这一年，我觉得校长更是一种考验。当北小的校长，既是对自己知识能力素质的考验，更是对自己道德操守的考验，面对不大不小的权力，面对纷繁复杂的社会，我努力坐得稳、行得端、把得严、顶得住，始终维护公家的利益。为此我更多地实行着民主管理，自觉接受组织和群众的监督，认真听取同志们的意见和建议，妥善处理着各种矛盾，努力调动广大教师的工作积极性，可以说目前我校是政通人和、人心齐、干劲足、事业兴旺，并且形成了良性循环的发展态势。
回眸2006，我基本实现了校长角色的重新调整，我不再像初来乍到北小时那样冲锋陷阵、事必躬亲，我逼迫自己从幕前退到幕后，为的是更科学更有效地管理。我曾对别人开玩笑说我们学校现在几乎不需要本人这个角色，因为事事都有人在做有人在管，事事都不需要我再亲历亲为，我就像是一所学校的形象代表摆设摆设的。但从另一个意义上讲，我也督促着自己尽力地作出新的追求。概括起来是三句话：
1.把握大方向。我经常将读书读报积累的全新信息结合本校的实际进行系统思考，不断地调整办学理念与实施策略，做到积极进取，稳步推进。如去年提出的智慧课堂、人文校园，今年强调的坚净文化、管理细节化、教学研究化。以及全年工作思路、阶段工作目标、教育教学工作的适度、分量的轻重、范围的大小、法规与常规的慎重把握都是我必须亲自认真把关的。
2.观察细关节。我作为校长十分注意天天巡视校园、班级，观察一线的细节，从而既欣赏教师的出色工作、引导学生的文明行为，也思考或预计将有可能发生的问题。从去年倡导北小少年争星卡行动到今年开展班级管理大巡访活动，都是我在观察细微之处后适时提出的具体策略。实践中我体会到，把握了宏观就把握了学校发展的方向，把握了细节就把握了学校的水准。
3.直面麻烦事。学校的许多工作都是可以由助手替代的，能让副校长教导总务负责的工作，我尽可能的撒手不管，只是私下里品味完成的质量，从而让自己有更多的时间研究一些问题。但学校中也有相当多的问题必须由校长亲自把关处理。最棘手的中级职称评定、年度考核先进、争取办学经费、工程款最终审核、职工待遇改善以及家长与学校的矛盾、教师思想波动等工作我都会具体把关，尽量为教师多解决一些实际问题、尽量把容易产生矛盾的事情拉在自己名下。总之我身体力行做到了大事不独断、琐事不纠缠、难事不推诿、好事不抢先、工作不挑剔、失误不埋怨。
当然，在以后一年的工作中，我还需要继续思考，更好地把握学校管理与学校发展中“稳”与“进”的关系、“张”与“弛”的关系以及“内”与“外”的关系，以更加饱满的热情、更加智慧的方式、更加务实的态度带领全校教职工迎接新的挑战。
2007年1月
我的几点想法
——在城北小学九届一次教代会上的述职报告
尊敬的各位代表、同志们：
前面我已经代表学校行政向大家汇报了2008年度学校主要工作，学校工作都是在校长室的领导下有序进行的，所以也可以说学校的工作报告基本也涵盖了我个人述职报告的主要部分。因此接下来的校长述职报告我就不谈工作，只是简单地就有关大家感兴趣的问题汇报一下自己的思想。
一、关于办学思考
到北小三年半，我一直在思考这样一个大问题，城北小学要办什么样的学？怎样办学？现在已经越来越清晰地形成了我们的思考，在我们的校园文化布置里可以看到，在我们平时的管理实践中可以感悟到：我们已经确立了坚净治校的核心理念，明确了“建设文脉相承、
和谐宜学、特色鲜明、质量上乘的人文学校”这样一个办学目标，坚定了“为学生的终身发展奠基、为教师的持续发展助力”的办学宗旨，弘扬着“追求卓越、敢于成功”的学校精神，并且稳固了“学校管理求民主、师生成长求坚净、课堂教学求智慧”的办学方略。我们努力探索走文化管理与科学管理相结合之路，我们在坚持依法治校、依法治教的基础上追求教育无痕、管理无痕，让凝聚、亲和、渗透、感悟、感染、浸润、尊重、熏陶、反思、导向这样的文化力成为激发师生不断进取、促进学校科学发展的主旋律。
二、关于民主意识
只有充分相信群众，才能让民主管理真正发挥其应有的作用，几年来，我带领我们的班子努力在学校管理中实施着真正的令人可以信服的民主管理。尤其是在评选先进、推荐后备干部、职称评定、年终考评、教代会的召开等重要事项上，我们努力体现民意，大胆依托民意，认真尊重民意。每一次群众的投票测评，都在最后的定夺上起到了90%以上的作用。任何一次测评的票数结果，我都对几位计票人说同样的话：你们可以把票数告诉任何人，因为我们绝对不会徇私舞弊，也不会漠视神圣的民意。
三、关于廉洁清正
有的时候我觉得自己像个守财奴，我把学校的每一分钱都当成是自己的钱那样的爱惜节约，也有人送我烟和酒，我一般都是用于学校活动招待，尽量减少一点学校的开支；请客吃饭，我严格分清个人还是集体，是我私人请客的绝不到财务上乱报销一张发票；关于校车开销，我也想多说几句：为了节约开支，我把面包车与厂里调换了小车，一年要节约1万元，驾驶员的主动辞职另谋高就又为学校节约了2.5万元工资开销，再也没上级机关和领导三天两头来借车出差又节约了1万元的开销，我公私分明，汽油费基本是个人自理与报销各半，其中2006与2007年我开车两个暑假，天天义务来校上班，但我都没报销一分钱的汽油费。在保洁器具的使用管理、在暑假维修的验收结账、在电脑耗材的采购、在电教设备的招标等所有涉及经费开支的地方，我都把关着、斤斤计较着，虽然从2004年我上任开始，由于政策的因素，不再可以开办收费的实验班，不再可以举办周六收费兴趣班，校办工厂改制不再有上缴款等，我们学校的预算外收入每年要减少七十万之巨，而每年要开支的80多万福利奖金，50多万非公办职工的工资奖金福利，50多万的维修改造、设备添置仍然要确保，在这样的背景下，目前我们的可用财力仍然远远超出我上任之初，我们的家底比前几年更厚实了。
四、关于人情世故
总有个别同志委托领导找我商量，能否在评优晋级的时候通融通融、开开绿灯、特殊照顾一下，我的回答都是一看实际成绩，二看群众的支持力，我校长手里没权，就是有权也不能随便使用，我不会为了满足某一个人的愿望而失去群众对领导班子的信任，这不是我不通人情，不懂世故，我们这样做完全是为了维护公正、公平与公开的铁定原则。所以当我们个人意愿得不到满足时还是希望记住“理解万岁”四个字！借此机会还想呼吁我们的老师注意一点，许多单位的教职工逢年过节习惯给主要领导拜年表表心意，不能说这做法是错的，有时也是人之常情，或者是人情世故，甚至也许还包含一些真挚的感谢、良好的祝愿或者是善意的干群之间的融洽交往，但是我真的不是那种在乎教师来送礼的校长，我们当老师的本就很清贫，何必再破费、浪费呢？尤其是涉及即将要评职称的同志，敬请千万不要提上门拜年的话，心意我都领了，与其送了礼还没用，不如免去这一麻烦的恼人的礼节。我喜欢的是逢年过节想到我时顺便转发个短信给我，那样我会觉得自己受群众拥护而有点满足感的，何况我还可以信手拈来做做好人发给他人开心开心！
好了，以上四点发言算是我对校长述职报告的一个补充吧，主要是交交心，沟通理解而已，敬请代表和同志们审议。谢谢大家。
2008年1月23日
在“坚净”的生命间幸福筑梦
——在城北小学九届二次教代会上的述职报告
又是冰雪初临，又是辞旧迎新，一转眼，2008年已经转身离去。2008年，注定是个历史的大事之年，“藏独”、“冰雪”和“汶川地震”，“奥运”、“神七”和“金融危机”，它曾让愤怒、悲痛、震撼、欢呼、忧虑充溢着我们的心灵。抹开这些大事，看一看北小一年的教育往事，虽平淡，却也永恒，因为我们在平凡的工作岗位上同样承载了太多的欢笑与泪水，我们群体性地站到了“坚净”的高处，构筑着我们的幸福人生。因此，在2008年12月31日，我们用“幸福”这两个字，谢幕激荡的2008。那天，第三届北小教职工庆元旦、迎新年联欢会盛大举行，我们在“幸福北小”的主题中留下了如歌的岁月，留下了流动的美丽，也留下了脉动的成长！
应该说，“幸福北小”这部“北小贺岁片”的象征意义要大于它的实际意义，与“坚净”一样，“幸福”属于“北小制造”，虽非我们首创，但确属原创！办学就是办文化，当我在北小快要度过五个年头的今天，提出“幸福北小”这样的文化发展创意，是我对北小情之融入的深刻表达，是我对北小当之无愧的高度评价，更是我对北小爱之心切的甜蜜梦想。作为一校之长，我常常想，我的责任应该是什么？我的追求应该是什么？我肯定无法塑造2500师生辉煌的一个个人生，但我可以通过校长的理念与决策，尽可能地让广大师生在北小工作与学习的这段生命历程，留下幸福记忆。北小五年的发展和经验证明，我校“坚净”文化的建设是正确的，2008年，北小的每一次冲击也都是震撼的。回首2008，在我脑海里萦绕的更多的是关于“幸福北小”的点滴思绪，我愿意倾情奉献给和我一起行走在“坚净”文化之路上的北小同仁。
一、心灵自由
有一句歌词说得好：“我要我的幸福”，细细体会，感同身受。为此，在校长文化的建设上，我首先倡导宽松和谐的工作氛围。与笃信“管是为了不管”不同，我信奉自觉自为。我并不欣赏诸如“末位淘汰制”等职业限制措施，即使是对教师的考核，我也从不强调几乎所有学校都在实施的月度百分考核，因为我相信北小的教师完全能够做到在应然状态下工作。平时，我也很少搞一些突击检查的管理评比，哪怕是检查一次办公室环境，我也愿意先走一遍提醒提醒，然后在几个小时后再安排检查评比。我希望北小的老师们都能生活在一个“心理安全”的学校环境中，让宽容这一管理态度下生发的心灵自由成为“幸福北小”的应有之义。
二、情感共通
我始终认为，在心灵对话最容易产生的地方，学校教育才会熠熠生辉。因此，在学校“坚净”文化建设由议论决策过程进入组织实施阶段并向纵深推进的2008，为了营造“幸福北小”，我倡导“同心、同行、同乐”的干群关系，积极构建以“坚净”为主题的学校文化背景，组织开展教工趣味运动会、新年联欢会和“坚净讲坛”等多项活动，让更多的教师从幕后到台前倾吐心声、展示自我，营造一种相互鼓励、相互欣赏的工作态势，努力保护教师本来应该拥有的快乐和从容。作为一个校长，我向来不愿做一个冷冰冰的政治符号，当老师取得荣誉时，我会在大会公堂上热忱表扬，树立榜样；当有人遭到非议时，我会私下里个别交流，做好沟通的同时也不忘为其保密，防止其受到更多的伤害而由此一蹶不振。我和大家一样都在用理解的心态去对待同伴的每一个过失，用欣赏的目光去关注同伴的每一个进步，用分享的姿态去感受同伴的每一点成功，用感恩的心情去回报同伴的每一次帮助。“幸福北小”呼吸着的正是这样共通的情感。
三、意气风发
“幸福北小”当然不仅仅在于我们的“心理安全”和“共通的情感”，要切实提升我们的幸福指数还需要我们意气风发的努力。正如朱小蔓所长所说，决定一个人发展高度的不是知识背景或其他，而是你蓬勃向上的愿望。正因为此，我始终致力于追求积极进取的心理环境，通过各种方式与途径，让师生们养成一种积极阳光的心态，努力让整个团队浸润在积极的文化影响之中。2008年度教师思想作风建设的大讨论再一次明确了北小发展的方向，一次又一次有奖教学评比活动，激发了大家参与的热情，骨干教师考核奖励和能手新秀申报成功、各类赛教、论文送评的摘金夺银更是助推了奋斗、拼搏、向上、前进的意识和动力。每个人都拥有展示才华的机会，每个人都在体验着追求与探索的快乐，“幸福北小”就是我们在意气风发的追求与进取中，以舍我其谁的勇气，到教育的中流击水，浪遏飞舟！
四、当家作主
我坚信优秀学校不是“管理”出来的，而是“领导”出来的，而且，我历来喜欢用自己的方式处理问题，那就是让教师集体“当家作主”。为使学校的决策能真正集民智、聚民心、应民意，我想方设法让广大教师以不同形式参与学校管理，千方百计增强教师的主人翁的责任感和积极性。一年一度的教代会主题明确，教师提案踊跃，提案、决议落实恰到好处，民主评议干部真实可信，学校重大决策都能在教代会上审查通过。不管是各类评优还是公开课展示选拔，不管是职称评定还是财务审核，我始终坚持公开、公正、公平原则，充分挖掘民意、履行民主。就是每年的课职务安排，我也大胆地做到了把选择权交给老师自己，无人能相信、也很少有学校可以做到像我们这样让大部分的老师可以自己确定任教年级与科目。网上“校长留言簿”的长盛不衰更是在广泛吸纳民意中发挥了巨大的作用，很多老师都真切体验到了意见与建议轻易就被我采纳兑现了的快乐。作为管理者的坦诚相待，以心换心，渲染了教师敬业的热情，营造了教师爱岗的氛围，放飞了教师自尊的情愫！也带来了领导与教师的心心相印。得到尊重是幸福，获得好评是幸福，被领导理解、被大家认可更是幸福！“幸福北小”其实很简单，也很现实，还很具体——那就是全体教师“当家作主”！
代表们、老师们、同志们！
当我们用“幸福北小”为2008年拉上帷幕时，幸福，已经成了北小的最好总结。教育毕竟应该是一件快乐、美好的事情，我们每个教师都是北小发展中的一段历史，只有尽自己最大的努力让学校获得发展，才不至于有辱我们的“坚净”使命，才会成为“幸福北小”的“坚净”一族。我很幸运，能在北小“坚净”的生命间幸福筑梦，我愿意和大家一起享受北小的温馨和谐，享受北小的博大宽厚，享受北小的坚净文化，享受我们大家在北小或长或短的生命历程。因为享受，我们幸福！在此，我衷心祝福我们可亲可敬的老师们！衷心祝福我们可爱可梦的北小！让我们以幸福的姿态迎接八面来风！愿幸福北小2009更优、更牛！
谢谢大家！
2009年1月
做个受师生欢迎的好校长
——在城北小学九届三次教代会上的述职报告
各位领导、各位代表、同志们：
