第二天，我早早起了床，跑出门一看，楼道里静得很，一点儿声音也没有。“坏了，老爷爷准是病了。”我背起书包走到楼下，只见一把长柄大扫帚靠在楼门口。可是他人呢？向四周环顾了一下，突然发现在小树林的长椅上，一个人坐在那儿抽烟，火光一闪一闪的。消瘦的身躯，微微弯曲的背脊，多么熟悉的身影啊！我朝老爷爷高声喊道：“爷爷，好！”老爷爷抬起手挥了挥，林子里传出他那苍老而又亲切的声音：“孩子，路上小心车。”我分明看见那手臂上缠着一段长长的白绷带，在微明的晨曦中格外醒目。
不久前听爸爸讲，那位老爷爷已经去世了，我心里真难过。现在我一走进楼道，就好像又看到他的身影，那样平凡，那样默默无闻，但却让人难忘。每当我想起他，脑海里就会浮现出一连串美好的回忆。每当我想起他，敬意就油然而生。
分类作文一点通：作者在文章中给我们描述了一位打扫卫生的默默无闻然而又是令人“肃然起敬”的老爷爷，作者从具体的事例中有感而发，发自内心，所表达的情感真挚而细腻自然而真切。作者正是从经历的事例中抓住了人物的神态与动作，细致地刻画，才将那真情表露出来！
作者善于观察，且细致入微，这是一般同学所不能的；首尾呼应，亦是表达真情突出中心的有力手段。
我尊敬的人。
浙江张益忠。
住在后屋的老婆婆是一位退休工人。每天清晨，当我从睡梦中醒来，背上书包上学的时候，总能看见她在院子里清扫灰尘、垃圾。她有一张削瘦的脸庞，头发雪白雪白的，但两眼却十分有精神，嘴角上总是挂着慈祥的微笑。在院子里无论大人小孩都十分尊敬她，都亲切地称她为“热心的阿婆”。
国庆节前两天，我和邻居小弟弟朱豪龙高兴地到居委会拿了一盒粉笔去出黑板报。小弟弟抓了抓头皮说：“哥哥，该画些什么啊？”一下子，我脑海里出现了许多幅美丽的画面……
对了，要表示喜庆，应该先画几盏大红灯笼。我平时出黑板报很喜欢用红色的粉笔，而且老习惯把粉笔头扔掉，现在要用的时候连一支也找不到了。这时，一双温暖的大手轻轻地拍了一下我的头，我回头一看，正好碰上阿婆那慈祥的目光。她把一小包包得好好的小纸包塞到我的手里。我打开一看，正是我当初扔掉的粉笔头。红的还不少呢！当时我又惊又喜，不由自主地慢慢收拢，紧紧握在手心里。这是一包还散发着体温的粉笔头，我的心里一阵激动……这一小包粉笔头包含着阿婆的一片心！
说来也巧，有一次，阿婆又拍了我一下。那天，我提着垃圾桶下楼倒垃圾。“啊”，一不留神，就把其中一部分的垃圾倒了出来。我向左右两边看了看，没人，正想溜走，这时，那只大手又轻轻地拍了我一下。我回头一看，正好碰上阿婆严肃而又带有责备的目光：“垃圾怎么能倒在外面？以后不可以再这么粗心大意了！”我的脸一下子红了，连连点头，这时阿婆脸上又浮起了慈祥的微笑。
当我回家拿扫帚，又急匆匆跑下楼时，倒在垃圾箱外面的垃圾已扫得干干净净了。当我抬头望去，阿婆正拿着扫帚缓缓离去。我的脸一下子发烫了，像有一把火在烧，眼眶湿润了。
阿婆远去的背影，逐渐模糊，而我却更敬重她老人家了。
分类作文一点通：小作者描绘了一个热心的阿婆形象，通过阿婆对我的两次“拍手”表现了阿婆高尚的品质。小作者记叙的事情很清楚，人物形象很突出。与主题无关的内容不要在文中出现，这样会影响表达效果，实在要交待，一定要简洁、明了。
危急关头的一个人。
佚名。
今天是麦假的第三天，我在麦场帮妈妈铡麦子，忽见人们纷纷向西边公路奔去。我不知发生了什么事，也随着人们来到公路上。
这时，只见一辆拖拉机在公路上跑，车上，正站着一个五六岁的男孩哭喊着。原来，这辆拖拉机停在路上没有熄火，驾驶员不知干什么去了，几个小孩在拖拉机旁边玩，其中一个爬上了驾驶座，手忙脚乱，踩中了踏板，拖拉机“突突”地向前开动了。
人们惊慌失色地看着车上的小孩，孩子“哇哇”地哭喊着，拖拉机“突突”地开动着，摇摆着……就在这危急关头，只见我村的葛长腾大声喊着：“不要乱动，不要乱动！”边喊边朝拖拉机跑去。他快步跑到拖拉机跟前，说时迟，那时快，猛地跳到了车上。惊呆的人们都不禁吓得“啊呀”叫了一声，如果他这下跳不好，就会被车轧死或轧伤。葛长腾跳到了车上，把小孩抱起来，又一下子跳到了地上，这时，拖拉机跑出路面，一下子翻了。惊呆的人们清醒过来，一下子把葛长腾围住了，都竖起大拇指，说：“葛长腾真是个英雄！”只见小孩的母亲亲了亲自己的孩子，眼里流出了喜悦的泪花，她转过脸，高兴地说：“大兄弟，多亏了你，要不，我儿子这条小命就没有了。”憨厚的葛长腾不好意思地挠挠头皮说：“没什么，没什么。”边说边挤出人群，又去****的活了。
我想：什么是英雄？在危急关头，不顾个人安危能挺身而出帮助他人的人，就能称得上英雄！
分类作文一点通：这篇日记有两个优点：一是场景描写，另一个是人物个性描写。拖拉机被小孩子开动以及葛长腾奋力救助，这两个场景是本篇的亮点，用语非常简练，描述井然有序。葛长腾奋力救助小孩的勇敢和被别人表扬时不好意思地挠挠头皮两处描写，使得人物个性更加丰富。
那个小男孩。
河南邹加军。
“六一”早上，我的心情就像天气一样好，阳光明媚，晴空万里，一朵朵美丽的白云镶嵌在蓝天上。其实值得我高兴的，是因为爸爸妈妈早就答应过要带我去嘉兴南湖玩。但好心情又被他们的一个电话给破坏了，爸爸说今天太忙，没时间陪我出去玩。
“乖乖地在家待着。”我想着爸爸的嘱咐。“哼！说话不算数，我偏要出去。”我脑海里灵光一闪，“对！我一个人去西塘玩好了。”
我坐上了去西塘的中巴车，望着窗外的景色，不知不觉到了西塘。如今的西塘与前几年大不一样了，古镇美极了。我在里面一个人尽情地玩耍着，直到中午才觉得很累，肚子也咕咕乱叫，便找了个石凳拿出食物准备用餐。正当我狼吞虎咽地吃着食物时，我才发现旁边似乎有一双眼睛在看着我。我转过头一看，发现一个个儿和我差不多的小男孩站在我边上。小男孩的头发蓬乱着，脸上黑乎乎的，衣衫褴褛，背上还背着一个蛇皮袋。我没理他，继续吃我的美味佳肴。
“哥哥！”他怯生生地叫了一声。我向四周看看没人，对他说：“你在叫我吗？”他点点头。“有事吗？”我问他。他怯生生地说：“你的矿泉水喝完了可以把瓶子给我吗？”我说：“你要来干什么？”他说：“可以卖钱。”我第一次听说这个不知被我扔掉了多少的塑料瓶居然能卖钱，便好奇地问：“这一个可以卖多少钱？”“五分钱。”他回答说。“才五分钱，你爸爸妈妈不给你钱吗？”我问道。他愣了很久，眼泪汪汪地说：“我爸爸妈妈他们出车祸，都在医院里，已经一年了；我的奶奶也病倒在床上，他们都需要人照顾，也需要钱治病。”“噢！真是太可怜了，你没有念书吗？”我问道。他说：“我从去年四年级上半学期上完就没有上，然后就出来捡破烂了。”他低着头，用一双手搓着衣角，似乎有点局促不安。这时，我发现他的左手的中指和无名指都没有了，便惊讶地问：“你的手？”他惊恐地抬起头来说：“我在家里铡猪草，因为刀太快了，不小心……”后面他说了些什么已经听不清了，我只知道我看他的人已经越来越模糊。我问他叫什么名字，他说家里人管他叫小峰。
我把矿泉水、饼干、牛肉干全部都留给了小峰，并且把15元钱也给了他，只留了5元作为回家的车费。我已无心再去玩了，我要马上回家把今天看见的、碰到的所有事情都写下来，让同学们都知道这件事。我明白，靠我一个人的帮助是很有限的，只有靠整个社会的帮助，千千万万个小峰才有机会重返课堂。我更明白小峰虽然少了两个手指，但他在很多方面比我们拥有的更多。小峰虽然没有念书，但他比我们当中的任何一个人都要坚强。
分类作文一点通：本篇文章前半部分看不出什么出色之处，读完全篇才发现，原来小作者是以“我”的所见所闻所感为线索，以自己的优越家庭条件与“小锋”的处境相对比，显示自己的无知与渺小。篇末写出“我”的想法和感动，号召全社会互助互爱，由小见大，思想深刻。
OK！“担山人”
北京杨椿。
盘古山是一座美丽富饶的矿山，我的叔叔就在这座山上开矿。我呀，早就想上山去看看玩玩。
今年暑假的一天，天高云淡，阳光灿烂。吃过早饭，我和弟弟蹦蹦跳跳地从家里出发，穿过仁丰街，路过九号窿，爬上二坑口，盘上材料库，登上了松树陡坡。这时，我和弟弟大口地喘着粗气，但仍然争先恐后地向竹山坪冲去。在急拐弯后面，我忽然被碰了一下，摔倒了，逗得后面追来的弟弟“哈哈”大笑起来。顿时，我恼羞成怒，要找让我摔跤的人算账。
原来，是一位中年伯伯，精瘦且结实，个子不高，目光炯炯有神。“担山人”！他担着两袋水泥，艰难地向前挪动着脚步。我顿时愣住了：分明是我昏了头，撞着了人家。这时，他朝我笑了笑。怎么，不对劲？忽然，我发现他的脚有点儿跛，我明白了，肯定是我刚才把他的脚猛地撞在石阶上弄伤了。我羞愧地说：“对不起！”他放下担子，笑着回答：“没关系。”于是我也就笑嘻嘻地和他交谈起来。
憨厚的担山人沉默寡言，一问一答。他只说，他干这行已13年，担过大米、蔬菜、鱼肉、水泥、炸药上山。开始不大习惯，又很累，后来慢慢习惯了，也不觉得累了。看到开采出了钨矿他心里特别高兴，好像担子也轻了些。我笑着问他：“伯伯，十多年来，你担了多少东西？”他的神情变得严肃起来，想了想说：“担断了38根扁担。”
我被他的话震住了。38根扁担，首尾相接起来，比我家的楼房还要高出几倍。真是难以想象，人的双肩能年复一年、日复一日地担起如此沉重的重量么？
担山人！他们以辛勤的劳动，开辟了一片灿烂的新天地，他们用双肩担出了一轮崭新的太阳。
不一会儿，担山人要继续上山了，他说：“生产上正急等水泥用呢，我不能耽搁了时间。”他挑起担子，迈着稳重的步子，向云雾中的山峰攀登而去……
我望着他的背影，忽然领悟到了那“38根扁担”的深刻含义：没有担山人的默默无闻，怎会有盘古山上的红红火火？没有担山人战胜自然的勇气，怎会有山路上的条条道道？没有担山人的无私奉献，怎会有盘古山钨矿的灿烂辉煌？
此时，我情不自禁地大喊一声：“0K，担山人！”我猛地拉起弟弟，迈着坚定的步子，追赶着担山人，向云雾中的山峰攀登……
分类作文一点通：敬佩担山人，敬佩那38根扁担，小作者通过自身的经历，将一个勤劳、朴实的担山人展现在读者面前，文章结尾部分具有很大的感染力。
作文魔棒。
街边的手工艺人。
提示：
1，手工艺人是指以制作日常工艺品而谋生的那一类人，比如剪纸的、捏泥人的、吹糖人的等等。写作时要注意不同的工艺的区别，才能使笔下的人物有个性，引人注目。
2，选材时可以写一位陶艺工人的辛苦，比如大热的天在那里挥汗如雨地工作；可以写一位面塑艺术家的精湛技艺，比如他能把各种小动物捏得活灵活现；可以写一位制花灯的老艺人的奉献精神，比如他为了城市的美丽，连夜在元宵节前赶制了一批精美的花灯。也可以写一位手工艺人与自己的关系，比如童年时代，自己与做风筝的王大爷那种亲密的友情，美好的回忆。
3，叙述时，恰当地运用一些自然环境描写和社会环境描写。恰当地运用自然环境描写，可以渲染气氛，衬托人物心理，有时还能起到揭示社会背景的作用。社会环境描写是指人物所处的时代、背景、场所、社会风格及人与人之间的相互关系等的描写。社会环境描写是环境描写的重点，它不仅起着交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境的作用，而且还可以表现所写人物的性格特点，增强文章的时代感和生活感。
我敬佩的售票员。
提示：
1，这篇文题有两个限制，一是售票员，二是这个售票员值得我敬佩，这就证明他（她）具有为人民服务、爱岗敬业的精神。
2，在文章里我们可以写自己亲身经历的事，也可以写我们听到、看到的事；我们可以写售票员的容貌和穿着打扮，例如她年轻，长得漂亮，穿得干净整齐；可以写售票员的工作状态，例如一丝不苟地收钱、撕票，耐心地回答乘客的问题，等等。
3，本文在选材时，可以从以下几个例子着手：车靠站时，乘客拥挤不堪，这位售票员忙着疏导、招呼乘客上车；在车厢里，为乘客预备方便钩；用自己的毛巾套为小朋友垫座位等等。在写作时，对自己的印象最深、感触最多的事迹具体描述，这样才能写得生动。
