赵刚今年9岁了，上小学四年级，是个爱好广泛的孩子。为了使儿子得以全面发展，妈妈给他报了钢琴、绘画、围棋这几个兴趣班。每到周末的时候，赵刚都要去兴趣班学习。
刚开始，赵刚很期待周末的到来，因为这些也正是他的兴趣所在。可是，渐渐地，妈妈发现赵刚不像刚开始那样迫不及待地要去兴趣班学习了，每次都要妈妈催促好几遍，他才会不情愿地跟着妈妈去兴趣班上课。
每次从兴趣班回到家，赵刚也不会像原来那样练会儿钢琴了，有时候妈妈喊他一起下围棋，他也懒懒地回答：“没兴趣。”
听到赵刚的回答，妈妈觉得很奇怪，以前赵刚没有报兴趣班的时候，放学回到家他都会和妈妈下几盘围棋，有时候还会给妈妈画几幅画。报了兴趣班，赵刚应该会更加喜欢围棋和画画才对，可是现在怎么对什么都没兴趣了呢？孩子的兴趣可以培养出来吗？
孩子兴趣的产生可分为两种情况：一种是自然的天性，另一种是后天的培养。后天培养出来的兴趣取决于一个人对事物的成就感，成就感是兴趣的源泉。当一个人做一件事情有了成就感，就会产生兴趣。久而久之，通过逐步累积成就感，就会加强这种兴趣。
赵刚最初对兴趣班的兴趣来自于他的天性，但是这种天生的兴趣在受到外界的约束和压迫之后容易减退。这时候就需要通过积累赵刚在钢琴、绘画上的成就感来进一步激发和培养他的兴趣。
关于培养孩子的兴趣，中国现代著名文学家、教育家郭沫若曾经说过：“兴趣能使孩子的注意力高度集中，从而使孩子能够完善地完成自己的工作。有了兴趣，孩子就会去勤学苦练，就会对他的成就发生作用。兴趣是可以培养出来的。”
1．善于发现孩子的兴趣点
兴趣是决定一个人能不能成功的重要因素，很多理性的妈妈都会根据孩子的兴趣来挖掘孩子的潜能，让孩子真正走上成功之路。
发现孩子的兴趣固然重要，更重要的是培养孩子的兴趣。大量事实表明，即使是普通孩子，只要妈妈能够发现孩子的兴趣点，为孩子创造良好的环境，积极培养孩子的兴趣，也能让孩子的特长细胞得到“滋润”，使孩子脱颖而出。
我们可以毫不夸张地说：妈妈能否及时发现孩子身上的兴趣点，关系到孩子一生的发展。
让我们来看看张晋的故事吧。
张晋是个动手能力很强的孩子，很喜欢手工课，有时还能根据老师讲的手工制作知识制造出新的小东西来。每次手工作业的评比活动，张晋都能拿到最高分，这样一来，他学习手工制作的兴趣就更高了。
平时在家里，张晋也非常喜欢动手。有一次，他把妈妈刚买回来的键盘也当玩具拆开了。妈妈气坏了，因为妈妈急着用电脑。张晋看到妈妈生气了，就躲到自己的房间里了。
妈妈正想去维修部修理键盘，突然想到孩子的行为虽然带有“破坏性”，但却蕴含着孩子很大的兴趣。于是，妈妈带上张晋一起去了维修部。
在维修部里，张晋不时地问修理键盘的叔叔一些电脑方面的知识。回到家，张晋就拿着叔叔送给他的电脑产品画册看了起来。渐渐地，张晋对电脑产生了浓厚的兴趣，妈妈也为他买来了相关的书籍。后来，张晋还在“小学生电脑知识竞赛”中取得了第一名的好成绩。
乍看起来，张晋是一个很爱“搞破坏”的孩子，但是妈妈却从这种“破坏”中发现了他的兴趣点，然后给张晋买来一些相关的书籍作为辅导，结果张晋的兴趣就得到了很好的培养。
聪明的妈妈一定要善于发现孩子的兴趣点，为培养孩子的兴趣打好基础，这才是让孩子迈上成功台阶的关键。
2．利用“成功效应”激发孩子的兴趣
孩子的兴趣不是一成不变的，一旦没有了动力，孩子的兴趣就会发生转移。我们知道成功是使孩子感到满足，并愿意将兴趣持续到底的一种动力。因为孩子一旦获得成功，就会有一种成就感，并乐意将兴趣进行到底。
因此，想要培养孩子的兴趣，妈妈不妨经常让孩子感受到成功的喜悦。
下面我们来看看王昊的故事。
9岁的王昊特别贪玩，每天下午放学后，都要和同学在小区里玩上一个钟头才回家。妈妈告诉王昊让他放学后早点儿回家，可是王昊就是不听。
有一次，小区要组合一个小学生合唱队，妈妈知道王昊在家时非常喜欢唱歌，于是就带着王昊去报名。根据要求王昊先试唱了一下，结果小区居委会的张大妈看到王昊的表现后，夸奖王昊不仅有音乐天赋，还有表演天赋。王昊听到后很高兴，因为他知道张大妈退休前是某一小学的音乐老师，她的称赞让王昊增强了自信。
进入合唱队后，王昊每天都按时且认真地排练。渐渐地，王昊整个人都变了。下午放学后再也不在外面疯玩了，而是主动去合唱队练习。
在小区比赛中，王昊所在的合唱队取得了第一名的好成绩。这样一来王昊不仅对合唱的兴趣更浓了，还对表演产生了兴趣，每天回到家都会模仿电视上那些经典的小品片段。现在王昊还加入小区话剧社了呢。
从王昊身上我们能够深刻地感受到，兴趣的最主要来源就是能够享受到成功的喜悦。让孩子体验到成功的喜悦，这样可以激发孩子的好奇心和求知欲，从而达到培养孩子兴趣的目的。妈妈们可要记住：给孩子一次成功的感觉，孩子会还你一千次成功的喜悦。
3．经常带孩子参加有意义的活动
生活中，当孩子由着兴趣去做自己喜欢的事情时，往往会乐此不疲，再苦、再累也心甘情愿；反之，当孩子对一件事情缺乏兴趣时，即使再怎么教育他或者拿他最喜欢的东西作为交换条件，他也不愿意去做。由此可见兴趣的巨大“威力”。
所以，妈妈要经常带着孩子或鼓励他去参加有意义的活动，比如，参加书画展，参观博物馆，参与合唱表演，等等，让孩子在活动中培养自己的兴趣。兴许孩子在活动当中，就会找到他感兴趣的事情，并认真钻研下去。
黎飒就是一个很好的例子。
黎飒很喜欢摄影，摄影作品经常出现在学校的展示窗里。说起黎飒的这一兴趣，还有妈妈的很大功劳呢。
有一次，妈妈单位有一个“我爱大自然”的图片展览，于是就带着黎飒去观赏。在图片展览现场，讲解员结合实物和照片，讲解了中国许多地方的美丽景致。看到诗情画意的西湖美景，辽阔的内蒙古大草原，巍然耸立的珠穆朗玛峰……黎飒震撼了，她说她也要学摄影，要用自己的手记录下大自然的美。
从此，黎飒喜欢上了摄影，她让妈妈买来专业的照相机，参照说明书，认真学习相机的使用方法，还买来了相关的书籍，有时间就看，并经常利用业余时间去公园、野外拍照片。到今天，黎飒已经拍下了好多照片，有的照片都参赛获奖了。
由此可见，妈妈要经常带孩子参加有意义的活动，让孩子在活动中培养自己的兴趣。只要孩子能够坚持下去，肯定能品尝到胜利的果实。
