，放到桌上并在上面盖了一个盖，心想孩子回来后自己吃就行了。可当父母回来后，发现饭菜没动样。下午放学了，孩子一进门就委屈地哭了起来，埋怨妈妈没给他做饭，这位妈妈当时不知如何是好。许多孩子，在生活上离了父母简直寸步难行。
诚然，父母爱孩子是天经地义的事情，可是，这样让孩子长在蜜罐里，一味地依赖家长，对孩子来说并不是一件好事。这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从自己的保护中分离出去，以他独立的人格，面对他自己的世界。孩子注定要成长，而父母注定要退到幕后，做孩子人生的“背景”。所以，家长要尽量避免孩子产生依赖心理。
方法一：在小事上对孩子多鼓励，少批评，别误导
家长训练孩子慢慢学会照顾自己，在家里懂得遵守家庭规则，当他有一些小进步时，要及时鼓励和表扬，让他有一种自立意识。让孩子学会对自己的事做选择，比如穿衣服让孩子在两件或几件之间为自己挑一件，以后慢慢学会能自己作出选择和决定。
在孩子做作业的时候，家长对孩子认真做作业加以鼓励和表扬，就能培养孩子的良好习惯。而且，孩子也能从鼓励和表扬中，得到快乐和自信，会觉得自己一个人就可以做作业，不再用大人陪着而自豪，让孩子自己觉得学习是他自己的事，便不会再依赖家长的帮助来完成作业。
考试成绩不理想时，家长平静地启发他想出办法调整自己，家长要让孩子懂得为自己的学习而努力，不要过分批评孩子。家长也不要这样去开导孩子“你还小，考多考少没关系的”“妈妈永远帮着你，儿子不要怕”，这样会让孩子更加依赖你，而且他会给自己找一些不上进的借口，以为“我是你儿子，你就要管我”，认为他以后是什么样的生活，都是家长的事，跟他没什么关系。这样的孩子是永远都不会自立的，所以，不要给孩子什么心灵上的误导。
家长常用信任、肯定、正面的词形容孩子，让孩子慢慢学会照顾自己，他就能养成自己的事自己做的好习惯，慢慢就会成为小大人了。
方法二：让孩子把学习和做作业，当成是自己的“工作”
有些年龄较小的孩子，心中还未建立起学习责任感，对待作业敷衍了事，若出现这种现象，家长适当辅导作业是应该的，在辅导过程中，要千方百计培养孩子好的学习习惯，而不应把注意力放在监视孩子上，更不能代劳为其完成作业。
专家建议，从小学一年级起，家长要注意培养孩子独立完成作业的能力，要鼓励孩子自己检查作业，如发现作业中的错误，要引导孩子找出原因。每当孩子遇到难题时，要鼓励孩子独立思考解决，并进行适当提示。
要让孩子把学习和做作业，当成是自己的“工作”，并且把分配给他的其他小任务，看成是他自己的事，告诉他，谁也不能帮助他，他只能靠自己。但是，家长可以给适当地引导。把孩子从家长的保护中抽离出来，让孩子自己面对，在这种被逼无奈的情况下，孩子会渐渐学会努力承担，学会坚持，并且懂得自己的事自己做，别人不会总帮你的生活道理。
方法三：给男孩安全感
有些孩子过于依赖家长其实是因为孩子缺乏安全感。专家建议，对于那些认为家长在身边就会有安全感和幸福感，否则就会焦虑的孩子，更要注重亲情抚慰，尤其是那些父母长年在外的留守孩子，更容易在爷爷奶奶或其他亲人身上寻求情感的寄托和庇护。对此，父母要多接近孩子，多与孩子谈心或进行交流，多给孩子些亲昵。如与孩子一起做游戏，一起看某一本书或看某一部电影，然后与孩子谈体会，或让孩子写篇心得等等。同时，父母也要鼓励孩子适当与人交往。
人生路上，没有谁能够替代谁的一生，家长应让孩子学会为自己的事做努力，学会在风雨中成长，变得强大，学会忍耐和解决问题的方法，而不是遇到什么，都先躲到家长的翅膀底下逃避困难。真的爱孩子，就做那个站在他身后的人，让他心中时刻都有依靠，而不是依赖；让他回过头去，总能看到你鼓励的、温暖的笑容，而不是一张总是紧张兮兮的面孔；让他在风雨中变得坚强茁壮，而不是让他经不起风吹雨打，脆弱不堪。
男孩从小自立，以后才能自强
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这是《周易》中的名句，也是中华民族的民族精神和传统美德。自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是摆脱依赖心理、敢于承担责任的自信精神。在孩子的成长过程中，家长不要总是扶着走，牵着走，而是应该看着走，让他学会自立，以后才能自强。
专家们普遍认为，现代家庭中家长对孩子的事包办太多，培养孩子独立性的意识严重不足，孩子缺乏自立的精神，这对孩子的未来发展极为不利。家长需要转变教育思想，改变教育方式，注重培养孩子的自立精神。让孩子掌握基本的生存技巧，现在培养孩子自立，以后孩子才能自强。
方法一：有原则地帮助孩子
家长应多给孩子自立自主的机会。不管是在生活中，还是在学习上，凡是应该孩子自己做的，家长就不要越俎代庖。家长应该坚持这样的原则：你能干的，我绝不替你干；你不会干的，我教你干；你让我干的，我要考虑该不该干。
有的家长认为在生活方面多替孩子服务，让孩子把时间用在学习上会有好处。其实不然，生活上的依赖会干扰、阻碍学习上自立自强精神的形成。一般在学习上有自立自强精神的孩子，生活上也不会依赖家长。
方法二：把孩子“推出去”，让孩子自立
生物界中，有许多动物在教给孩子生存技能之后，就会把它们赶出家门，让其自力更生。只有经得起残酷生存竞争的动物才能存活在大森林里。
家长对孩子的爱太深，给孩子的帮助太多，往往不是真正的对孩子好的做法，常常因为只着眼于眼前的一点一滴，而忽略了孩子还有一生的路要走。要知道，只有经历了风吹雨打的花才会开得更艳，只有经历了磨难的意志才会更加坚强。
作为家长，我们应该树立这样的观念：成长意味着孩子跟家长的距离在拉远，距离拉得越远，孩子成长得越好。没有距离的爱，没有界限的感情，是最容易对孩子构成伤害的，家长不能、也没有资格以这种“爱”的名义剥夺孩子的权利，阻碍孩子的成长。
爱，就像驱动引擎的汽油，是孩子健康成长的必要感情条件。但爱不是目的。真正的目的，是让孩子有积极的行动，在生活中充满活力。
方法三：给孩子自由发展的空间
好动、贪玩、好奇等都是男孩的天性，然而有些家长却认为，孩子的主要任务就是学习，其他一切与学习无关的事物，尤其是“玩”，都是“不务正业”。
一个刚刚上小学的男孩说：“爸爸妈妈一天到晚就是让我学习，现在，一听到‘学习’两个字，我就会头痛。”
一位优秀的留美博士回忆他的成长历程时说，是母亲的恰当教育才使他取得了今天的成绩，因为她的母亲在他小时候就对他说：“你是一个有能力的孩子，上学以后，拿出70%的精力认真学习，学出样来；拿出30%的精力好好玩儿，玩出水平来，你就是一个好学生。”
长期被绳子束缚着的鸟儿永远也飞不高，让孩子自立，要尊重孩子，就要给他一片自由发展的空间。
鱼缸里有几条鱼，长得小巧可爱，特别漂亮，人们日日观察欣赏它小巧玲珑的体态。一天，鱼缸被砸坏了，小鱼被转移到了一个大池子里，没过多长时间，小鱼就长疯了，比原来不知道大了多少倍。
孩子就如同鱼缸里的鱼，只有给他们足够的空间自由活动，他们才能长得更快，更健壮。给孩子独立的机会，让孩子学会自立，孩子才能在离开家长的日子里自立自强。
