宽容之心是在交往过程中培养起来的。孩了只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或人或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往、友好相处。也只有通过交往，孩了才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。如称赞别人的优点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己获得进步。
在孩了与同伴交往的过程中，家长要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩了向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
“穷”养錦囊
宽容是交往和沟通的润潸剂，它会让你的孩子在宽松的人际环境里成长，让孩子赢得更轻松。当然，宽容不是丧失原则，姑息纵容，不能无限度地容忍别人，教育孩子平时要多和自己的伙伴聊天，知道对方在想些什么，让矛盾在还没有激发时就消灭。
88。正确引导贪玩的孩子
让孩子学玩结合，在培养孩子学习兴趣的同时，使孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关鍵。
如果把我们的光投向校因，就会发现有这样些学生：他们在课堂上无精打采、欲睡。而下课铃一响，就像出笼的小一样，快乐地在操场上飞翔，此时的他们洋溢着靑春的气息，是那么纯真可爱、充满活力……面对这样的现状，许多家无奈地感叹：唉！孩子太贪玩了。
的确，面对孩子一天天长大，无论是生理上还是心理上的各方面问题都困扰着家。而部分家长对于孩子成屮出现的问题还存在着一定的误解。比如，对待孩子“淘气”或“贪玩”的问题，常常听到家长训斥孩了：怎么这么不馑車？”“我们像你这么大的时候……”这不仅使孩子很恼怒，也让家长感到困惑：“孩子如此贪玩怎么办？”对这些自然天性的“淘气”或“贪玩”，家长真的没有办法了吗？
其实，对人类来说，玩是非常宽要的，特别是孩了，玩本身就是学习在游戏中学习，在实践中学习，在体验中学习。通过玩，促使大脑的各个部分发育，山此学到各种知识，竽握各种能力。无论多大的孩了，他对新鲜事物都怀着一种本能的好奇，希用己的双眼去发现，用自己的双丁去创造。
因此，作为家长，要正确对待贪玩的孩了，给孩子一点玩耍的空间，不要把他束缚得死死的。
教育孩子玩、学结合
从古今中外著名人物成长成才的事例入。告诉孩子成功來。白不断地刻苦努力，从而使他明白：学是他的天职，只有勤。奋学习，才有可能实现人张的理想。玩娃放松己，是学习的补培养孩子的学习兴趣。
兴趣是孩子最好的老师，如果孩子对学产生了浓厚的兴趣，他然就不会把学习当成一件苦差事。如果孩子对故事书很有兴趣，他就会自觉主动地看这方面的书籍，贪玩的情况就会有很大的改善。因此，家长应不时地寻找和发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，帮助孩了健康成长。
和孩子一起玩
家长与其过度担心并加以制止，不如抽出一些时间和孩子一起玩，并注意启发和引导，说不定会收到意想不到的效果。其实，同样的游戏和玩具不仅能玩出多种不同的花样，还能使孩了在玩耍中增长知识和才千。家长应根据孩了的兴趣和爱好，选择一些较为安静的游戏，如棋、绘画、做于工等，这些活动既可以改变孩子好动的性格，又能开发孩子的智力，培养和锻炼孩子的毅力和耐挫力。
充，是为了更好地学习。让孩子适当避免接触玩的场所、场景是收起玩心的一种方式。帮孩子计划什么时候玩、什么时候学习，并参与监控，使孩子做到玩、学结合，玩有节制。另外，要注意不强迫孩了学习，学习强度不要超过孩了的承受能力，孩了才能欣然接受。
提高孩子的求知欲
孩子在玩的过程中，特别爱问“为什么”、“这是怎么回事”等问题，面对孩子千奇百怪的问题，家长要耐心地用通俗易懂的语言解释，如果自己不会解释，也要引导孩子从书本中寻找答案，或多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物理现象有感性的认识。面对孩子的提问，家长不能表示不耐烦或因孩了没完没了的问题而发怒，这会挫伤孩了的求知欲。
帮助孩子在玩耍中增长才干
比如，家长可与孩子玩捉迷藏游戏，逐步培养孩子对“听从指挥”的认知度；带孩了去超市购物，每次结账前，先测测孩子的算术，让他也动动脑筋：做一些益智游戏，如猜谜语、搭积木等1在外面玩耍，事先给他出个课题，回来后模仿一些有特点的人物耷行，或者讲述自己遇到的故事，锻炼孩了的思维表达能力。
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玩是孩子的天性。通过玩来激发孩子的求知欲，寓教于乐，使孩子从单纯的贪玩转入对知识的渴求之上，才是聪明家长的明智之举。强制孩子不贪说或不让他与其他孩子一起外出玩耍，不仅不能改变孩子贪坑的习惯，还有可能激起孩子的逆反心理。
89别让孩子成为“电视迷”
了解孩子喜爱看的电视节目，并选择适合他观看的节目内容，是家长责任。
孩子没完没了地看电视给很多家长带来烦恼和困惑。不少家长和孩子常常由于呑电视的时间和内容发生争执，甚至使彼此的关系变得很紧张。有的家虽然没有和孩了发生正面冲突，却总是为此担忧不已。
我们处在信息化的社会，不让孩子接触电视是不可能的，关键是怎样引导孩子君电视。首先，内容上严格把关。儿窀片、科教片、新闻节可以适当看，有助于孩子幵阔思维，丰富知识。其次，时间上严格控制。一般一天不超过1小时，肴电视时间长了，会让孩产生一种虚幻状态，会养成被动接受的习惯，降低专心致志思考问题的能力。另外，坚决不能让孩子一边看电视一边做作业，否则，孩子将养成做事不专心，不爱动脑筋的坏习惯，会导致一定的学习障碍。所以要先和孩子沟通，共同制订一个切实可行的看电视的时间表，然后认真执行，教孩子出必行。
具体来说，家长应该特别注意以下方面。
给孩子制订看电视的计划
为了正确引导孩了看电视，家可以通过每周的屯视节表，提前对孩了看的电视节目进行筛选。要注意多挑选对孩子有教育意义的节，将教育和娱乐相结合，而不是一味地迁就孩的要求。在筛选节目的同时要限制孩肴电视的时间。股来说，将孩了每天看电视的时间限制在1一2小时，是比较合理的。
不要把孩子丢给电视
这一点说起来容易，似做起来难。不少家长一遇到孩子吵闹，就爯欢把孩子￡给电视，以图珲根淸净。实，这并不是个好方法。一来孩子还小，没有是非对错的判断力，容易对电视里的内容照单全收；二來孩子容易形成“电视依赖综合征”，因为电视节是事先编排好的，孩子无法参与艽中的活动，所以只是被动地接受，久而久之，就容易依赖电视，缺乏主动性，想象力、创造力和人际沟通能力，变成思想懒汉。
和孩子一起看电视
电视是一种动态的广播形式，家长不可能对正在观看的电视节目中的情节加以删减，但家长可以和孩了起观肴电视节11，若电视情节涉及性、暴力等，家长可以引导孩子以正确的观点去看待这些问题，并作必要的解释。这样既可以避免让孩子生活在真空中，也有利于家长用正确的遒德观引导孩子看待社会问题。
引导孩子多看少儿节目
活泼、好动是孩了的天性。少儿节正是迎合了孩了的这特点，通过逼真的阃面，生动的语言，美妙动听的音乐，向孩子传授做人的道理，揭尔科学的奥秘与神奇。有些少儿节是极好的电化教学课，有助于孩了智力、思维和语言表达能力的开发。只要家长帮助孩子合理安排时间，是不会影响学习的。
与孩子一起讨论
家长可与孩子共选杼，了解孩喜欢看及适合孩子看的节有哪作。如认为有些节U不适合孩子看，可适时告诉孩子自己反对的理由。让孩子明白爸爸妈妈并不是禁止他看电视，而是认为节W内容不适宜，且会产生不好的影响。一方面让孩子感受家长的关心和軍视，另方面给了孩了表达个人意见和喜好的机会。
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对那些已经沉迷于电视的孩子，家长最好不要采取粗暴的态度，硬性禁止，以免激起孩子的逆反心理和抵柏情绪。最好是通过循序漸进的方式，对孩子晓之以理，说出自己的担心，让孩子切实感受家长的用意，从而自觉、主动地自我调控，约束自己看电梘的时间和内容。
90积极为孩子营造良好的网络空间
网络是一把“双刃剑”，有时它会帮孩子很多忙，有时也会刺伤孩子。
互联网的发展，为我们的生活带来了很多方便。就教育言，网络、多媒体的应用正逐步改变着传统的教育模式和教宵理念，网络使优质教育资源得以广泛延伸，孩了足不出户，便可以听一流教师讲课。同时，网络像艽他事物样，也有它的两面性，家长应该对此有正确的认识，并引导孩子正确使用电脑和网络。
自从家里买了电脑，小巩就天天不离电脑，不是打游戏、和别人聊天，就是浏览些不健康网页。时间长了，不但视力急剧下降，学习成绩也越来越差。有一天’妈妈无意中发现，儿子在和別人聊天时把家里的电话都告诉了别人。妈妈十分生气，把他大骂了一顿。从此，禁止小巩玩电脑，除非有爸爸妈妈在旁边看着。家里不让上网，小巩就跑到外面的网吧去上。后来，干脆偷了妈妈100元钱，跑到网吧里不去上学。妈妈知道这件事后，对小巩又是打又是骂，吋是小巩对网络依然是恋恋不舍，只要爸爸妈妈不注意，他还会去上网。对此，爸爸妈妈很是义疼。
据调查，我同网民中，中小学生占70%，在被调査的学生中，选择玩游戏的占55%，热衷于聊天的占76%，曾光顾过不健康网站的占46%，而上网搜索信息的只有20%。专家认为，不正确的上网方式给宵少年的健康成长带来危害，家氏疏于监管是主要原因。据丫解，很多家氏对孩子使用电脑，可谓“情况表明，符理不严，方法不当”。相关资料表明，近50%的家长不知道幻己的孩子在玩电脑游戏，27%的家长对孩子玩电脑游戏不闻不问，19%的家长虽然知道孩子玩电脑游戏，但不知道游戏内容。
心理学家指出，防范孩子患上“网络成瘾症”的主要对策就是：家长的监管要走在前面，在孩了未上瘾或受到影响之前就加强管理，防患于未然。具体可以从以下几个方面做起。
家长要掌握基本的网络知识
家长要想保护孩子在网络肽界的安全，一个首要条件就是家长自己要掌握网络基本知识，与孩子平等地就电脑和网络方面的问题进行交流和沟通。此外，家长可通过设置家用电脑的浏览器、安装过滤软件等技术段，过滤掉不健康网站和暴力内容，保证孩了面对的是一个文明、纯洁的网络空间。
家长要端正自己的态度
网络就像电台、书本、报纸样，是种信息传播媒介。家长不能堵住孩子的耳朵、蒙住孩子的眼睛。让孩了与网络隔绝是不现实的。家长要做到两个方而：一是网络的问题：网络下要对孩了进行必要的道德教育和引导，说内点，就是教孩子作出莕恶判断。二娃网络上的问题，家长要和孩子起面对网络的影响，一起交流和探讨。如果遇到一些尴尬内容，应该。七动和孩子交流，如说怎么肴待这些内容等。
及时掌握孩子在网络上的活动
家讨以通过电脑上的资源管押器，详细了解孩了在网络上的一切活动。也可以通过一些监视软件，记录孩子在电脑和网络卜。的一举一动。
限制孩子的上网场所
如果家对网络的了解确实是有限的，那么，就要对孩子的上网场所进行必要的选择。在家庭条件允许的情况下，最好把家里的电脑放在客厅、朽房等家庭公共场所，尽規不要把电脑放在孩了自已的房间里。这样，方面可以直观地希到孩了浏览的网页，也可以对孩了聊天进行必要的限制。
对孩子的网络生活进行合理安排和计划
总的原则是内容要取舍，就是要给孩子布置、安排健康有益的网络学内容，如网络图书馆、网络同步课堂等；时间要适度，就是要避免孩子长时间坐在电脑前，以免对身体发育造成不良影响。家长应该有意识地安排一些外出琪项，引导孩子离开电脑进行休息。同时，家长要与孩了进行交流，如冋顾孩天的网络学习成果等。
让孩子学会自我保护
为了提高孩子的我保护能力，家长应该提醒孩子最好少去或不去聊天。即使偶尔聊天，也不要轻易把的姓名、年级、学校、家庭住址和电话号码告诉别人，防止上当受骗。如來要与网友见面，必须在家长的同意和陪同，或与吋信任的同学、朋友结伴而行。
“穷”养錦囊
家长大可不必惊慌于网络的普及，应向孩子耐心地讲解网络安全知识，让他知道其中的是是非非，真真假假，增强孩子的识辨能力。这样，网络对孩子来说就不再是洪水猛兽，而是斤阔视野、拓展知识面的得力助手。
