女儿四岁时，和一位拉丁语老师曾有过一次交谈的经历，但是那位老师完全没有听懂。事实上，并不是女儿说得不够标准，恰恰相反，她讲得十分好，而是因为那位老师听不懂，他只懂得语法和认字，也就说他擅长书面表达，但不具备良好的听力，所以他听不懂。
我们周围有很多这位老师式的人物，他们学外语时，只懂得看书不会口语，其中甚至有很多人都是拉丁语的大学者。我认为，学习语言最重要的目的是会听和说，如果只懂语法规则和句子，那就忽视了语言本身的作用。
在我看来，孩子具备很强的语言学习能力。在小维尼刚开始会说英语时，我用十三国语言教她说“早上好”这句话，她很快便能记住。每天我都会让她，用十三种不同的语言，向代表着十三个国家的十三个不同的玩具，问候“早上好”。
这些玩具有大象、狮子、企鹅、鹰、老虎、鳌鱼等等。有时，她会告诉我，某个国家是鳖鱼，某个国家是狮子，某个国家是大象。这时，我会趁机让她对鳖鱼、狮子这些动物用不同语言说“早上好”。例如，她会对鳌鱼说俄语的“早上好”，对狮子说法语的“早上好”。
此后，我就有意识地教她一些拉丁语的句子，并经常训练她听、说能力，当然都是通过游戏的方式。这个游戏就是“翻译家”游戏。在这个游戏里，我让女儿扮演一位出色的翻译家，我扮演一名“外交官”，让房间里的桌子、椅子、门窗扮演成外国客人。她陪同我接见来自不同国家的客人；一开始，我们用英语交谈，当然，说的都是日常简单用语，例如，“你好吗？”“很高兴见到你！”这类简单的句子。我一边友好地和外国“客人”握手，一边说“很高兴见到你”，这时维尼芙雷特就会用不同语言给我翻译。
渐渐地，女儿除了能说这些简单的句子外，还能用多种语言把自己的意思表达出来，从这些结果来看，女儿能通过这些有趣的游戏很容易记住不同的语言。
五岁时，她就能背诵《爱丽库斯》第一卷，而且能记住各个作者五百首以上的名诗。现在，她能背诵恺撒、西塞罗、利维乌斯亚等人的著作的部分内容。
搞清楚词源非常有益于有效学好外语，我是这样认为的。在小维尼很小的时候，我尽力帮她搞清楚词源。现在，她已经积累了多本关于词源的笔记。每次，女儿学到一个新的拉丁语单词，就会直接查出由此派生的现代词语，然后认真地把它们记在笔记本上。但是，这种比较严肃死板的方法我用得比较少，大部分时候还是用游戏的方式。因为我认为，女儿通过不同游戏的方式学习外语的效果是最好的。
我认识一位读小学六年级的小姑娘。一天，她对我说：“我是我们班语法最好的，这次考了九十八分。”
她告诉我说：“Oh，nathin；he never say nuthin bout my school grades。”（他从未对我的成绩发表过任何看法。）我问她：“nuthin，hedon’tnervesay nuthin？”（你们老师是这样教你的吗？）她回答：“I don’t”。（不知道）
这位小姑娘说得英语没有一句是对的，所以我认为，即使成绩再好，也等于一无所知。
趣味游戏，让女儿爱上数学
我用卡片和写字的游戏教会了女儿数数与数字，之后，很快用做生意游戏教她学会了数钱。但是，我发现女儿对数学的兴趣远小于其他方面。我教她算术时，她看起来总是一副无精打采、毫无兴趣的样子。我觉得，在女儿眼里，再找不到比数学更枯燥的学科了。我教她加减乘除时，她甚至感到厌恶。
众所周知，有一些数学知识是需要死记硬背的，比如加法表与乘法口诀，但是，枯燥的死记硬背是女儿最讨厌的。她刚满五岁时，不仅能说多国语言，还在绘画和音乐方面表现出惊人的天赋。当时，她在各种报纸杂志上发表了多篇诗歌与散文，历史、文学与神话知识也达到了一个初中毕业生的高度。但是，遗憾的是，因为对数学兴趣匮乏，所以数学能力看起来很差，甚至背诵乘法口诀对她而言都是一座大山。
这不禁让我担心起来，因为我希望经过培养，她能成为一个完美的幸福女孩，全面发展，尽量各方面都优秀。女儿对数学的厌恶容易让她成为一个片面的人。我一向认为，片面的人不可能真正幸福，所以，女儿的情况让我苦恼不已。
可是，我又不能强迫她，因为这样只能增加她对数学的厌恶感，显然行不通。恰好，我为了宣传世界语的优越性，偕女儿赴纽约州肖特卡演讲。正是在这，我幸运地遇到了布鲁克女士——芝加哥斯特雷特女子学校数学教师，在教授数学上有极高明的技巧。
我向她倾诉了我的苦恼，同时介绍了女儿的情况。她说：“你女儿虽然在数学方面有缺憾，但这算不上片面发展，我感觉，问题很有可能出在教法上。是因为你不能讲得有趣，她才不能学得有趣。其实，如果教学者肯动脑筋，是可以把数学教得跟音乐美术一样有趣的，孩子们也会很感兴趣。”
接下来，布鲁克女士传授了我一些数学教学方面的经验，给我举了大量的事例，证明这些方法的有效性。
当天晚上，她的话让我思忖良久，我最终得出结论：兴趣是最好的老师。之后，我反思了自己教女儿数学的方法，确实问题重重。要知道，我是懂得利用游戏来教数学，但由于我自己的兴趣也是在艺术、历史与文学上，所以，我可以在教这些时花样百出，让女儿一直感兴趣，保持学习的热情。可由于我本人一直对数学没有兴趣，教女儿时必然也枯燥无比。我想，为了让宝贝女儿学好数学，我必须强迫自己爱上数学。虽然这很困难，但我别无他法。我觉得，为了女儿，我值得付出这一切。
之后，我绞尽脑汁改变自己的教学方法，努力唤起她对数学的兴趣。我还专门下工夫提高自身的数学知识，一来可以帮助女儿学习，二来可以提高自己的修养。
我有意识地利用日常生活中的点点滴滴培养女儿对数学的兴趣。有时，我把豆子与纽扣装进盒子，一人抓一把，看谁的多；有时，吃苹果时，数数核里有几颗籽；有时，在帮女佣剥豌豆时，数数豆荚中有几粒豆。
有一次，我在女儿的各个手指上都点了一个小红点，接下来开始做数学游戏。
我问她：“你手上有几个小红点？”
开始她答不上来。
我接着问：“那你有几个手指头呢？”
她立刻答道：“十个。”
我接着说：“你有十个手指头，每个手指头上有一个小红点，那么，你手上总共有几个小红点呢？”她这时懂了，说：“当然也是十个。”
“那十个去掉五个还剩下几个呢？”我又问她。
她再次糊涂了。
我把她的一只手放到身后，问“你看看，现在是几个？”
“五个。”
我告诉她：“你看，因为每只手有五个手指头，所以，每只手上五个小红点，那两只手上呢，就是十个小红点。藏起一只手，就只剩下五个了。现在你说，十减去五等于几呢？”
“等于五。”“嗯，对了，十减去五等于五。”
慢慢地，我利用这种方法，让女儿知道了十减五，十减二，五加五，五加三等基本的加减法。后来我又用同样的方法教会了她乘除法。
我问女儿：“一只手上有五个指头，那么，两只手上有几个指头呢？”
她回答：“十个。”
我告诉她这就是乘法，五乘以二等于十。后来，我把她的脚趾也加了进来。慢慢地，她又知道了五乘四、五乘三、十乘二等等。
一天，女儿兴高采烈地跑到我面前说：“妈妈，妈妈，我学会乘法了，我知道二乘三等于几，也知道了五乘六等于几，我还知道其他的呢。”
我问她为什么。
她说：“我刚才想了想，如果再加上爸爸，我有两只胳膊，妈妈有两只，爸爸也有两只，我们三个人就有六只，这就是二乘三等于六。我们总共有六只手，每只手有五个手指头，一共就是三十个，这就是五乘以六等于三十。”
后来，小维尼不但不像以前那样讨厌乘法口诀，还对乘法口诀表现出了极大兴趣。不久后，她就能背过乘法口诀了。
因为有了兴趣，之后的很长一段时间，女儿一直都沉浸在数学学习的乐趣之中，接下来，她学会了代数、几何。她对数学的痴迷，让她的数学水平突飞猛进。
戏剧游戏让女儿学会了礼仪
纽约建有儿童的专用剧场，我认为，类似这种建筑物，应当再多建些。因为，喜欢模仿是孩子们的天性，尤其是去模仿电影明星或是戏剧人物，他们都有极高兴趣。
尽管人们对电影的态度并不相同，但我觉得，好影片也是一种很好的教育手段。所以，我时常会带女儿看一些优秀的儿童剧和影片。回到家中，我就和女儿一起扮演剧中的角色。如果角色太多，人不够，我就会找些玩具什么的出演某些角色。
最终，我发现，这种教育方式有了效果：女儿从中体会到了很多东西，比如说快乐、幽默、勇敢等。而且，通过模仿戏剧和电影中的一些角色，有关与他人交往的礼仪和技巧也潜移默化地融入了她的日常生活之中。
记得，我有次带女儿看了《国王和他的女儿》这部儿童剧，这是一个讲述了聪明的公主如何戏弄谄媚大臣的故事。从剧院回到家后，我们便开始模仿其中的一个情节：女儿扮演那位聪明的公主，而我呢，扮演一位贪婪的宰相。
开始，我们一板一眼地照着剧中情节演，但后来，女儿就开始自己发挥了。我觉得这正好是她发挥想象力的好时候，就任其继续表演下去。
女儿的神情和动作就和真的公主一样：昂首挺胸，神气活现，而且自有一种华贵雍容。面对我这个奸诈的宰相，她大喝一声说：“宰相大人，你的花招能骗过我父亲——尊贵的国王陛下，但却骗不了我。我可是把你的野心看得清清楚楚，你是想篡位……”
“冤枉呀，公主殿下，老臣一向忠心耿耿，对国王陛下怎么敢有这种邪念呢……”我扮出一副战战兢兢的样子答道。
不过，看着女儿那很像一回事的样子，我还是没忍住，笑出了声。
“太不像话了！不准笑！”女儿真的入戏了，“你既然是大臣，又是宰相，怎么这么轻浮？简直没有教养，不懂礼仪。知不知道？就凭这一点，就可以将你判成死罪？”
我强忍笑意，赶紧恢复诚惶诚恐的样子答道：“对不起，公主殿下。臣真的不是有意的。”
“身为宰相，你难道不知道自重吗？你的一言一行不应该符合礼数吗？整天嘻嘻哈哈，如何服众？如何做公众的表率？”女儿呵斥完，又马上给我上开了关于言谈举止的教育课。
虽然她的“台词”已经和原剧不搭边，但她的神情举止却仍是公主的模样。女儿长大后，人家都说她言行举止高雅大方，还有人跑来问我怎么把女儿培养成这样的。我觉得就是那些戏剧游戏培养了她。
虽然现在的父母，已不再像我们小时候那么严厉地管教孩子了，但我觉得，教孩子们礼数是必须要做的。每次看到那些没有受过良好家庭教育的孩子，我都很难过，他们待人太粗鲁了，还满口脏字。要知道，这些孩子长大后之所以这么粗俗，是和他们父母的教育方式有直接关系的。现在，大多数父母只关注孩子的智力发展，根本就不重视他们的礼仪教育，这直接加大了孩子们融入社会的难度——他们无法与人友善相处，更不善于倾听和交流。
