孩子并不是天生就懂得礼貌，他们分辨“对”与“错”的能力也不是很强。当孩子与长辈顶嘴、遇人不打招呼、该说“对不起”却不说时，有些家长对这种行为不进行制止，却认为：男孩嘛，不注重这些小细节是很正常的，反而仍以微笑的眼光看着孩子，孩子就会以为这样的行为是正确的，不但以后会继续做这些不礼貌的事情，甚至会以此为荣。
上初中一年级的小博成绩很好，邻居们常常夸奖他，小博妈妈觉得脸上很有光。所以，在家里什么事都由着他，甚至与家长顶嘴，妈妈都舍不得严厉地说他两句。有时候，小博乘电梯时横冲直撞，不懂说“对不起”、“谢谢”，不跟人打招呼……妈妈虽觉得孩子没礼貌，但却认为这些都是小事，而且男孩嘛，大大咧咧没太大坏处。
有一次，父母带小博参加一个宴会，别人还没入席，小博却已经一屁股坐到正中位，旁若无人地吃了起来。等到上龙虾这道菜时，因为他爱吃，所以他把整盘都端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，但小博的父母还是觉察到了别人鄙夷的目光……
当男孩出现各种各样不文明、不礼貌的言行时，做家长的千万不可置之不理，当然，也不可由于过分着急就对男孩大打出手。当男孩产生叛逆心理时，这种接人待物不礼貌的坏毛病将更不容易改掉。因此，家长可以给男孩一个很明确的态度，告诉男孩子说脏话、不礼貌的行为都是错误的、不允许的，让你的男孩意识到自己的错误。而反复唠叨，只会适得其反，只要给孩子说明道理，男孩子即使是走出门，这种明确的态度对他的言行都会有一定的约束作用。
生活中，父母应该努力提高自己的文明礼貌意识，如果不重视自己的修养，就不可能提高孩子的品位。礼貌就表现在日常生活中，只要做父母的能够重视起来，以身作则，随时说明要求，按要求坚持训练孩子，发现孩子有不文明礼貌的行为及时指出并予以纠正，这样就能逐步培养起孩子文明礼貌的好习惯。
比如家中要来客人，父母一般事先有所准备，把房间收拾整洁，让男孩帮忙做点儿力所能及的事情，如迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上，要双手呈接物品。这样，男孩会因为自己得到“重用”而感到自豪，就会更努力地遵从父母的要求。如果，家里来了孩子陌生的客人时，父母一定要先给男孩和客人做个介绍。当家长把男孩郑重其事地介绍给客人时，男孩会有一种被尊重的感觉，这时他往往会更听话。鼓励男孩子要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。
公共场所走路除了注意体态姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青少年应主动给长者让路。
当孩子遵从父母的教导，时刻表现得彬彬有礼时，文明礼貌的教育也并非大功告成。因为所谓礼貌不仅仅在于表面上的言辞，因为我们的目标是培养存善意、懂礼让的优秀男孩，而不只是拿腔作势的“小绅士”。
有些男孩在人前表现得彬彬有礼，一不小心，却开始刻薄他人，比如他们会说“妈妈，那个男孩什么都不懂，真不会说话”；“那个阿姨长得好丑”；“李奶奶笨手笨脚，把杯子都碰洒了”。这种无礼的言语，比不用敬语更严重。做父母的，要教会孩子将心比心，体会别人的感受与反应，我们可以问孩子：“如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说别人。”也要提醒孩子，常常说这种话会得罪人，没有人喜欢跟他做朋友。人与人之间，要相互尊重，相互谦让，这才是真正的礼貌。
教孩子文明礼貌，需要学的不只是“请”和“谢谢”，而是应以正确的态度处理和他人的关系。孩子们要学习的，不只礼貌的言辞，还有礼貌的内心。
自私与妒嫉有多可怕
嫉妒心理在初中男孩中很常见，如在学习上，当看到同班同学的成绩超过了自己，心理便觉得很不舒服；在人际交往方面，当看到自己的朋友与其他同学来往密切，便会生气、怨恨；在社会评价方面，当别人获得成功得到赞扬、称颂，而自己默默无闻或是遭遇失败时，心中便会愤愤不平，充满妒意。此外，他们还会因他人的身材长相，生活条件，各种用品等比自己的强，而产生嫉妒心理。
应该说，只要是身心健康的人，或多或少都有点儿嫉妒心理，并非皆为坏事，如果处理得当，则是一种催人奋进的原动力——学会取人之长，补己之短；反之，如果自我心理调节不当，处理不好，则会引发不良竞争，惹出许多事端来。
有一个初一的男孩子，家境不是很好，这使他有点儿自卑。而和他同宿舍的一个男孩，家庭条件却非常好，亲朋好友常给他买许多衣服、食品之类。于是男孩子趁宿舍无人之机，把这位同学的衣服洒上胶水或干脆扔出窗外，为此造成了同宿舍同学间的许多误会。直到有一天，他又如法炮制时被偶尔回宿舍的同学撞见，事情才水落石出。后来这个男孩子哭着说，他只是觉得自己不如人，别人一定在背后笑他，因此才越来越嫉妒富有的同学，才会做出这种事。
经常嫉妒他人的男孩，大多性格怪癖、不思进取，朋友很少。一般来说，嫉妒心是阴暗、丑陋的，它可能会摧毁理智，泯灭良知，扭曲人格，污染灵魂。因此，一旦发现孩子表现出嫉妒时，家长必须尽最大努力帮助他控制、摆脱，并最终予以克服。
孩子的自私与嫉妒如此可怕，如果我们说这种心理是家长“培养”的，相信大多数家长都不同意，谁不希望自己的孩子学好呢？哪个家长会纵容孩子的坏毛病？事实上，一些不好的生活习惯和教子方式，让孩子走上了一个自爱——自私——嫉妒的怪圈。
现在十多岁的孩子，多是在父母的娇宠中长大的。有时候，甚至是爷爷奶奶、姥爷姥姥、爸爸妈妈几个大人围着一个孩子转。这种做法，将对孩子的心理和性格发展产生什么样的影响呢？
其实孩子就像一棵小树苗，家人给予他们的爱，就像是他们生长的养分，营养不良，小树苗固然生长不好，而营养过剩，小树苗吸收消化不了，营养反而就成了一种负担。太多的爱，会导致孩子自己也跟着娇宠自己，想问题和做事情常常会以自己为中心，因而容易形成任性、自私的个性。
事实上，许多父母也知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是真爱，什么是溺爱。下面是溺爱的几种主要表现形式，父母一定要谨慎对待。
1．特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如孩子爱吃的东西放在他面前只让他一人吃，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
2．轻易满足
孩子要什么就给什么，孩子获得满足非常轻易。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
3．当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着，有时父母教孩子，奶奶会站出来说话，这样的孩子会全无是非观念，因为他觉得自己时时有“保护伞”和“避难所”，这不仅使孩子性格扭曲，而且始终无法学会如何面对错误。
父母毫无原则地惯孩子，可以表现为很多方式，而我们以上所列举的几条，都属于在孩子身上投注了过多的关爱，而使他们逐渐形成一种错误的认识：我很可爱，我很了不起，大家爱我、关注我是天经地义的。
孩子的嫉妒心理是家长“惯”出来的，也就需要以合适的方法“压制”下去。
1．培养孩子豁达的性格、宽广的胸怀
孩子好胜心强，希望自己能够超过别人，这是无可非议的，积极的上进心是孩子不断进取的动力。但是父母要引导孩子懂得，人人都有参与竞争的权利，人人都有获得成功的权利。那种只允许自己领先，容不得别人超过自己的心理是不恰当的。在人生的道路上，重要的不是超越他人，而是超越自己。
2．指导孩子学会不断自我完善
当孩子对某一个同学产生嫉妒心的时候，便会对这个同学充满莫名的愤恨，甚至会采取一些不当的方式来发泄。这时，父母要引导孩子冷静下来，用平和的心态分析别人为什么会比自己强，找一找别人成功的原因是什么，从而发现其中值得自己借鉴的方式方法。告诉孩子要把对方的长处学到手，这样你也能不断进步，取得成功。同时还可以启发孩子与自己嫉妒的同学交朋友，消除妒意。
现在我们知道，正在成长中的孩子，任何不好的心理和倾向都是可以矫治的。作为家长，要积极引导孩子战胜嫉妒心理，首先要肯定他争强好胜的心理，并鼓励他在行动上超过别人。其次要让孩子接受别人的成绩，并进一步鼓励他去向小朋友学习。对自卑感强的孩子要有意识地让他明白成功的快乐是多方面的，他的每一点进步都是成功。最后，要对孩子的进步作出适当的鼓励，让孩子拥有一颗美好而纯洁的心灵。
