实验班的教师均备有专门的本子，用来系统地记录对每一个学生日常观察的情况及分析结果：学生在班集体中的表现、对同学的态度、同班同学对他的态度；个性特点和个性品质、才能和能力、求知欲、学习态度、学习--认识活动的特点；对学生掌握知识、技能、技巧质量的评价；兴趣爱好及其范围、社会积极性(关心集体、参加社会活动、公益活动等)、道德品质；对他施加的教育措施的结果，等等。这样做的好处是，教师可以积累学生在德、智、体诸方面的发展及个性形成方面的具体、翔实的资料。在学期末，教师仔细分析和总结这些资料，在此基础上确定学生发展的基本倾向(他与同学的关系，对周围现实、对学习的态度的特点)；确定学生掌握知识的质量。
通过分析、总结，揭示每一个学生值得赞许、肯定的基本优点，以便依据学生的这些基本优点拟定在促进他进一步完善和克服缺点方面最近阶段可能达到的前景。
对学生的鉴定要求写得简明扼要、措词精确。其内容主要是评价学生的优缺点，掌握知识、技能、技巧的质量，并具体指出在知识、技能、技巧方面的缺陷和不足之处，指出学生在学习和发展方面进一步完善的主要方向。整个鉴定应体现教师对班集体和每一个学生的乐观主义态度，有助于激励学生自我教育和进一步自我完善。鉴定对家长的主要效用是引导家长认真思考在培养自己子女良好的道德品质、发展他的认识兴趣、积极上进等方面帮助子女的正确措施。因此，在任何情况下，鉴定都不应引起家长对自己的子女的恼怒和体罚，导致家长与自己子女关系的复杂化，破坏家庭教育的良好气氛。
鉴定由教师在期末家长会前起草，并在班上宣读，进行讨论。根据学生提出的意见、建议和请求，教师再进行修改、补充，最后定稿。
鉴定定稿后需经校长(或教导主任)和班主任签字。在阿莫纳什维利的实验学校里，在学生讨论鉴定时，同班学生往往会为自己同学克服某一缺点担保，要求教师相信，在他们的帮助下，该同学一定会迅速克服某一缺点，因此请求教师在鉴定中不要指出他这一缺点。阿莫纳什维利认为，学生为自己同学作各种担保，对被担保的学生克服缺点具有很大的激励和推动作用。
在起草和讨论鉴定的同时，每一个学生都要准备好一个向家长汇报自己成绩的纸袋。这一工作在教师的指导下进行。通常，教师应提醒学生，应把什么展示给自己的家长和家庭其他成员，他已成为一个怎样的人，学会了什么，会做什么，要激起学生使父母和家庭其他成员得到快乐的愿望，把这一工作当作一件具有重要意义的事情来对待。在精美的纸袋封面上写有：“我已成为一个怎样的人，我学会了什么，我会做什么”。在纸袋里放入鉴定和学生自己一学期中最佳作业的样品，如书法、作文、解答数学习题、几何制图、自己创作的诗歌、小故事、图画、剪纸等等。
在这期间安排3--4节课用来完成这一工作。在每节课上都完成由本学期教材的基本内容所决定的相应任务。学生把本学期内完成的各种作业中自认为最佳的作业重新抄写并加以美化、画上插图等，尽可能把它创作成为一件手工艺制品。如这一工作在课上完不成，可在课外或家中继续进行。
鉴定和纸袋是作为献给自己亲人的意想不到的礼物准备的，因此，整个准备过程对学生家庭成员来说是“保密”的。在家长会的前天，在班上举办纸袋展览，每一个学生都有可能了解其他同学的纸袋内容。在家长会上，家长们从展览架上取下各自孩子的纸袋，同时，家长们也可以了解其他孩子的鉴定和纸袋的内容。下面举两名学生的鉴定和纸袋内容为例。
例1.小学二年级学生阿尔奇尔的鉴定和纸袋内容(格鲁吉亚第比利斯第一实验学校，教师Н·曼德日加拉泽热爱劳动、善意待人、有集体主义感情，这是阿尔奇尔特别受到教师和同学们赞扬的品质。他总是乐意随时帮助同学。对所有的同学，不论是同班同学，还是低年级或高年级同学，他都很礼貌。我们对阿尔奇尔的共同祝愿是：希望他保持和发扬他的这些品质。我们建议他要勇敢些，这他自己知道，我们指的是什么。
阿尔奇尔阅读了很多课外书籍，这使我们很高兴，他的作文写得很出色，他能自己发现作文中的错误并纠正错误。但他还应该掌握合乎逻辑地、有表情地说话的能力和清晰的发音。
他喜爱俄语，对学习俄语很感兴趣，也很刻苦努力，这是他克服正字法困难，学会阅读和正确朗读的良好保证。
他数学学得很好，也学会了解和列方程式，但有时难以找到较简便的解题方法，出现一些计算方面的常识性错误，某些几何术语没有搞清楚。阿尔奇尔，也许你不喜欢数学，是吗？如果是这样，那你要努力看到数学推理和判断的引人入胜之处和它的极端精确的美。
我们大家都喜爱听阿尔奇尔在班上作的关于他进行植物试验的报告。在自然常识课上，他总会告诉我们一些有关自然现象的知识。
阿尔奇尔，我们建议你写关于你观察蚂蚁生活的日记。我们怀着很大的兴趣期待着你给我们作关于这一问题的报告。
阿尔奇尔在班上展出了自己的绘画、贴花和劳动课上的制作品，但我们觉得它们有点单调。我们记得，他去年展出的关于友谊的贴花内容丰富，构图独特。我们非常希望在今后再能见到他的类似作品。
阿尔奇尔喜欢音乐，能就所听的音乐作品表述自己的见解，他酷爱学习音乐基本知识。
在体育课上阿尔奇尔学会了爬绳、打排球，他参加了体育比赛，但没有学会游泳。
阿尔奇尔是一个社会工作的出色组织者，他领导着一个十月儿童小红星队，他们制作了装饰新年松树用的玩物，并把它们作为礼物赠送给了幼儿园的小朋友。
阿尔奇尔，希望你接受我们的祝愿，更认真地致力于自我教育。
让我们预祝你和你的亲人们新年好，祝你们全家快乐和成功。
在该生的纸袋里装有20件反映他在学校的生活和学习活动内容的各种作业和创作的样品：不同题材的作文5篇、关于他进行植物试验的报告一份、俄语书法样品3种、解答教学习题的作业2件、几何制图样品1件、图画和贴花共4幅、他自己构思创作的乐曲的乐谱一份、他自己编的棋局一件、自己绘制的给亲人的贺年卡一张、绘制精美的家长会请柬一份。
例2.小学三年级学生娜季娅的鉴定和纸袋内容(卡兹别吉村中小学，女教师Д·沙陀莉娜季娅极喜欢搞社会工作。她的歌声、模拟能力、有表情的朗诵受到所有同学的赞赏。她是为“零年级学生”举行的艺术晨会的组织者。同班同学都喜爱娜季娅，也很尊重她。因此，每当她对某些孩子态度粗暴时，大家都为她感到痛心。我们建议她想一想，是不是他的唱歌、舞蹈和领导课余文娱活动的才能而使她冲昏了头脑。如果是这样，那就必须尽快改掉这种粗暴的作风。
她的作文写得很出色，热情洋溢。全班都喜欢她写的一篇题为《有一次》的记叙文，在文中她富有幽默地描写了在第比利斯旅行期间的奇遇。但娜季娅有几处令人遗憾的错误：在书写时有些单词漏写了字母，忘记了标点符号，有的地方词与词的一致关系搞错了。娜季娅自己知道产生这些错误的原因--他应该更专心些，要使掌握的知识能实际应用。
她的俄语说得好多了，能讲日常生活用语，能阅读少年儿童读物。如果她勤于独立复习语法形式，实际掌握俄语的一致关系和支配关系的技巧，她的口语就会更完善，同时，与俄语的一致关系和支配关系有关的语法错误也就不致发生。
娜季娅在数学方面有了进步，这使我们很高兴，她记住了在上次鉴定中我们对她提出的希望，对数学学习表现出了顽强精神，很好掌握了二年级教材。现在她正在钻研较复杂的数学习题。如果不是在解题时令人遗憾的粗心大意和匆忙，她就不会有计算方面的错误。
娜季娅在音乐、图画和劳动课上学会了很多东西。她能引人入胜地叙述艺术家和作曲家的生平，对音乐作品发表自己的见解。娜季娅会做简易的早餐、织补袜子。但使我们感到惊讶的是，她在家里不爱自己料理自己，什么事都想让祖母给她料理。她的祖母是一位功勋农学家，现已退休，全班都很尊敬她。不久前她来我们班上做客，听了我们的课，还给我们讲了我们村庄的历史，在十月革命前我们这里是个非常落后的地方。同学们希望娜季娅要尊敬自己的走过了光荣的劳动道路和培养、教育她的祖母。我们希望，娜季娅一定不会忘记自己的诺言，将使我们在下一次鉴定中有可能表达我们对他的共同的喜悦：她是一个尊敬自己的教育者和同学的、善意待人的、有同情心的和热爱劳动的姑娘。
娜季娅是班级的木偶剧《三只小猪》的美工师，这个木偶剧是为一、二年级的同学演出而排练的。她是集邮爱好者，藏有一本精美的邮票集，这是她接受我们的建议，把收藏的邮票系统整理而编成的。
我们知道，1月3日是娜季娅的生日。老师、同学和她的女友们在此向她致以生日的祝贺。预祝她和她的亲人们新年快乐。
在该生的纸袋里装有下列作业和创作的样品：自己命题的作文《当我长大以后》一篇、给祖母的一封信、给家庭所有成员每人一张贺年卡、当堂完成的作文2篇、自己创作的诗一首、一本格鲁吉亚语笔记本、加以美化的练习本的封面、她自己谱写的一首诗歌的乐谱、解答三道数学题、制图作业2份、她自己编的两道数学题、贴花(作为纪念品5件、图画2幅、在劳动课上学会的技能、技巧(“在劳动课上我学会了什么？”)目录和体育技能、技巧(“我变得灵巧起来了！”)目录各一份。
在期末召开的家长会上，除鉴定和装有各种作业样品的纸袋外，教师不另给家长作关于其子女有关情况的介绍或解释，因为鉴定和纸袋内容已充分全面地反映了学生的各方面情况。家长会具有隆重、节庆的色彩。通常，家庭的成人都被应邀参加家长会。除父母外，学生的祖父母、兄姐都能参加这样的家长会，对学生的教育和优化家庭教育气氛具有重要意义。他们参观学生的作业展览，与教师进行交谈，交换意见。
