第二章教学管理，真真假假。
权、钱、色交易得到了彰显，教学也应该彰显彰显，让那些诅咒我的教师看看我如何管理教学，抓教学。我召开了一个办公室全体工作人员会议，在会议上布置一个创新型任务：“教育办公室人员每人上一节使用多媒体的六年级公开课”。教研员开第一炮，接下来的顺序是教务主任、政教主任、总务主任、会计、出纳、管账员、副校长、校长。教研员听了任务布置，在会议上就头冒冷汗，两腿发软，结结巴巴地说：“我——我——不会——不会——使用多媒体”。我在心里骂道：“什么都不会，还想当教研员，不是看在你局长阿哥的份上，我撤了你！换了你！”常言：“不看僧面看佛面”，心想就是心想，不能说出来。我狠狠地对她说：“不会就学，找会的人教你！”
教研员在别人的帮助下终于制作好了课件，按原定计划在中心完小借班上课。公开课那天，各校教研员、教导主任、校长、中心完小教师参与听课、评课。教研员主讲的是“分数应用题中的工程问题：例1。一件工程甲独做10天完工，乙独做15天完工，二人合做几天完工？例2。修一条路，甲单独修需16天，乙单独修需24天，如果乙先修了9天，然后甲、乙二人合修，还要几天？”讲例1的时候，课件出示还顺畅，学生也听得懂，能照例子解答练习题。讲例2的时候就麻烦了，不知趣的“瑞星狮子”走出来睡大觉，而且鼾声如雷，慌得教研员手忙脚乱，满头大汗，不知如何赶走狮子，学生则哄堂大笑，教研员更是面红耳赤，无地自容。我在下面也感到羞耻，觉得教研员真是给我丢人现眼，太让我没面子了，我也在为她冒冷汗。这节课就让这位无能的教研员给搅黄了，真让我气急败坏。接下来的几位教办室人员讲的课也是没有亮点，平庸之极。
我的创新就这样让他们这伙不学无术的给毁了，我也没兴趣用上课露脸了，真让一线的教师说中了：“不会上课的去教办室上班，什么课都不会上的去当校长。”
得想办法让教学成绩超过外乡镇。我对教研员说：“不会使用多媒体上课，考出高分教学成绩会不会？”教研员满口答应：“这种事我会！以前做了好多！”我目瞪口呆，想不到她还是这方面的鼻祖，而我则成了呆瓜呆鸟！唉！真是世事难料，我想不到的别人早已做到。“哼！可憎的考风！可恨的考试！”我在心里暗骂。
在期末考务会上，教研员安排考试注意事项：“首先，各学校考试要做好表面功夫，做到村内学校交叉监考，在监考的时候要让学生考出最好成绩；其次，要安排好监考教师，要让会监考的教师监考，会监考出高分的教师监考；第三，一定要在这学期不择手段地考出高分，争取县上名次。具体考试细则各完小都有一份。”这些话，明摆着就是叫监考教师作弊，敢这样说明摆着是得到我的允许。校长听后只有去执行，他们也有虚荣心，他们也怕别校超过自己学校。一轮各显神通的考试就这样开始了。考试的结果在预料之中：大胆的一定得高分，还有奖金拿；胆小的肯定是低分，低分的还要挨批！到了上交成绩的那天，有的学校来到半路觉得成绩低了，就在路上改数字；有的学校则胸有成竹地上交。为什么有的学校能胸有成竹？他们的手段更高，他们试卷都不改，直接想要几分写几分。可想而知他们试卷绝对不敢发给学生。
颁奖的日子到了，准确地说是颁“假”的日子到了。一年级语文第一是杨xx老师，数学第一是李xx老师；从一年级一直颁奖到六年级。会场上的窃窃私语掩盖不了众人的嘲笑声，在嘲笑声中可以听到：“第一第二第三有什么了不起，我也会，下年我做给你们看看！”
到了第二年，上年中奖的教师不见了，全变成了那些窃窃私语的教师，可想而知，这些教师的手段更高。看似手段高，其实也非常简单，不外乎监考教师直接在黑板上写答案，让学生照着抄。这样做的教师，试卷敢改、敢发、不怕查卷，而且监考教师和任课教师早已沟通好，早已默契，可以说是万无一失，经得住调查取证。假的总是假的，内心不愧才怪！别人不咒死你更怪！得奖的教师得经得住风言风语：“奖得的那点钱还不够他医病！我们不要那种钱！呸！呸！呸！”
常言：“没有不透风的墙”、“多行不义必自毙”。我的所作所为终于让上面不敢罩我，不能只走走形式，得给我一点小小的惩处，处理重了有伤感情，对不起我给他们的好处，处理轻了，难消流言蜚语。最后的结果是给我降职，由中心校长降为完小校长。这下我的权力小了，不能随心所欲了，捞钱捞女人不容易了。
玩假成绩失败，没有在玩钱玩女人上失败，还算万幸！当小校长太容易了，就暂时当当小校长吧！时机到的时候我还会再回去当中心校长的。
假成绩行不通，那咱就来完小玩玩真成绩。
当小校长的首要任务是给教师洗脑，洗脑不外乎经常开会。星期一早上开任课教师会，星期二早上开班主任会，星期三早上开学校领导班子会，星期四早上开党员会，星期五早上开食堂临时工会，下午放学后开全校教职工会。做到每星期必有会，天天给教职工洗脑。反正我又不上课，就靠开会过日子了！长此以往，教职工送给我一顶帽子：“会长”。我自认当之无愧，准确，恰当，名副其实。
其次，当小校长还要经常给小学生洗脑。我利用课间操时间给学生上大课：讲卫生，讲安全，讲纪律，讲学习，讲文明，讲礼貌，……，讲得天花乱坠，让学生听到晕倒，让教师站到昏倒。从课间操时间讲到上课时间，第三节课的教师在背后暗骂：“死会长！一节课就这样让他给弄残废了！”
唉！如此这般的管理，确实只会出真成绩！真的可怜的成绩！难怪教师私下说：“天天开会，天天站队，成绩要怎么提高？！哪有时间提高成绩？！”
