o演讲稿提纲的编列
编列演讲稿的提纲，是演讲稿写作过程的重要一环。通过编列提纲，可以把腹稿的轮廓用文字固定、明确下来，以免写作时遗忘，同时还可以对腹稿不断加以修改和补充，使整个演讲稿的构思更加周密完善。如果不列提纲，心中无数，动笔就很难做到脉络清晰、层次清楚，从而导致内容混乱、丢东忘西。提纲编列得好，就为演讲稿的撰写提供了有理、有据、有序的纲领、计划和“蓝图”，从而为演讲稿的撰写打下一个良好的基础。编列演讲稿提纲的过程，实际上就是对演讲内容具体构思的过程。一个较为具体、详细的演讲提纲，不仅包括演讲题目、结构层次、论述要点、典型事例、引文材料以及有关资料等，而且还显示出了整个演讲的基本内容和演讲过程。编列演讲稿的提纲，也是培养和锻炼演讲者认真观察问题、反复思考问题、全面分析问题的一个好方法。在编列提纲的过程中，演讲者一直处于积极思维的紧张状态，要仔细推敲诸如演讲主旨是否正确、演讲材料是否合适、演讲层次是否清楚、演讲的前后段落是否均衡等问题。这就促使演讲者必须全面地分析有关问题，使思维条理化和科学化，培养和提高观察能力、分析能力和解决问题的能力。
编列演讲稿提纲的方法多种多样，没有固定格式，既可以编写得粗一些，也可以编写得细一些。编写得粗一些的叫概要提纲，编写得细一些的叫详细提纲。下面就粗细两种提纲的编写举例说明。
(一)概要提纲的编列
概要提纲以其简洁的语言和高度压缩的方式，简明扼要地列举出演讲的主旨、材料、层次和大意等，以例文《荣誉的光环是“钉子”精神的闪烁》为例，它的概要提纲是这样编列的：
开头：
作者的成就与雷锋“钉子”精神的关系——雷锋的“钉子”精神激励作者自学了14年而被部队树为“自学十年，锲而不舍”的学雷锋标兵，破格提干。
主体：
发扬“钉子”精神走自学之路的契机——作者失去上大学的机会而渴望学习、深造。“钉子”精神在自己身上产生的效应——作者自学获得大专文凭。“钉子”精神促使作者拼搏所取得的成果——概括6个事例及17次立功受奖。
发扬“钉子”精神走自学之路的艰难——极度劳累、时间紧张等。
结尾：
赞扬“钉子”精神，揭示《荣誉的光环是“钉子”精神的闪烁》的演讲主旨。
(二)详细提纲的编列
详细提纲比较具体、细致，甚至要把每个细节都写上，可以说是演讲稿的缩写。详细提纲编列得好，演讲者不写演讲稿即可进行演讲。例如，李燕杰在《演讲美学》一书中介绍了他《爱情美学》演讲稿第三部分的提纲编列：
爱与美的凯歌
引马克思语，详见卡片。
引马克思之女爱琳娜语，见卡片。
只有付出艰巨的努力，才能奏响壮丽的婚姻曲。
问题一：信心不足，认为年龄太大，难以找到理想的爱人。
举例：
1．陈毅同志与夫人张茜结婚时，已42岁。
2．高士其同志与夫人金爱娣结婚时，已超过50岁。
问题二：“文革”期间片面宣传“个人事业再大，也是小事；
国家的事再小，也是大事”，造成心理障碍。诡辩论冒充辩证法。
问题三：注重外表、忽视内在。
适当批评，要求外表要适度。
问题四：门当户对观念。
说明：无产阶级已破除此观念。许多人不仅不计较出身，也不
计较肤色。
正面举例：
1．财政部长吴波同志与保姆结成儿女亲家。
2．廖承志同志四个子女找的是普通工农群众的子女。
反面举例：
1．《简爱》中罗彻斯特的第一次婚姻。
2．青年当中的一两个例子。待找。
问题五：鄙视再婚，使离婚或失去配偶者难以找到对象。
讲点历史，批判“好女不嫁二夫郎”、“女子无才便是德”。
举例：
1．《孔雀东南飞》中刘兰芝被休后仍有不少人求婚。
2．蔡文姬与董祀。
3．卓文君与司马相如。
4．曹丕纳甄氏。
评所谓“烈女”。
详讲： 《青春之歌》中林道静与余永泽的结合，初婚而感情不合——破裂。
林道静与江华结合，再婚而情深意笃——幸福。
要冲破一切旧思想、旧观念的束缚，真正美好的爱情，属于那些具有人类最崇高的道德观念的人们。
女青年选择对象的价值观念：解放军——大学生、知识分子——工人。贫下中农——干部、知识分子——现在要求：学历、职称、海外关系。
审美情趣与价值观念：
试提出：女大学生与万元户小伙子结合。
“土气”问题。主见、预见、远见。
结尾：一对大龄男女的通信，热情的祝愿。
编列详细提纲虽然费事，但写演讲稿时就要省力得多，这两种类型的提纲编列方法各有长处和短处，究竟采用哪种，可根据具体情况酌定。
(三)提纲编列的主要内容
由上述两例演讲稿的提纲编列，我们可以归纳出演讲稿提纲编列的主要内容。
1．编列演讲的中心论点和分论点。演讲往往不仅有中心论点，而且还有若干分论点，甚至分论点下面还有小论点。编列演讲稿提纲时，哪个属于中心论点，哪些属于分论点，以及在几个分论点中，哪个应该在前，哪个应该在后，都要在演讲提纲中明确、清晰地显示出来。
2．编列演讲所需要的事实材料、事理材料和参考资料等。事实材料主要包括例证、例据等；事理材料主要包括科学原理、科学定律、法律条文、有关文件规定，以及名言警句、谚语、成语等：参考资料泛指演讲时所需要的各种资料或与演讲有关的各种备用资料。这些材料有的可以简明扼要地摘抄在提纲上，有的仅仅在提纲上做个标记而另外制作卡片，必要时还可以编列绘制成不同的图表。
3．编列演讲内在的逻辑联系、演讲内容和演讲层次的先后顺序。有的演讲稿内容头绪繁多，结构层次复杂，蕴含量也比较大，在编列提纲时就需要分清演讲内容的轻重缓急和演讲结构的先后排列。哪些内容应该在前，哪些内容应该在后，这里有个内在的逻辑问题，不能随便颠倒。应防止出现杂乱无章、轻重倒置、前后倒置或残缺不全等现象。演讲稿开头的方式
演讲的开头，是演讲者与听众的一座引桥，是演讲者与听众建立初步友谊的纽带，它在整个演讲过程中起着不可低估的作用。演讲稿的开头写得好，就能沟通演讲者与听众的感情，集中听众的注意力，唤起听众的兴趣，从而使听众对演讲内容产生一种强烈的追求。大凡成功的演讲，都要在演讲稿的开头下一番功夫，精心设计和安排一个好的开头，力图使演讲的开头和听众的心挨得近些、靠得紧些，以此博得听众的好感，来为自己的演讲成功奠定基础，铺平道路。反之，如果演讲稿的开头写得不好，演讲时就失去了与听众交流感情的链环，从而会减弱演讲的吸引力。一个好的演讲开头，能为全篇演讲定下基调。一篇演讲稿，其类别是属于议论型、叙事型，还是抒情型，其格调是庄重严肃、喜庆欢快的，还是诙谐幽默的，往往在演讲稿的开头即可体察品味出来。这说明演讲稿的开头对定下全篇演讲的格调起着不容忽视的作用。因而，有经验的演讲者在写演讲稿的开头时，往往要对全篇演讲的格调和写法，做出一番精心的考虑和认真的选择。一个好的演讲开头，能起到画龙点睛地点明演讲主旨、自然顺畅地引领下文的作用。
写文章要求开头像凤凰之冠那样俊美、漂亮，写演讲稿的开头也是如此，甚至要求更精彩，更有艺术性。演讲稿开头的艺术性，概括地说，就是要求“镇场”。所谓“镇场”，是戏剧舞台艺术的专门术语。演戏要求镇场，而演戏的镇场，大多用演员上场的亮相来“镇”。演讲也要求镇场，即一开始就要求将会场中听众的注意力吸引集中过来。演讲镇场虽然与演讲者上台的风度、情感、气质有一定的关系，但最主要的还是靠演讲稿开头本身的语言魅力。
演讲稿开头的方式千种万种，但无论用何种方式开头，都要在内容上力求有新意，能给人耳目一新之感；在形式上力求巧趣、别致、新奇，能像磁铁般吸引住听众的心。开头要避免使用谦虚过度的词。我们常常听到有人一开始演讲就先说，“我水平有限，有许多不对的地方”、“我没有准备好”、“我在这里班门弄斧，请各位原谅”等等。这类语言，容易使听众产生逆反心理，引起听众的反感。因为听众会说：既然没有准备好，为什么要来讲？自己认为错误的东西，为什么要讲给别人听？同样道理，演讲还要避免自我吹嘘的开头。不要一开口就自吹自擂，或炫耀自己的学识，或标榜自己的学历，为自己涂脂抹粉，这同样会造成听众的反感。尤其是竞赛演讲，更不允许讲这些与演讲主题无关的废话。开头还要避免故弄玄虚，弄巧成拙。不要煞有介事、云天雾地、海阔天空地乱说一通，以免一味追求开头的新奇而适得其反。开头要避免冗长嗦、拖泥带水、兜圈子、绕弯子；不要入题太缓、离题太远、陈词滥调、拉杂重复。
下面介绍几种具体的开头方式：
(一)提问式开头
高屋建瓴地一开始就提出一个发人深省的问题，或是从一个人们普遍关注的急切需要解决而一时难以解答的问题开始，紧接着予以回答，构成“提问式”开头。如《人才在哪里？》演讲稿的开头：
人才在哪里？人才在96 0万平方公里的土地上，在1 2亿人民中间，在当今改革的激流里，在你们——我尊敬的听众之中。
这个开头既有很强的吸引力和感染力，又缩短了演讲者与听众的心理距离，建立了～条很好的友谊纽带。
(二)悬念式开头
设置一种使听众关注的情境和氛围，造成悬念，构成“悬念式”开头。如《把艰苦奋斗的乐章奏得更响》的演讲稿的开头：
珠海，这块神奇的土地；澳门，这片迷茫的海湾。在珠海与澳
门的座标交汇点上，有一个集“神奇”与“迷茫”于一身的小岛，
叫大横琴岛。岛上驻守着被国防部1964年授予荣誉称号的‘‘南海前
哨钢八连”，我就是这个连队的第1 3任司务长。
这个开头所设计的情境和氛围，令人神往、令人关注，使听众急切地想知道下面的演讲内容。
(三)揭题式开头
提出一个惊世骇俗的观点，片语惊人，以揭示主题，构成“揭题式”开头。如《信念，在海南大特区的军营里升腾》的演讲稿的开头：
大特区和平条件下军人所面临的种种考验，不亚于战场上的血
与火、生与死的考验。
(四)警语式开头
引用深邃而新颖的格言，或采用哲言隽语、名言锦句，构成“警语式”开头。如《走自己的路》演讲稿的开头：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
开头引用屈原《离骚》中的诗句，含义深邃而又必然地引出下文。
(五)故事式开头
讲一个亲切感人的小故事，以感人的情节来吸引听众，构成故事式开头。如《岂能让车轮带走幸福》演讲稿的开头：
在我演讲前想先给大家讲个小故事，那是发生在纽约街头的一幕：一位中国留学生与其美国女友正想横穿马路，这时，红灯亮了，但我们的这位留学生不由分说拉起女友就往前冲。事后，女友同他“拜拜”了，理由就是连交通规则都不遵守的男人，修养太差！四年后，这位先生回国了，与其中国女友在过马路时又遇到了红灯，这次，虽然50米内无任何机动车辆，他还是等绿灯亮了之后才走。事后，这位女友也提出要分手，理由竟是：连红灯都不敢闯的男人算什么男子汉！在坐的各位朋友们，这令人遗憾的反差，足以反映国人交通安全意识淡薄的程度。演讲稿层次的体现演讲稿的主体部分具有动态性结构特点，演讲中为使听众能够明确地感到演讲层次的存在和脉络的清晰，针对演讲稿的动态性结构特点，撰稿时可采用下列方法来体现层次。
(一)建立有声语言标志
撰稿时要有意识地建立鲜明的有声语言标志来表明层次、体现结构。即依靠有声语言标志作用于听众的听觉，使听众感觉到演讲稿结构层次的存在和清晰。具体方法则是采用排比段、过渡句等有声语言标志。
例如演讲稿《长城颂》，为了证明中国人民解放军这座绿色长城始终如一地坚持党的绝对领导，用自己的血肉之躯，抵御各种风暴的冲击，经受了无数次血与火的洗礼，捍卫了祖国的尊严，一次又一次地向党和人民交出了合格的答卷，就是采用排比段来显示层次的：
祖国可以作证——在外来侵略者面前，我们的“长城”是一道不可逾越的铜墙铁壁。(例举对越还击战，对印反击战、南沙之战……)人民可以作证——在自然灾害面前，我们的“长城”是抢险救灾、扶助危难的中流砥柱。(例举抗震救灾、大兴安岭扑火、华山抢险……)共和国可以作证——在国际资本主义和国内外敌对势力面前，我们的“长城”是抗击八面来风、防止“和平演变”的无产阶级专政的坚强柱石。(例举西藏平叛，以血醒民、以死警民……)
采用这种排比段的方式建立起鲜明的有声语言标志，诉诸于听众的听觉后，听众自然会感觉到演讲结构分明、层次清楚、脉络清晰。
又如，演讲稿《莫让年华付水流》，就是在每个段落的开头，都采用“时间”这个词做有声语言标志，再选用与时间紧密关联的短句子来表明层次：
时间是个常数。
时间是青春的要素。
时间是无情的。
时间就是速度。
时间就是胜利。
时间就是生命。
我们要做时间的主人。
这样既承上启下，又备不相同，从多侧面、多角度说明了青年朋友应珍惜宝贵的青春年华。在演讲中这样多层次反复地强调时间的重要，而在每个短句的后面，都有丰富的内容，前后又互相关联。它作用于听众的听觉后，便使听众感觉到层次清楚，印象深刻。
当演讲稿受到内容限制不能采用排比段的方式时，就要使用特殊的过渡段来建立有声语言标志，以加强照应和衔接，使其主体部分脉络清晰。演讲稿的动态性结构特点，制约着内容的调整，若衔接不紧，便会松散零乱，有损于演讲的整体结构；若衔接巧妙，联接畅达，演讲似一气呵成，天衣无缝，就不仅给人脉络清晰的印象，更重要的是演讲的结构浑然一体，会给人一个完整的印象。
例如演讲稿《荣誉的光环是“钉子”精神的闪烁》在介绍完主人翁发扬雷锋的“钉子”精神，取得了成绩，获得了荣誉之后，接着回头介绍如何克服艰难困苦时，作者是这样过渡的：
在自学途中，如果只说捧到了鲜花，无疑是片面的；只说吃到了蜜糖，也并非实事求是。在荣誉的光环里，在获得成功的瞬间，在“挤”和“钻”的背后，得忍受多少常人难以克服的困苦，得承受多少别人望而却步的艰难！
采用这种过渡句来建立有声语言标志，过渡自然、衔接紧密、文气贯通，不仅使演讲脉络清晰、层次分明、浑然一体，而且还会由于语言的含蓄委婉、巧妙多变和活泼新颖，受到听众的格外关注。听众喜欢这种既生动又含蓄、富有哲理，能启迪人们思索的过渡语言。
