创新型员工与创新力
文凭不等于学历，学历不等于读书，读书不等于学习，学习不等于学力，学力不等于创新力。能力是知识的综合功能，创新力是核心能力。以创新力为员工的人力资本，可以说是抓住了员工素质培养的纲。纲举目张；以员工的创新力为根本，可以推导出创新型组织、创新型团队、创业型企业；可以推导出企业创业管理模式。可以说，创新型员工的素质工程是创业经济的基础，也是知识市场经济的基础；创业型组织是对学习型组织的超越，正像创业经济是对知识经济的超越。创业管理是与创业经济形态相对称的企业管理模式，创新型员工是与创业经济形态相对称、创业管理模式相对称的员工素质模式。
创新型员工必须具有创新能力。创新力不仅仅指创办新企业；创新力也不仅仅指自己另起炉灶的能力。虽然不想当老板的员工不是好员工，但打工也是创业。创新型员工的创新力以情感力为动力、工作力为基础、学习力为核心；创新力是员工素质的整体功能。创新力可以体现为开拓新领域、发明新技术、创造新工具、构建新理论、提出新概念、发现新规律；创新力也可以凝结成一个新方案、一个新建议、一个新模式。创新型员工的社会价值一大部分凝聚在创新活动中。培养创新力是培养员工、培养人才的最主要途径，也是培养企业家的最主要途径。因为创业型企业家来源于创新型员工。
创新型员工就是那些喜欢学习、敢于创新、善于创新、使创新成为习惯，通过自己的创意、设计、建议给企业带来制度创新、组织创新、渠道创新、产品创新，帮助提高企业效益与产品附加值的员工。创新型员工既是个人，也是团队；既是下级也是上级；既是一般员工也是管理人员。
创业不仅是企业形成的一个阶段，而且是管理的一种模式；而创新型员工，既是与时代要求相对称的新型员工，也是与时代要求相对称的员工新的素质结构。创新型员工，是人格型、创新型、学习型、合作型、和谐型员工。创新型员工的素质建设是一个系统工程。作为管理模式，创新是创业的前提，创新型员工是创业型企业的灵魂。本书借助流行的学习型组织五项修炼模式，提出了这一系统工程的基本框架。
创新力来自知识，知识来自实践。实践出真知，实践长才干。员工只要热爱所从事的职业，学习和钻研知识和技能，脚踏实地地埋头苦干，谁都可能成为令人刮目相看的创新型人才。创新型员工就是作为创新型人才的员工。
