11.29～13.8千克
47.2～49.6厘米
47.5～51.3厘米
女宝宝
84.7～91.5厘米
10.81～13.2千克
46.2～48.6厘米
46.3～50.1厘米
宝宝智能发育测评
分类
测试项目
测试方法
通过指标
大动作
跳远
父母示范宝宝做双脚立定跳远
能双脚离地跳远，跳过去还能站稳
跑步能停
父母喊口号让宝宝跑并停下来
能平稳地停止
精细动作
拼图
父母示范宝宝做简单的拼图游戏
能在短时间内拼完
语言
说完整句子
让宝宝说完整的句子，如“我要吃西瓜”等
能说出完整句子
认知行为
认识一些相反的概念
生活中，问宝宝一些相反的概念，如前后、长短、高矮等。
能够认识、理解
表示情绪
生活中观察宝宝的情绪表达
能够用声音来表达情绪，如尖叫、哭闹、笑等
自理能力
自己穿鞋袜
鼓励宝宝自己穿鞋袜
能够自己试着做，做不对没关系
（第十六节）
2.5～3岁宝宝的
益智游戏乐园
一起进入益智游戏小天地吧
此时的宝宝整天蹦蹦跳跳，什么事情都要自己干，宝宝智力和感情的成长速度非常惊人。当然，宝宝的潜能和学习能力总是远远超出我们的想象，只有让宝宝在快乐的游戏中学习，从兴趣入手，才能保证宝宝健康快乐地成长。
走平衡木游戏
这个阶段父母可以和宝宝玩走平衡木的游戏。这个游戏可以在花园或是安全的人行道“马路牙子”上进行了。
父母可以先拉着宝宝的手走，然后逐渐放开宝宝的手，让宝宝自己走。但是在这个过程中要注意保护宝宝的安全，避免摔倒。另外，如果宝宝喜欢运动，还可以在父母的陪同下，玩儿爬攀登架游戏，但父母要在宝宝身边给予保护。平衡木游戏和攀爬游戏有助于提高宝宝自身的协调能力，对宝宝的身心发育都有好处。
骑三轮童车
这个阶段的宝宝可以学着骑三轮童车了。父母平时可以带着宝宝在平坦的操场和游乐园里，让宝宝自由练习骑三轮童车。如果宝宝骑得不是很稳，父母可以在前面用小绳慢慢拉着童车，或是在后面轻推，帮助宝宝用力，使宝宝逐渐学会独立骑着童车向前。
按形状撕纸
这个阶段的宝宝对物体的形状有了自己的认知能力，因此，父母可以和宝宝做按形状撕纸的游戏。在前一阶段，宝宝可能已经学会了撕纸，但是不会撕出特定的形状来，现在可以和宝宝做按形状撕纸的游戏了。
做游戏前，父母可以准备好带有针孔扎出一定形状的纸，如圆形、三角形、正方形、长方形等。然后让宝宝沿针孔学着撕纸。宝宝完成撕纸后，父母可以进一步问一问“撕下来这个是什么形状啊”，从而提高宝宝对形状认知的能力。
练习表达
在前一阶段语言游戏的基础上，这个阶段可以在日常生活中和宝宝做语言游戏，让宝宝练习表达，从而提高宝宝的语言能力。如在日常生活中，父母要和宝宝多聊天、说话，常问宝宝一些问题，鼓励宝宝多表达。比如，问宝宝：“妈妈叫什么名字”、“妈妈去哪了”、“妈妈是做什么职业的”等，如果宝宝回答的很对，可以及时鼓励、赞扬宝宝，以增加宝宝表达的自信心，促进宝宝对语言的学习能力。
听词模仿动作
这个阶段的宝宝很活泼好动，对宝宝的命令和指挥都能很好地完成。父母可以和宝宝做听词模仿动作的游戏。如父母说出一些词，让宝宝模仿词的动作，比如“开汽车”、“唱歌”、“大声笑”、“学小青蛙的叫声”等，也可以父母做动作，让宝宝说词语。通过这样的游戏，不仅提高了宝宝的反应能力和对事物的认知能力，还对宝宝的表达能力有提高。
说反义词
在前一阶段教宝宝认识大小、长短、高矮、上下的基础上，这一阶段可以和宝宝玩说反义词的游戏，以巩固宝宝对这些词的理解。游戏时让宝宝说出反义词，父母先做示范。如父母说“多”，让宝宝说“少”；父母说“高”，让宝宝说“低”；父母说“大”，让宝宝说“小”，以此类推。在说的过程中，如果宝宝说不上来，父母就说出答案，解释给宝宝听，以增加宝宝的理解能力，加深印象，提高认知能力。
找颜色游戏
准备一个布板，分别写上各种颜色的词语，然后把各种颜色的布条交给宝宝。妈妈说出一种颜色后，让宝宝把这个颜色的布条贴在相应的词语上。比如，妈妈说：“这是红色”，宝宝如果能把红色的布条贴到写有“红色”的词语上，妈妈就应及时给予宝宝奖赏和表扬。父母也可以让宝宝把不同颜色的小木块搭放在小车上，让宝宝加深对颜色的认识，促进宝宝智力的发育。
指实物游戏
宝宝最喜欢画有动物、植物、水果等实物形状的画册，父母先把图画书一张一张地翻开，让宝宝看着图画，然后领着宝宝读出各种实物的名字。过一段时间后，父母说出图画中的单词，让宝宝用手指找到相应的图画。
钓单词游戏
父母用彩纸做成各种鱼的形状，在鱼嘴的位置上固定一个曲别针，然后在彩纸上写上宝宝学过的单词。再把钓鱼线缠在木筷子上，用胶布把磁铁粘在鱼线的末端。一切准备就绪后，父母说出单词，让宝宝钓起写着单词的鱼形图案。每当宝宝学会一个新单词，就再做一张鱼形卡片，把新学的单词卡片混在原来的卡片中让宝宝钓，以达到反复巩固学习效果的作用。
画板学词游戏
准备一个画有动物或其他图像的画板，也可以把现成画册上剪下来的图像贴在一个自制的画板上。然后用较大的彩纸盖在图像上面，并把与图像相符的单词写在彩纸上。父母每教宝宝读完一个单词，便掀开彩纸，和后面的实物图像对照一下，以加深宝宝对实物的理解，从而有效地记住这个已经基本理解了的单词。
学写数字和简单汉字
教宝宝数字时，可以从形状相近的数字学起，如教宝宝学会写1后，教宝宝学写4，再学2和3。父母还可以教宝宝学写简单汉字，如一、二、人、山、土等。有的宝宝此时甚至会辨认出简单的英文字母。
辨认左右方向
教宝宝认识左右，先从辨认左手和右手开始，告诉宝宝哪个是左手，哪个是右手，等宝宝记住后，再问宝宝问题，如“苹果在哪个手里”等，反复练习。接下来教宝宝认识左眼睛、右眼睛、左耳朵、右耳朵等。这个游戏可以培养宝宝的分辨力和方向感。
认识物品的名称和用途
教宝宝学会分清事物的属性，可以采用口头分类的方法，父母说物品名，宝宝说物品用途。也可以由宝宝说物品名，父母说用途。互相问答，范围可以无限扩展。在这个基础上，还可以进一步教宝宝进行快速分辨。具体做法是，父母口头说出几种东西的名称，宝宝分辨这几种东西是不是一类东西，并把不属于一类的挑出来。比如，父母说香蕉、苹果、桃子、桌子、梨的名称，宝宝挑出其中哪一种东西不是水果。
用筷子游戏
宝宝3岁前父母可以和宝宝做用筷子的游戏，只练习用筷子夹豆子就可以了，等宝宝再大一些再开始正式用筷子。
父母可以给宝宝准备小一些的筷子和玩具餐碗来练习。父母先拿筷子示范给宝宝，让宝宝用拇指、食指和中指来掌握一根筷子，用拇指中指和无名指来控制第二根。用筷子夹起带壳花生等容易夹的物品来做练习。这样的游戏可以锻炼手的灵活性，刺激大脑的运动中枢，有助于宝宝智力的发育。
橡皮泥游戏
给玩宝宝橡皮泥，让宝宝捏着玩，柔软的橡皮泥物美价廉，用手指挤来挤去很有趣。鼓励宝宝发挥想象力，把橡皮泥捏成各种东西，或是把橡皮泥做成扁平的形状，再用小刀在上面刻出各种花纹，或者印上宝宝的手印。橡皮泥游戏可以促进宝宝手的灵活协调能力，有助于想象力和创造力的发展。
练习看图说话
拿着画册，让宝宝把画册上面的故事或者物品、用途讲出来。父母可以先讲，逐渐让宝宝模仿，每天练习2～3次。也可以问宝宝问题，让宝宝描述，比如，“这个小牛在干什么呢？”宝宝说：“小牛在吃草。”
一起读故事书
拿一本宝宝熟悉的童话故事书，父母先从中选择一行，用标准读音念给宝宝听，然后让宝宝学着念。不要在意宝宝是否真正了解故事的内容，只要宝宝有想阅读的兴趣就已经达到目的了。刚开始宝宝当然无法很顺利地念出来，也许发音也不正确，甚至说话结巴，无法将上下句连贯起来。这时，父母非但不要责备宝宝，还要以点头和微笑的方式鼓励和夸赞宝宝。如果每天能抽点时间做此游戏，宝宝渐渐地就会了解故事的内容，并且养成喜爱读书的习惯。
父母还可以从宝宝熟悉的故事本中，找一些较突出的卡通人物剪下来给宝宝看，让宝宝说出这些卡通人物是什么角色，叫什么名字或者在做什么，也可以将几张卡通图片剪下，撒落在桌上，让宝宝按照顺序排列后，编出故事，还可以将其中一张拿开，只让宝宝看其他几张，联想出空白位置的卡片应该是什么内容。
这种游戏可以培养宝宝喜欢阅读的习惯，提高宝宝的构思能力，鼓励宝宝勇于表达自己的意见并培养反应力。
学习背数、点数和写数
背数就是从一往大念，达到背诵的结果，但不一定要求宝宝明白数字的概念；点数是从一开始往后念，同时可用手指计数。背数是点数的前提和基础，在背数与点数的基础上，宝宝才能进一步真正识数。一般宝宝在2～3岁时，可背数1～10，点数1～4。
