5.给孩子点小任务
美国专家建议：应让孩子们饲养小动物、种点花草，让孩子们在喂养小动物、给鲜花浇水、施肥的过程中，一点一滴地培养他们的耐心与责任心，并将这种感情迁移到对待其他人和事物上。事实证明，这种教育方法有利于培养孩子的责任心，能够促使孩子形成健康的人格。
用希望支撑孩子
相信梦想的美丽。才能拥有未来。
——埃里诺拉·罗斯福
□希望可以创造奇迹
希望可以支撑一个人的心理承受力，甚至可以创造奇迹，煤矿工人巴根就是在希望的支撑下在被堵的井下顽强地生活了34天而创造了一个奇迹。巴根是内蒙古某煤矿工人，一天，他在井下做业时，忽然发生透水事故。他被困在井下44米深处。没有食物，没有水源，没有光线，但他始终相信矿友、政府会把他救出去的。就是这个希望使他支撑了34天而奇迹般地活了下来。
美国诗人波普说得好：“人的心中，永远有希望在跳跃。”也许这止不住的希望，便是人类的最大特点。虽然常常遭遇挫折，虽然仍旧没有实现，可是希望却仍活在心头。只要希望消灭，人类就永远不会被击倒。
孩子是每位家长的希望．我们也应让孩子充满希望。孩子常常将幼儿园老师奖励的小红花视为珍宝，常常将老师表扬自己的话一字不漏地甜蜜地记在心里。但父母对待孩子荣誉的态度却有所不同，有的父母在孩子获得好的成绩后，为了让孩子戒骄戒躁，面对孩子的荣誉装出一副无动于衷的样子；还有的父母过分重视孩子的荣誉，动不动就板起面孔，使孩子惶惶不安。
父母对孩子所取得的每一个荣誉，哪怕是再不起眼的荣誉．都应站在孩子的角度，作出积极的反应。
父母要让孩子感受到你的赞赏与期待，让孩子知道，自己得到荣誉是对父母的最好的回报。这样，孩子每天才会有新的方向，才能有新的发展。
每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样，就是渴望受到赏识和肯定。父母要自始至终给孩子前进的信心和力量．哪怕是一次不经意的表场， 一个小小的鼓励，这些都会让孩子激动不已，甚至会改变孩子的整个面貌。每个孩子的潜力都是巨大的。做父母的就要在孩子成长的道路上不停地为他们鼓掌欢呼、加油喝彩。
当个人满怀希望时，他就会努力向前看，心中有个美丽的远景。即使偶尔显得有点失望，但绝不绝望，绝不说颓废消沉的话。
当孩子的希望无法一下子实现时，父母应该善于鼓励孩子、不应让他就此失去信心。
一位成功的父亲介绍他鼓励自己的孩子确立人生奋斗目标的经历，也许你可以从中得到一些启示。儿子的名字虽然常常上榜，但是从他高中三年的学习情况看来，期间起伏很大。比如他第一学期在全班考了第一名，但是第二学期考试的时候，他就因为把大量的时间用来看武侠小说而使自己的总成绩降到班级第五名。
17岁的儿子知道自己应该怎么做。当他看到自己的名字从黑板上抹去后，一声不哼，回到家后，把这个消息告诉了我们很正常，我们也没有表现得大惊小怪的。因为我们知道成绩的起伏是必然的，只是对他说：“下次考好就行了！”
“不行，爸爸，我必须把自己第一的势头保持下去，荀子不是说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’如果我能保持自己的第一名，最终就能够考上北大。”
我们当时觉得应该正确地开导儿子，于是对他说：
“荀的意思是如果一个人没有坚韧不拔的意志，就不可能到达成功的彼岸；没有持之以恒的精神，就不能到达光辉的巅峰。第一名倒不是最重要的，关键是坚持自己的目标。”
儿子听了觉得挺有道理，从此他保持了较大的信心去坚持他的目标，最终如愿以偿。
如果孩子充满了希望，那么希望就可以支撑他一步一步去实现目标，无论是顺境还是逆境、机遇还是挫折。
□引导孩子笑对人生
笑是一种性格，更是一种胸怀；笑是一种态度，更是一种心情。笑能使心情轻松．思维敏捷；笑能增进团结，促进人际关系，笑更能让人积极面对挫折，不被困难吓倒。引导孩子笑对人生能让弦子以一种积极的心态面对挫折，发现生活当中的无限乐趣。
怎样让孩子笑对人生呢？
（1）让孩子多做实事。忧虑来源于无事可做，如果一个人经常元事可做，他忧虑的时间就明显增多。这时，你可以引导孩子做简单的事，如背一个单词、背一首短诗等等。人在一件又一件做实事的过程中，心里会产生自豪感，快乐感，就没有时间烦恼忧虑了，也才能真正笑得起来。
（2）让孩子与人为善。与人为善可以让孩子拥有许多朋友，朋友之间的相互倾诉可以消除悲观的情绪。朋友多了，孩子也不会产生孤独感。
（3）让孩子多想自己的优点。每个人都有优点和缺点，如果一个人时常惦记着自己的缺点，他就永远笑不出来，因此要引导孩子发现自己的优点，扬长避短，这样就有可能化悲观为乐观，进而激发开拓进取的激情。
（4）让孩子看到自己的渺小。宇宙有一千亿个星河系，银河只是其中一个，更何况生存在地球上的人了。人是历史长河中的一颗尘埃，人生是短暂的，固而引导孩子看到自身的渺小，从而善待自己、善待别人，淡化功利主义，踏踏实实做人。
（5）让孩子学会精神胜利法。阿Q精神胜利法的实质是用自我安慰来为自己的软弱与无能辩解。为了使孩子坚强起来，乐观起来，对眼前的不幸采取幽默的九所谓的态度有什么不好呢？塞翁失马，焉知非福：亡羊补牢，可增长人生经验，有什么不好呢？
（6）让孩子做感兴趣的事。当孩子出现情绪低落时，有效的办法是让他做自己感兴趣的事，这样，一旦大脑对某件事感兴趣了，它就失去了烦恼的机会，不知不觉快乐的心境又出现了，脸上也重新出现了笑容。
（7）倾听音乐。音乐可以陶冶人的情操，缓和人的情绪。当孩子烦恼时，你可以先让他听抒发愁闷情绪的歌，然后再听欢快的歌曲，这样，在不知不觉中，孩子被音乐的旋律打动，又重新快乐起来。
（8）延缓不良情绪。延缓不良情绪往往可以让孩子的不良情绪存不知不觉中消失。当弦子生气的时候，你不妨这样告诉他：“这些闲气一小时以后再生吧！”烦闷向孩子袭来时，你这样引导他：“上午先做几件事，等下午再抽时间烦闷吧！”拖到下午，能拖则再往后拖。当孩子想发脾气，当你看到孩子脸色不对，气满胸膛时，你可以用双手向他做一个暂停的手势，然后提一条建议：“数15个数再发火好吗？15个数数完了，若还不能抑制住，则5分钟、半小时以后再发火，”这样，孩子往往能学会一些克服不良情绪的办法，重新笑对人生。
（9）进行冥想。当孩子忧虑的时候，体也可以引导他进行冥想：微闭双目，内视鼻尖，以鼻对口，以口问心，气沉丹田．浑身放松，大脑入静，能静则万念俱空；不能空则开始冥想，以念压万念。可以让他想以前去过的印象最深的，曾经流连忘返的风景区。这往往容易使孩子心平气和，使人的烦恼愁闷一扫而光。但这个方法并不是对每人孩子都百分之百地灵验。第一次可能只管用一两分钟，练的次数多了，就会随时做随时灵了。
总之，只要孩子能笑对人生，他就不会将挫折困难视为阻力，而是把它看作人生前进的动力，他所体验到的将会是个快乐的人生。
让孩子由“羊”变成“狼”
人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己。教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。
——卢梭
□摆脱情感脆弱
2002年一个星期天上午，某省重点中学的许多教室里仍有学生在补课。初二三班的第五节自习课上，有不少学生在吵闹，教室里显得很乱，只有浩然仍在学习。班主任猛然推门进来，这时坐在浩然前排的王阳正转过头和后面的杨兵聊得正欢，浩然被夹在两个说话人的中间很是不舒服。结果老师径直走到浩然面前说：“上自习课怎么能说话，你不学习还要影响别人的学习”浩然向老师申辩自己没有说活，他没有想到老师立刻说：“没说，我亲眼看到你还说没说．再说你也不是学习的料儿星期一到政教处报到吧。”浩然以为要开除他，而且认为老师当着全班六十多名同学的面这样评价他，感到自尊心受到了莫大的打击，反反复复就是想不通自己为什么要受到这样的不白之冤，又想到被开除后没脸见同学和家里的人，浩然感到无比的恐惧
晚上7点多，他在校外的一家药店买了5片安定片，想吃药白杀，以证明自己的清白。第二天早上6点多醒来，浩然又想到了被开除后没脸见同学和家里的人，那种强烈的恐惧感再次产生，他又买了10片安定片打算继续服用。浩然在校园徘徊的时候被该校一名职工罗某碰到，在罗某的劝说下浩然找到了班主任，班主任见到浩然就说：“怎么，你不敢去政教处报到？敢做不敢当。”再次感到被羞辱的浩然跑回宿舍，服下了刚买来的10片安定片，想一死了之。幸亏在课问操时，同宿舍的儿名学生发现浩然躺在床上昏迷不醒，拨打了120急救，经抢救，浩然脱离了生命危险，避免了惨剧发生。
浩然的生命脱离了危险，但这件事给他的内心留下的伤痕，却是终生难以弥补的。夜里睡觉时他常常会惊醒并喊道：“妈妈，我怕。”白天只要看书就头晕，所以浩然好久都没去学校了。从那以后，家庭往日的生活和幸福的欢笑也随之而远去了。
当然，这件事班主任的做法是不当的。避开这点不谈，倘若浩然有一种抵抗挫折的能力，他的感情就不会这么脆弱，这一切可能就不会发生。究其根源，这种结果与孩子成长过捍中没有形成坚强的性格和挫折适应力是分不开的。
坚强的性格是事业成功不可缺少的条件之一，性格坚强的人往往也是生活中的强者。要想期望孩子在今后事业上取得成功，首先应该让孩子从小学会独立生活，事事不依靠父母。
日本著名教育家泉青田木告诫家长说：“依赖本身就滋生懒惰，使人精神松懈，懒于独立思考，易为他人所左右，所以说，处处对孩子包办代替，这不是在帮助孩子，而是在坑害孩了。”
一位满族作家讲，来代皇帝溥仪，生活上处处离不开奴仆的伺候，解放后进了战犯管理所之后，竞不知道怎样把牙膏挤到牙刷上。祖宗的福荫，消蚀了他起码的生活自理能力，这种无知无能，实在是令人悲叹。
爱子之心，人皆有之，但是，过分地养，过分地娇．只能培养出“小绵羊”。“小绵羊”缺乏应有的独立性，只能一事无成，任人宰割。
难怪有人比较美国与中国养育子女的不同方式时，概括为美国家长是培养子女，而中国家长则是在养子女；美国培养出来的是勇敢善战、独立进取的“狼”，而中国养出来的是温顺乖巧，不愿意离开妈妈的“小绵羊”。假若有一天，“狼”和“羊”在一块儿共事，会怎样呢？
□不要怜悯孩子
美国加州有位研究家庭教育的专家有一天饭后出去散步，在街上看到一个小男孩跑过来，因为跑得太急，跌倒了。
“哇”地一声．小男孩大哭起来：宽广的坡道上，空空荡荡的，没有其他人经过。
专家远远地观察，看他打算怎么办。男孩哭了一会儿，发现没有什么意思，立刻止住了哭声，双手枕着躺在地上，好像在等人把他扶起来。可是过了好久，小男孩看见依然没人理他，就自己爬起来高高兴兴地玩儿去了。
在美国，经常有一些家长向专家请教：“电视上总是说不能宠孩子，到底怎样才箅宠孩子呢”
面对这个问题，专家的回答是，当孩子跌倒了，父母惊惶失措，急忙把孩子抱起来，就是在宠孩子。
跌倒了，孩子一定有能力自己爬起来，父母和周围的人不要怜悯孩子，应该耐心等待，鼓励孩子自己爬起来，这才是真正的爱孩子。当孩子跌倒时，你如果坚决不去扶他，他就会自己爬起来，三两下拍掉膝盖上的沙子，继续玩耍。
所有的父母都是慈祥的，这并不代表要对孩子无条件地呵护，过分的呵护只能造成孩子的软弱，要在慈爱中赋予孩子坚强的品质，要让他们懂得一个道理：自己跌倒了，自己爬起来。
在家庭中，比起父亲的威严、坚强来说，母亲就显得慈祥。温柔的母爱有如大海源源不断地流向孩子，父爱则有如大山，让孩子有安全感，这就是母亲与父亲在家庭中所扮演角色的最大差别，在孩了的成长过程中，母亲一直在用她无私的温情关爱子女，保护着羽翼下的孩子不受到伤害，这也正是母亲的伟大之处。
