受过胎教的孩子和没受过胎教的孩子会有明显的区别，那么接受过胎教的孩子有哪些特点呢？
情绪稳定
经过胎教的孩子身体健康，体内营养充足，很少有不适感，自然睡眠好。平时总是笑盈盈的，乐呵呵的，非常活泼可爱，夜里能睡大觉，很少哭闹。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭会停止。识哄，识逗，好安慰，啼哭时以声音安慰，比如：“宝宝不哭，妈妈在这里陪你！”婴儿马上哭声减小，多数这样的婴儿停止哭泣，并且追寻声源，吃奶后入睡快。
感音能力好
每当听到妈妈的脚步声便会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活习惯。如在睡前播放胎教音乐或妈妈哼唱催眠曲，婴儿就能很快入睡，满月后就能养成白天醒、晚上睡的习惯。
乐感强
经过胎教音乐训练的孩子乐感都很强，喜欢音乐。一听见音乐，表现出非常高兴的样子，并随韵律和节奏扭动身体。
能较早地与人交往
受过胎教的婴儿出生后2～3天就会用小嘴张合与大人“对话”，20天左右就会笑，两个多月就能认识父母，3个多月就能听懂自己的名字。
更多地继承父母的优点
在胎儿形成和发育过程中，父母多以良好的品性来诱导胎儿，加上胎儿本身具有的巨大的潜能，胎教开发出胎儿潜在的优良品行，使他出生后会多表现出一些优点。
理解能力强
受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。能较早理解“不”的意思，早期学会理解“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言，会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以显得特别聪明可爱。
运动能力良好
受过胎教的孩子，抬头、翻身、坐、爬、站、走都学会比较早，动作敏捷、协调；手指的伸张、抓握能力强，用手握、拿、取、拍、打、摇、捏、扣、穿、套、绘画等能力强；四肢活动有力，肌力强，抚摩一下他的肢体，他立即高兴地四肢挥动；扶坐时颈部肌肉张力佳，抬头、吮手能力强。
语言能力发展快
有的孩子2～3个月就能发“a、u、ba、ma”的音，4个月会发几个辅音，有的半岁时发出的声音就能表达一定的意思，如发“爸、妈、爷、奶、姨”的音，9～10个月时，就能有目的地叫“爸爸”“妈妈”，一岁时会说2～4字句，20个月左右便能背诵整首儿歌，并且能数数，入学后成绩普遍都比较优秀。
学习兴趣高
受过胎教的婴儿，喜欢听儿歌、故事，喜欢看书、看字，虽然不少孩子还不会说话，但是会拿书要妈妈讲，学习汉字的能力惊人，智能得到超常发展。
胎教为什么能使孩子聪明
科学研究表明，大脑细胞分裂增殖主要是在胎儿期完成的，它有两个高峰期。第一个高峰期是怀孕的第2～3个月，第二个高峰期是怀孕的第7～8个月。
人的大脑依靠神经细胞、神经纤维和突触传导的生物电完成复杂而迅速的信息处理任务。大脑的神经纤维越多越复杂，突触越多，则神经细胞间信息交换越频繁、联系越紧密，人也就越聪明，即联想力、创造力越强。
如果在脑细胞分裂增殖的高峰期，适时地供给胎儿丰富的物质和精神营养，脑细胞的分裂便可趋于达到峰值，为将来孩子具有高智商奠定基础。调查显示，受过胎教的孩子比起没有受过胎教的孩子，智商和情商有明显的优势。
儿科神经解剖学和神经心理学研究表明：人的正常神经--精神发育需要经常有某些感觉性刺激并且需要刺激的多样性，这个发育的连续过程开始于胎儿时期。多种无条件反射是在胎儿时期出现的，适量的声音刺激会提高胎儿听觉及其他感觉的灵敏性，有利于巩固和发展孩子原始的无条件反射能力，并有利于孩子出生后在此基础上形成新的条件反射。事实证明，婴儿大脑的神经纤维和突触的数量因所受适宜刺激的增加而增加。
人的大脑中神经纤维和突触的70%是在3岁以前形成的，到6～7岁时已形成90%，4岁以前大脑发育程度基本定型，而到12岁以后就可全部形成了。因此，胎儿、婴儿和幼儿时期的教育比学校教育更重要。胎儿3个月时，内耳已发育较好，大脑已开始发育。到6个月左右，大脑细胞构筑基本类似成人，在这时期给以大量适宜刺激（胎教），对促进大脑发育，形成更多的神经纤维和突触则是十分有益的。
所以，要培养出聪明的孩子，应从胎儿时期开始教育，应该有好的父母亲、好的幼儿教师和幼儿园。一个人如果在胎儿、婴儿、幼儿时期，能得到良好的教育和环境条件，就可使大脑神经纤维和突触更多更好地发育、增生，就会特别聪明。
胎儿应该学什么
胎儿在子宫内不是静止地、被动地生活，而是具有视听、触觉能力，能主动适应外界环境，也就是说胎儿在子宫内就有了学习的基础。那么，应该让胎儿学习什么内容呢？
各国胎教专家在探索了各种宫内学习内容后，总结出以下几种：
学语言
准父母要经常和胎儿说话，以便让胎儿熟悉父母的声音，接受父母的温情，同时反复听，借此学习父母的一些基本语言。因此，准父母要耐心地经常说一些简单常用的语句，可以是普通话、地方话、外语的发音，或者用抑扬顿挫的声调朗诵诗词或散文，多次重复之后，胎儿就会有深刻的印象。
学动作
准父母经常触摸刺激胎儿，以引起胎儿的各种积极反应，如伸拳、踢腿、转身，掌握在羊水中平衡的感觉。同时，应满足胎儿喜欢被触摸的需求。通过触摸，表达准父母的爱意，达到准父母和胎儿相互交流的目的。这样的胎儿出生后比较活泼，好动而不死板，动作、语言也较丰富。
学音乐
胎儿通过收听特制的胎教音乐，例如一些古曲音乐、民族音乐尤其是轻音乐，可以得到良性刺激。准父母也可以给胎儿唱歌，使胎儿感觉到父母的爱心，并更好地理解音乐。听音乐还可以刺激胎儿的听觉器官更好地发育。
学知识
准父母可以给胎儿讲童话或神话故事，让胎儿的大脑里贮存一些信息，开发他的记忆能力。也可以适当讲授一些数学和动植物、日常生活、天文地理等各方面的科学知识，以扩大胎儿的知识面。
胎教成功的秘诀
胎教成功的秘诀，是相信胎儿的能力和对胎儿倾注爱与耐心。各种内容的胎教都是为了一个目的，就是希望输入良性信息，确保胎儿生存的内外环境良好，使胎儿在自然而然中、在无意识中健康成长。一切内容的胎教都应该在胎儿清醒时进行，且时间掌握应科学、合理，否则将适得其反。具体来说有以下几条：
怀孕前的准备
选择天时、地利、人和的时候，确保双方身体健康、精神愉悦，精子和卵子优良。如长期服避孕药，则应在停药半年后再怀孕。
及早确诊怀孕
避免有害因素，如X射线、同位素、农药、病毒感染、无意服用的药物等对胎儿造成伤害。
定期产前检查
这是为了避免孕期发生意外，如有合并症（如心脏病、糖尿病等）及并发症（如妊娠高血压综合征等）要在医生监护下进行相应的保健和治疗。
积极进行胎教
确定怀孕后就应积极学习孕期保健的方法，用正确的方法进行胎教，做好做准父母的准备。0～3个月的婴儿保健及教育内容应在孕期学习，以免孩子出生后手忙脚乱。
安全分娩
胎儿分娩时，一定要积极配合，争取自然生产，尽量不采用剖宫产，因为自然生产的孩子更健康、聪明。有些孕妇错误地认为剖宫产对孩子更好些，常常由于不配合而造成难产，这种认为上的错误尽量不要犯。
重视早教
胎儿出生后，要不失时机地进行全方位的感觉教育。
正确理解胎教效果
胎教的部分效果可以用仪器测定，如受胎教胎儿的胎动、胎心情况比没受胎教胎儿要好；受胎教的胎儿受到刺激后的应激反应比没受胎教的胎儿灵敏，等等。各种胎教实验也证实受胎教胎儿的行为表现和智能反应优于没有受过胎教的胎儿，这表明胎教效果是客观存在、不容质疑的。
但是，也有一些父母抱怨说：“当初我们积极胎教，又是朗读诗歌又是听音乐，结果也没生出个神童来。”其实，胎教的本质并不是追求生出神童或天才，而是在于激发胎儿内在的潜力，是为了孩子一生的幸福着想。胎教虽然能够改善胎儿的素质，但并不能保证所有受过胎教的胎儿出生后都成为智慧超常的儿童或小天才。
儿童成为小天才或神童的因素很多，除了胎教，还会受诸多条件的影响，每个人的遗传基因、身体素质、先天条件、自身文化修养水平、环境因素、父母对胎教实施的程度、孩子的个人兴趣、意志、品德等的不同，都将导致胎教的不同结果。因此，经过胎教的孩子，只是有成为神童的可能性，不可能每一个都成为神童。不过胎教有利于胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发育，有利于个体出生后在人生道路上的发展，这一点是可以肯定的。
因此，每对夫妻都应从个人和家庭环境的具体情况出发，不要对胎教存有太高的期望，只要尽力而为就可以了。而且孩子出生后，还应注意后天的继续教育和培养。孩子即使没有成为神童，也会比没受过胎教更为聪明伶俐一些。
寻找适合自己的胎教法
有位准妈妈曾一度被胎教所困扰，她刚开始怀孕的时候，只要是见到与孕妇和胎教有关的书和资料，就统统搬回家。
书上写的理论很多，她都觉得有道理，于是统统照做：这本书上说胎儿应常听音乐，她就照书上写的每天给胎儿放胎教音乐；那本书上说读诗歌、念散文好处多，于是她又念散文；还有的书上建议应让胎儿尽早学习外语，孩子出生后就不会觉得外语陌生了，于是她又听英语。而且她当时以为，接触的信息越多，胎儿也学得越多。所以有空的时候，她还跑美术馆、音乐厅……结果每天的课程都排得满满的，搞得身体很疲惫。
可是，有一天，她在报纸上看到一则消息，说一个孕妇因为实施胎教不科学而导致腹中的胎儿死亡。看完这条消息，她很吃惊：原来胎教还有恰当不恰当、的区别！这条消息改变了她的看法。
从那以后，她放弃了那些不符合实际的胎教教条，决心找到适合自己，令自己心情愉悦的胎教方法。她不再去美术馆和音乐厅，有时间就在小区旁的绿地周围散散步，望着天边的白云，闻着泥土的芬芳，听着小鸟的歌唱，哼着儿歌，感觉心情无比的轻松。以后的胎教课程她都抱着让自己和宝宝心情愉悦的目的去做。
找到适合自己的胎教方法，这是一个妈妈关于胎教最真实的理解。没有专家和权威的指导，也没有书本上的条条框框，但却是妈妈最真实的胎教感受。
哪个妈妈做胎教都是抱着希望宝宝出生后聪明伶俐的美好愿望。可如果这个愿望太功利，想灌输给胎儿太多的东西，拼命给自己加码，胎教的效果可能会适得其反。
胎教要满足胎儿的需求，胎儿的自然需求是身体的生长发育，这是最基本的，
其实，胎教的目的，无非是想通过外界的刺激，促使胎儿接受更多的优良信息，让他发育得更聪明、更健康，只要是对胎儿有益的事情都可以归入胎教的范畴。大到怀孕前的准备、居住环境的改善、情绪的调节，小到听音乐、散步、和宝宝说悄悄话等都是胎教的内容。如何做，就要具体情况具体安排了，谁都不能生搬硬套别人的胎教方法。
胎儿太稚嫩、太脆弱，他醒来时需要有自在的活动，睡着时需要有安宁的环境，不能受到太多的打扰，这点一定要得到保障，否则就会影响胎儿的身体健康，而没有健康，胎儿的智力开发就会失去意义。
准父母们或准备要孩子的夫妻，应找到适合自己的胎教方法，每个孕妇可以根据各自的知识水平、兴趣、爱好和实际情况制订胎教计划。胎教方法不必强求一律，只要有相信胎教的信念，脚踏实地地实施胎教就可以了。
