未来的社会，几乎需要每个人都是天才。一个人生命的生长和发展，儿童期具有决定性的影响。古代孟母三迁，正是代表中国母亲教养子女的典范。世界各国都把儿童的早期教育放在首位。
经过专家们的多年研究发现，儿童的发育关键时期在3～7岁，这个时期幼儿的潜在能力发展最快，最易得到发展和受到阻碍。如果训练有方，幼儿的智力会得到成倍的提高，一旦错过这关键时期则需要花很大的气力才能弥补。因此，如果我们没有适应现代社会高科技的思想，没有一种适合日新月异社会变化的前卫头脑，那么，你的孩子，就会被现实所淘汰，被社会所遗弃，作为每一位希望子女成才，适应社会需要的父母，必须清楚地认识到这一点。
每个孩子都是父母爱的结晶，是他们生命延续的作品，作品的好坏，取决于父母的决策。“为了孩子……”这是每一位作父、为母的口头禅，可是有多少人知道这四个字的分量，又有多少人认识其中的奥秘，为了孩子，不能停留在口头上，应该在行动上有所反应，你要相信你的孩子会是天才，这样你会感到自己的责任，决不会因碌碌无为，贻误孩子的一生，令你遗憾终生。
这本《黑孩子》就是解决每一位父母亲的困惑：怎样为了孩子？如何为了孩子？要让每一位父母亲懂得：自己的孩子有天才的潜质，必须把握时机，认识自己的孩子。这是每一个父母关注的问题。黑孩子的超人的特征有以下四个方面。
1黑孩子一般来说在7～10岁左右时他们的才能就会显示出来，思想敏锐，好奇心强，这是黑孩子的主要特征。幼儿时任性，如能正确的引导一定会有很大的成就，黑孩子身上这种奇特的好奇心，使他们对任何事物都要问个为什么，总是想要探索新事物，产生奇形怪状的联想，他们极富智慧，他们观察事物，总是从逻辑方面演练，对任何事情都喜欢追根求源，肯尼迪、李光耀、基辛格都是这样，他们的天才都是在十岁以后才显示其领导天赋，基辛格十三岁时，犹太人受到很大歧视。在他潜在的意识中，犹太人会受到毁灭性的打击，于是他对父亲提出逃亡，当他父亲将儿子的想法对他老朋友说时，老朋友嗤之以鼻，小孩的话算什么？，但是基辛格举家逃到美国后不久，希特勒疯狂的屠杀犹太人种，二十年后，基辛格在美国政治上显露出他惊人的才华，成为举世瞩目的政治家。
2黑孩子的性格急躁、不受约束，这种现象在他们身上可以很早就体现出来。他们总喜欢依照自己的性格我行我素，随着年龄的增长，这种特征越来越明显。特别是在面对父母、老师的管教时，例如一位十四岁的小孩骑车出外游玩，很晚了，父母倚门焦急地等待，而他回来后，极不礼貌的从父母身边闯过，走进自己的房间。父母刚刚开口，她就反驳说：“我不愿听你们长篇大论的教训，我宁愿听你们说今后不准出门。”
黑孩子一般在3岁后，就完全显示出他们不受约束，做任何事非常有主见，不听他人的左右，较早地表现出思维能力，在遇到问题时，往往一种方法不行，能马上采取第二种，应变力强，这种刚强的毅力，为后来的成为领导型天才打下了基础。
3高度的创造性。黑孩子这种特征，决定了他财商型的才能，他们对数字相当敏感，他们总喜欢做一件件小事，通过一件件小事的成功，他们在获得成功感觉后产生一种新的飞跃，寻找新的起点。
他们综合素质高，不求一门技术学到头，他们好象总找得到目标，在不断的摔打中，越磨越强，假若他们很早选定一个目标，只能成为一个专业的人才，也有一定的出息，但是他们毕竟有可能取得更大的成就，前程不可估量。
4较强的团队精神，富于“认同感”在10岁以前同其他孩子一样并没有什么特色，令人出众的地方。但10岁以后比其他孩子更有分量的“认同感”开始显现出来。通常其他孩子在12～16岁之间才表现出这种对成熟显得非常重要的认同心理。有的黑孩子更早时就有明显的领袖才能特征，强烈的团队精神，和首领意识。独特的领导才能、组织才能，逐渐地崭露头角。在小孩中成为孩子王，在大人面前成了小主人，虽然一时还不会派太大的用场，但这种“心性”是他们日后成就大业的心理基础。磨砺愈多，愿望愈强烈。因而谓之他们有“天才型的智慧”，是“天才的首领”。他们的独立性格，适应能力，包括对人生有益的价值观，却因此完全充分的发展，表现出领袖与旗手的风范。
亨利·基辛格，可谓是这方面的典范，他在中学时，一边上学，一边到印刷厂做工，后来基辛格回忆这段经历时说：“人们都说，像我这样读完中学，不是很够辛苦的吗？”就因为有这段磨炼，为他后来成为一名杰出的外交家打下了坚实的基础。
每一个父母都应该相信自己的孩子，具有天才的潜质，关键在于怎样去培养、引导，怎样去启发、挖掘。决不能自暴自弃，总觉得自己的孩子不如别人的孩子，更不要放任自流，孩子不能成才，不是孩子的过错，作为父母应该从自身找原因。
黑孩子不像白孩子那样看起来文静可爱，也不象红孩子那样总是让父母、老师们感到称心如意。他们给人的感觉往往过于顽皮，仿佛是“头上长角，身上长刺”难以管教的孩子。然而，这正是他们称得上领导天才型的表现。独特的性格，使他们最容易接受新思想，新观念。他们的行为仿佛总是表现得很“前卫”，做些出格的事，使大人们认为难以管教。而实际上他们的成长就是在这不断追求、不断探索中寻找新的价值，代表着新的观念的诞生。无论任何时候，无论是悲还是苦，他们都是现实生活这出剧本中的一位出色的主人翁。
黑孩子一般都有一种远大的抱负，对未来有着十分执着的追求。对自己以及家庭所处的地位非常敏感，他们最为迷人之处表现在性格外倾，热情机敏。对越是难以弄懂的事物越是要去探索，有着浓厚的兴趣。他们有时思维凌乱并有不切实际的狂想，但决不会期求通过幻想而脱离实际。
因此，为了培养黑孩子，发现其闪光的才能，让他茁壮的成长，我们作为父母该做些什么呢？
首先必须要为孩子创造良好的学习环境，观察孩子的“闪光点”根据不同性格、爱好，采取不同的方法、措施。
其次，不要击碎他们起飞梦想，不要试图改造他们，成为自己想象中的模拟。在培养、教育过程中，要充分考虑孩子们的天性好奇、贪玩。因为他们种种表现都基于天才的本质，给他们适当的活动空间，再给予他们适当的指导，那么他们将来必定能成大器，他们的才能会在时代中创造奇迹。
最后，对孩子的教育不能忽冷忽热，特别是对于黑孩子这种性格的儿童，应当持之以恒，要有细心，有一个长远的规划，尽量抓住机会，不失时机地给孩子最科学的引导，孩子一岁时能握笔涂鸦，父母应及时的将笔交给孩子。这样不仅满足了孩子的欲望，同时刺激孩子的视觉发育，使手指和胳膊得到运动和锻炼。
黑孩子是最聪明的孩子，这种类型的孩子最早萌生独立意识，最擅长独立思考。在他们身上表现出来的各种天真，率直，深刻地揭示了人的本能和孩子的智慧。在他们身上矛盾最突出，最容易看到人与人之间的冲突，人性的黑暗，前途的黑暗，不易见到光明，所以他们风险最大，于是我们称他们为黑孩子。同时“黑”也表明他们极富有的领袖风范，敢于向权威挑战，在他们成长过程中常常伴有惊心动魄的场面，最能表现生命的美。由于他们独立性强，具有天才的领导才能，父母应走进他们的内心，认真地研究他们，为他们的日后的成功铺好基石。
