培育名人的母亲榜样
母亲是孩子一生的标杆——东子
爱迪生的母亲南希：保护孩子的好奇心
爱迪生自小有两大障碍，一是没有学历，另一是耳背。但是他并没有因此而沉沦，而是成长为世界历史上最伟大的发明家和企业家。他一生留下了1093件发明，我们现在生活中使用的东西，有很多都是爱迪生发明的。爱迪生的成功，全都是得益于他母亲对他的早期教育。
爱迪生的父亲塞缪尔与母亲南希于1828年结婚。南希是苏格兰裔的加拿大人，婚后共育有七个孩子，爱迪生是最小的一个。
爱迪生小时候长得很难看，尤其头发十分稀少，而且身子也很瘦小，看上去有些弱不禁风。
几乎所有看着爱迪生长大的乡邻都证实，爱迪生小时候对所有的物体都感兴趣，常常试图用手去抓这抓那。在他３岁时就会看到他静下来像大人一样思考，并学着大人用手指理他的头发。
爱迪生开始张嘴说话时总喜欢问这问那。他提出的一些问题虽然不重要，但都不容易回答。由于他问的问题太多，他家的大多数成员甚至都不想回答，但他的母亲是个例外。
一次爱迪生问父亲：“为什么刮风？”父亲回答：“爱迪生，我不知道。”
爱迪生又问：“你为什么不知道？”父亲说：“你问你母亲吧。”
爱迪生便找母亲问去了。后来南希对丈夫说：“你不能总对孩子说不知道，要尽量回答他的问题。”
爱迪生不但好奇爱问，而且什么事都想亲自试一试。有一次，到了吃饭的时候，母亲不见爱迪生回来，很焦急，便四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了爱迪生。
母亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”
原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试，便自己孵起了小鸡。母亲一看大笑起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。
“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”母亲便把人不能孵小鸡的原因讲给他听。爱迪生很佩服母亲的学问。
由于爱迪生对许多事情感兴趣、去探索，所以他经常会遇到危险。一次，他到储藏麦子的房子里玩，不小心一头栽到麦囤里，麦子埋住了脑袋，动也不能动了，差一点窒息而死，幸亏被人及时发现，才幸免于难。还有一次，他掉进水里，结果像落汤鸡一样被人拉了上来。他自己也受惊不小。４岁那年，他想看看篱笆上野蜂窝里有什么奥秘，就用一根树枝去捅，结果，脸被野蜂蜇得红肿，几乎连眼睛都睁不开了。
后来爱迪生的父亲塞缪尔做屋瓦生意，爱迪生便经常到父亲的碾坊去玩。一天，他到温切斯特的碾坊，看见温切斯特正在用一个气球做一种飞行装置实验，这个实验使爱迪生入了迷。他想，要是人的肚子里充满了气，一定会升上天，那该多美啊！
几天以后，他把几个化学制品放在一起，叫他父亲的一个佣工奥茨吃化学制品后飞行。奥茨吃了爱迪生配制的化学制品后几乎昏厥过去。爱迪生还认为奥茨飞不起来是奥茨的失败，不是他爱迪生的失败。
这次事件不仅使爱迪生的父母感到头痛，同时也震惊了附近孩子的父母，他们纷纷警告自己的小孩说：“不要和爱迪生玩！”小孩子们听了父母的告诫，都不敢再和爱迪生在一起了，即使爱迪生邀请他们，他们也只是以畏惧的眼光看着他，一步也不敢接近。
爱迪生７岁的时候，发生了一件对他的发展有较大影响的事件。1854年，伊利湖南岸沿湖铁路通车，使得米兰运河的商船生意大减，并使生意的内容也开始发生变化。父亲的屋瓦生意已没有办法再维持下去，因此他们的生活日渐困苦。为了另谋发展，爱迪生一家又再度迁居了，最后他们在密歇根州休伦定居下来。
搬到这里不久，爱迪生就患了猩红热，病了很长时间。因此，他的母亲在那一年没有送本该上学的他去上学。他只好留在母亲身边，独自一人玩耍。由于这一场猩红热，爱迪生的一只耳朵聋了。
塞缪尔在休伦新买的房子建在松林中的高地上，塞缪尔在这里经营小麦买卖，也种植蔬菜。他把蔬菜和果园里生产的水果一起卖到市场，生意做得很大。虽然不再是米兰的富商，但维持一家三口的生活是绰绰有余。
这时，7岁的爱迪生对工作发生了兴趣，他想自食其力。他对父母说：“我想到镇上去卖菜。”父母起初不同意，由于爱迪生向父母再三作出承诺，表示愿意吃苦，一定要干到底，父母也就答应了。
爱迪生用车子载着家里所种的菜到镇上去卖。爱迪生为人老实，不好的东西不卖出去，价钱一般也比别人的便宜，于是生意不错。过了一些日子，爱迪生又从别的农家买进水果去转卖。生意越来越兴隆，爱迪生一个人忙不过来，还雇了一位少年来帮忙。爱迪生做卖菜生意，一年多就赚了500多美元。
爱迪生在８岁时才开始上学念书。进的那所学校只有一个班级，校长和老师都是那位恩格尔先生。学校课程设置呆板，老师还经常体罚学生。老师讲课枯燥无味，引不起爱迪生的兴趣。因此，他从来没有好好地坐在椅子上过，老师在讲台上教课，他就在下面走动，有时还跑到外面去。有时候，他会收集附近人家丢弃的物品，而制造些奇奇怪怪的东西带入教室，整天就玩这些东西，完全不注意老师在台上讲些什么。长期下来，老师感到很头痛，因为他往往妨碍别人上课。
爱迪生打破沙锅问到底的个性依然没有改，且对于课业方面的问题非常固执，一个问题未获解答，他就不会继续做下道题目。因此，不了解他个性的老师便把他当作是一位“迟钝”的学生，斥他为“糊涂虫”、“低能儿”。一次，在上算术课的时候，教师讲一位数的加法。许多学生都安静地听讲，只有爱迪生忽然举手发问说：“二加二，为什么等于四？”老师被问得张口结舌。
不久老师把南希叫到了学校，对她说：“爱迪生这孩子一点不用功，还老是提一些十分可笑的问题。昨天上算术课时，他居然问我二加二为什么等于四，你看这不是太不像话了吗？我看这孩子实在太笨，留在学校里只会妨害别的学生，还是别上学了吧。”
南希非常生气地说：“我认为爱迪生比同龄的大多数孩子聪明，我会教我的爱迪生，他再也不会来到这里！”
当南希携着孩子走出校门时，觉得一阵心酸，眼里不觉掉下泪来。她始终不承认自己的孩子是低能儿。因为这时她正做女子学校的教师，是一个富有教育经验的人。据她平日留心观察，爱迪生不但不是低能儿，而且时时表现出非常优秀的品质来。在受了这种刺激以后，爱迪生的母亲决心全力教育爱迪生，要使他成为世界上第一等人物。
此后，在母亲的教导下，爱迪生这个一生中只上过三个月学的“怪”孩子，终于成为了世界上最伟大的发明家。
司马光的母亲聂氏：开发孩子独立思维的能力
司马光是伟大的史学家、卓有建树的政治家，同时也是着名的思想家。他在北宋开创“涑水之学”的思想流派，影响很大。他在哲学方面所做的探索，给后人留下了宝贵的思想资源。
提起司马光，人们都会想起这样一个传承了千年的故事：
司马光小时候，有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。
司马光的成长得益于他的母亲。
司马光于宋真宗天禧三年(1019年)生于陕州夏县(今山西夏县)，司马家族累世聚居，和睦相处，祖辈诗礼传家，家风严正。司马光的先辈和他们这一辈，多是好学上进，从祖父司马炫到司马光这一辈，有六七人都是进士出身。
司马光世称“涑水先生”，是我国历史上着名的政治家和大历史学家，其父司马池是一位仙风道骨的知识分子，虽家藏万金，却专心读书，锐意进取，曾长期任掌管皇家藏书阁的三司副使。司马光的母亲聂氏是一位知书达理、才德俱佳的女子，她像其他母亲一样具有一颗慈爱之心，但又教导有方。在严父慈母的直接影响和教育下，司马光成长为宋代宰相。
司马光6岁开始读书，由于父亲忙于公务，母亲便承担起儿子的启蒙教育。司马光是个急脾气，读书学习常常只图进度而不求甚解，比如一篇文章连读几遍也不能牢记在心。常常是同窗们都背课文了，可他心中却了无痕迹。小小的司马光为此事非常烦恼，总觉得自己是个不聪明的孩子。
母亲聂氏知道了儿子读书的毛病，便耐心地劝导他说，学习，一是不可急于求成，尤其是启蒙阶段应打好牢固的基础；二是要有自信和耐性，不可抱怨和泄气，这也是做人的道理。母亲告诉他：读书不能只是机械地背诵，还要勤于思考，弄懂意思，诵读与理解并重。
为了培养自己的耐心，司马光在别人游戏的时候，一个人找个清静的地方心无旁骛地苦苦攻读，直到能在母亲面前把书全部背诵下来才去玩。
母亲看到儿子对读书越来越有兴趣，便着手循序渐进地加深课文的内容，并有意识地开发孩子独立思维的能力。司马光7岁时不仅能够绘声绘色地讲解《左氏春秋》，而且还能自编故事逗母亲开心。
司马光在母亲教诲下，学习进步很快，已由原来的被动学习变成了自觉性的学习，阅读量不断增大。15岁时，他不但饱读诗书，而且能写出一手漂亮的文章，时人称其文辞醇深，有西汉风。这为他以后的成长打下了坚实的基础。
聂氏不仅关心司马光的学业，而且还从小注重培养他的人格，要求他做人要求实、有气节、光明磊落。
大概在司马光五六岁的时候，一天，他想吃青核桃，姐姐替他剥皮，却怎么也剥不开。姐姐走开后，一个富有生活经验的女仆，把青核桃放在开水里烫了一下，皮就剥了下来。姐姐回来一看，便问是谁剥下来的，司马光说是自己剥的。可女仆烫核桃的情景被父亲看得清清楚楚，见他撒谎，就严厉地训斥他的不诚实。
这件事后来也被母亲知道了，母亲对他说：谁剥开了核桃是一件小事，可撒谎的恶习却是一件大事。撒谎可以影响到一个人的一生！司马光终于知道了事件的严重性。这件事给他留下了深刻的印象，从此，无论是为人处事，还是学习，他总是十分诚实，不敢有半点虚假。
成年后的司马光沿着读书做官仕进之路节节高升，多数时间是任学士、翰林等职。他一生光明廉洁，反对纳妾，夫人亡后坚持不续娶，历来传为佳话。此外，司马光对双亲特别孝顺。他被任命为奉礼郎时，他的父亲在杭州做官，他便请命要求改任苏州判官，以便离父亲近些，可以奉养双亲。
霍英东的母亲刘三：让孩子学会自立自强
提起霍英东，在香港和大陆几乎是家喻户晓。在香港超级富豪中，霍英东事业的起点算得上是最低的，当许多香港人已腰缠万贯时，他还在为生计而四处奔波。在历尽艰辛和磨难之后，他凭着顽强的作风，终于从一个穷困潦倒的船民之子，发展到拥有数百亿元资产的超级富豪。然而，在鲜花和掌声的背后，还站着一位默默支持霍英东的伟大女性——他的母亲刘三。霍英东于逆境中奋起的成长历程，和他母亲给予他的影响是同步的。
霍家原籍广东省番禺县，霍英东的祖父霍达朝依靠一艘帆船，往来于珠江三角洲一带水网地区，做货运生意，以维持生计。清未，举家迁到香港，生活还过得去。到霍英东父亲霍耀容的手上，则靠租船做货运生意养家糊口，加上他父亲体弱多病，家境每况愈下。
刘三，是一个穷苦人家的女儿，成年后，嫁给霍耀容。她生有三个男孩和两个女孩，其中第三个男孩就是今天的大企业家霍英东。当时一家七口以船为家，劳动与生活全部挤在一条小船上。
水上人家最怕台风，那时没有准确的天气预报，渔民出海一旦遇上台风，就只好听于由命了。1930年夏季的一天，霍英东的两个哥哥随同母亲和叔父，乘驳船从避风港出海接运货物。在返航途中，台风骤起，巨浪掀翻了霍家的驳船，四人全部落水。刘三抱住一段残橹，眼睁睁地看着两个尚未成年的儿子被风浪吞噬，悲痛欲绝。当她被救起时，已昏迷过去。霍母醒后，面对着无情的大海，发疯般地呼唤着两个孩子的名字……两个孩子的惨死，给霍耀容以沉重的打击，不久便在悲伤中离开了人世。
连遭不幸，给年轻的霍母以沉重的打击。一些好心人劝其迁回内地老家投亲靠友。但她思之再三，认为这不是出路。当时，对穷苦人家来说，唯一可行的，就是挺起腰板，依靠自己，才能挑起养育三个孩子的重担。
霍母是一个意志坚强的女子，一旦深思熟虑，认准了的事她就不再动摇。为了改变生活环境，不让子女再被大海吞噬，霍母决定结束在海上漂泊的生活，上岸定居。她带领子女迁到湾仔贫民区，开始了新的奋斗。
霍母虽不识字，却精明能干。霍母没有文化，她深深懂得没有文化的难处。她非常希望英东从小好好读书，学成后找到一份体面的工作，过上好日子。
霍英东6岁开始上学。入学前，母亲为其举行了启蒙仪式，煮了三个红皮鸡蛋，说吃下去，升学考试能够连中“三元”。同时，她又用棋子饼和葱供奉孔子，祈求圣人赐给霍英东以聪明。
霍英东进了帆船同业义校。那是一所免费学校。为了激励英东认真读书，霍母晚上有空，经常对英东讲述她小时候听到的发奋读书的故事。英东很懂事，珍惜来之不易的上学机会，他用功读书，成绩优良，在义校读到三年级时，转入敦梅小学。这所学校是要收费的，但有一个免费班，只招收30人。应考学生必须写一篇作文，择优录取。霍英东以第一名的成绩被录取。
1936年英东13岁，他以优异的成绩考入香港着名的皇仁书院。这家书院虽收费昂贵，但为了儿子的前途，霍母起早摸黑的打拚，同时又省吃俭用，竭力让儿子能交上学费，继续完成学业。
霍母既为英东的自强上进、成绩优良而感到高兴，同时又严加管教，对他提出更高的要求。为了使儿子认识到贪玩有害的道理，霍母曾多次把英东叫到面前，提出严厉的批评，并启发英东克服贪玩的毛病，做到合理支配时间，把书读好，将来干一番大事业，为穷苦人家争口气。这使霍英东受到了很好的教育，并为后来事业的成功奠定了思想基础。
霍英东在皇仁书院读到第三年，高中快毕业了，不料1941年太平洋战争爆发，日本侵略者进犯香港。皇仁书院被迫停办，霍英东的学业就此中断。美好的愿望化为泡影，霍家母子伤心极了。
