建议二：培养孩子的自我评价能力实验研究表明：我国儿童形成自我评价能力的年龄为3至4岁之间。4岁的孩子开始有一定的自我评价能力，能够根据一定的行为规则来评价自己。5、6岁的儿童绝大多数已经能够进行自我评价。自我评价是自我意识的核心，它对于儿童道德品质的形成，道德行为的培养是极为重要的。家长应当为孩子创设自我评价的情境，促进孩子自我评价能力的发展。孩子的自我评价能力最初是根据成人对他的评价而形成的。因此，家长对孩子的评价应当比孩子的实际情况略高一点，使孩子经过努力可以达到，这样有利于培养孩子的自尊心和自信心，使孩子能够用积极的、向上的要求来评价自己。另外，家长要努力安排一些孩子经过努力能够取得成功的活动。成功的次数越多，孩子对自己成功方面的评价越高；成功的范围越广，孩子对自己的全面评价也就越高。这样有利于培养孩子自信、自我接受、勤奋、乐观的个性，使自我意识中积极的成分占主导地位，从而促使孩子获得更多、更大的成功。
建议三：培养孩子的自我观念也就是要帮助孩子建立积极的自我形象。自我观念是孩子对自身能力和自我价值的认识和体验。具有积极的自我观念的孩子，自信心和独立性强，认为自己有能力办好各种事情，自己的行为对社会对个人都有价值，也容易受到家长和他人的欢迎和好评。孩子的自我观念，实际上反映了他对自己过去的总结和对将来的预见。
“一滴智慧”改变一生有一名青年，在美国某石油公司工作。他的学历不高，也没有什么特别的技术。他在公司做的工作，连小孩都能胜任，就是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。
石油罐在输送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下。沿着盖子回转一圈，作业就算结束。他每天如此，反复好几百次地注视着这种作业。
没几天，他便开始对这项工作厌烦了，他很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做。因此，他更集中精神观察这焊接工作。
他发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束。他努力思考：在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方呢？
一次，他突然想：如果能将焊接剂减少一两滴，是不是能够节省成本？
于是，他经过一番研究，终于研制出“37滴型”焊接机。但是，利用这种机器焊接出来的石油罐，偶尔会漏油，并不实用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机。
这次的发明非常完美，公司对他的评价很高。不久便生产出这种机器，改用新的焊接方式。
虽然节省的只是一滴焊接剂，但“一滴”却替公司带来了每年5亿美元的新利润。
这名青年，就是后来掌握全美制油业95％实权的石油大王——约翰·D·洛克菲勒。
“改良焊接剂”改变了洛克菲勒的人生。他成功的关键在于：普通人往往会忽略的平凡小事，他却特别注意。
不管是谁，想要突破现状先要考虑的是：“我想做什么事？”或是“我想成为什么样的人？”有了这种强烈的目的意识，你才会集中精力，并调动过去积累的知识和经验，在有意或无意中使你所关注的事情有所突破。
如何唱响人生的主旋律？创造者的回答是，只要活着，就应创造和开拓。创造和开拓的事业都是前所未有的，所以需要的是实践勇气。
勇气要靠胆识，胆识过人，就能创造和开拓。创造固然艰辛，开拓固然冒险，但毕竟实现的是人生的最大值，把人生主旋律的音调提到高八度。备尝艰辛，历经冒险，这就是创业者的风范。你愿意成为一个创业者吗？
那么：怎样才能使孩子养成处处留心，处处创新的好习惯呢？
建议一：培养孩子的进取心勤奋、勇敢、自信、进取心、探究性、好奇心等这些积极的品质，都能激发孩子的创造力；反之，怠惰、厌恶、怯懦、自卑、骄傲、安于现状等消极性格，则容易抑制孩子创造力的发展。因此，培养孩子的进取心对激发孩子的创造力是非常重要的。
建议二：磨炼孩子的坚强意志创造活动具有细致、顽强和富有灵感的特点，要求创造者全神贯注，因此，家长应在培养孩子的有主见、有耐心、有效力、不盲从、不犹豫、不鲁莽上多下功夫。
两个商贩有两兄弟从小失去父母，相依为命过着贫苦的生活。长大之后，二人都做起了小买卖，当起了小商贩。
有一年夏天，弟弟对哥哥说：“我们总在这个小地方贩卖商品也不是办法，我们应该到更远的地方去寻找市场。”
哥哥也同意弟弟的想法。于是两个人带着沉重的商品，辛辛苦苦爬过一座山头，准备到另一个村落做买卖。
这个夏天特别热，另一个村子又与他们相距很远，汗水湿透了他们的衣服，热得受不了的哥哥擦着满身的汗对弟弟说：“哎！太热了，以后再也不要到这种地方做生意了。”
弟弟笑着问答：“我的想法跟你不一样，我想这座山如果再高几倍，那该有多好。”
哥哥不以为然，抱怨地说：“我看你是爬山爬糊涂了，山当然要越低越好。”
弟弟说：“如果山很高的话，许多商人都会知难而退，那么我们就可以多做一些生意，赚更多的钱。”
哥哥听了之后频频点头，再也不抱怨了，两人一鼓作气爬上了山顶，不久，挣了一大笔钱。
在通往成功的路上总会有这样那样的障碍。那些知难而上，锲而不舍的人往往能超越平庸的人们，取得最后的成功。
人生好像是爬山。首先必须有一种达到山顶的强烈欲念。但是假如只是想，只是不满足于现在站在山谷中，还是不会到达山顶的。只是悠闲地望着山顶，或是想像着已经到了那里，那也绝不能达到山顶的。必须鼓起劲来，努力前进。
如果只望着山顶，不假思索地往上爬，不管前进的岩石，那么，始终不会达到山顶，必须当心你眼前的脚步。目的地是山顶，山顶有时若隐若现，有时完全看不见，但是不管看见看不见，总可以给你最后的目标。你所要特别注意的是眼前的步骤——如何越过险峰，如何跳过溪流，如何绕过山脚，如何避免从绝壁滑下去。
最后的目标就像指南针一样，使人不致迷失路途。不过如何爬山是完全依靠自己的。
那么：怎样培养孩子知难而上，锲而不舍的好习惯呢？
建议一：取消包办代替父母要把孩子当做一个独立的人来看，了解孩子，观察他的愿望、兴趣，不要因为孩子小、能力弱，就包办代替。不管是在生活中，还是在学习上，凡是应该孩子自己做的，家长不要越俎代庖。应该坚持孩子能干的决不替他干；他不会干的，教他干；让他干的，要考虑该不该干的原则。如果家长包办代替，孩子就养成依赖性，依赖是自强的大敌。有的家长认为在生活方面多替孩子服务，让孩子把时间用在学习上会有好处。其实不然，生活上的依赖会干扰、阻碍学习上的自强精神的形成。有自强精神的孩子，生活上也不会依赖家长。
建议二：教育孩子正确对待挫折孩子的成长，必须经过各种考验，教育孩子在遇到挫折时，不灰心，不丧气，总结教训，振奋精神，继续前进。这是培养自强精神的重要时机。让孩子从小懂得“人生无坦途”，只有树立大无畏的精神和勇气，才能取得成功。
第30种习惯 节俭
居丰行俭，在富能贫。——房去龄
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
画眉鸟一只画眉站在一棵石榴树上，因为有美味的果子吃，因此不肯离去。一个捉鸟的人见它停在树上那么久，就把鸟胶涂在芦苇上，把它捉住了。画眉在被捉住时喊道：“我是多么蠢啊！只为贪吃一些好吃的东西，竟失去了自己的自由！”
因为贪欲而自陷苦境的人相当多，这是因为人常不知足，也有好逸恶劳的人性弱点，因此看到可不费力气即可得到的东西，往往会得寸进尺，且不知满足，并忘记这样做可能带来的危险，就算知道有危险，也会认为——我不会那么倒霉！
“适可而止”，这是人人应牢记的一句话！
欲望的永不满足，不停地诱惑着人们追求物欲的最高享受，然而过度的追逐利润往往会使人们迷失生活的方向，因此。凡事须适可而止。
几个人在岸边垂钓，旁边有游客在欣赏海景。只见一名垂钓者竿子一扬，钓上了一条大鱼，足有3尺长，落在岸上后仍腾跳不止。可是钓者却用脚踩着大鱼，解下鱼嘴内的钓钩，顺手将鱼丢进海里。
周围围观的人响起了一阵惊呼声，这么大的鱼还不能令他满意，可见垂钓者雄心之大。
就在众人屏息以待之际，钓者的鱼竿又是一扬，这次钓上的是一条2尺长的鱼，钓者仍是不看一眼，顺手扔进海里。
第三次，钓者的钓竿再次扬起，只见钓线末端钩着一条不到1尺长的小鱼。围观众人以为这条鱼也肯定会被放回大海，不料钓者却将鱼解下，小心翼翼地放回自己的鱼篓中。
游客百思不得其解，就问钓者：“为何舍大而取小？”
想不到钓者的回答是：“喔，因为我家里最大的盘子只不过有1尺长，太大的渔钩回去，盘子装不下。”
做人千万不要太贪，有贪必有失，只有适可而止的人才是真正的智者。
那么：怎样才能使孩子在生活中做到适可而止，在物质生活上培养孩子节俭的好习惯呢？
建议一：对孩子“零用钱”的支出进行指导对孩子必需的，急需的东西，要优先考虑，制订一个详细的零用钱支出计划，孩子大了，也各有他们自己的零用钱，家长应给予指导。
建议二：让孩子明白金钱来之不易给孩子零花钱时，要告诉孩子，这钱是爸爸、妈妈通过劳动，用心血和汗水换来的，要懂得珍惜。
偷大米的猴子在阿尔及尔地区有一种猴子，非常喜欢偷食农民的大米。当地的农民根据猴子的特性，发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。
农民们把一只葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再在瓶子中放入猴子们最爱吃的大米，然后就静候佳音了。
到了晚上，猴子来到树下，见到瓶中的大米十分高兴，就把爪子伸进瓶子里去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚能够伸进去，等它抓一把大米时，爪子却怎么也拉不出来了。贪婪的猴子绝不可能放下已到手的大米，就这样，它的爪子一直抽不出来，它就死死地守在瓶子旁边。
直到第二天早晨，农民把它抓住的时候，它依然不会放开爪子，直到要把那把米放入嘴中。
贪婪是厄运的源头。贪欲的膨胀，使简单变得复杂，轻松变得沉重，快乐最终被湮没了。
鱼生活在水里，还怕不够深，又在水底的洞穴里寻找藏身之地，可是为什么还是被人类所捕获呢？就是因为鱼儿贪吃诱饵。鸟把巢建在高高的树梢上，却还成为人类的盘中餐，就是因为贪吃诱捕的谷物。不要迷失人生的方向，一定要去掉贪欲，不被金钱和物质利益所诱惑，以避免身败名裂的下场。
那么：怎样培养孩子适可而止的好习惯呢？
建议一：给孩子的零用钱不要太多，要相对固定告诉孩子零用钱该花在什么方面，怎么花。如果孩子把当月的零用钱提前花完，又来向父母伸手，父母不妨先问明情由，再决定给不给、给多少，并相应减少下月的零用钱。这并非要家长小里小气、小题大做，而是培养孩子节制自己的良好办法。自然，孩子真正需要的额外开支，做父母的理应尽量予以满足。
建议二：家长应把自己的工作情况告诉孩子情况允许，还可以带孩子去自己的工作地点看看，让孩子知道要生活就要工作，钱是通过父母辛勤的工作换取的，以及工作对社会的意义。否则，孩子不知道父母怎样获得家庭收入，就不能把工作和钱联系起来。
节俭是一种生活的智慧美国亚特兰大市场研究所所长思坦勒在对近20年中涌现的百万富翁做了专门研究后，意味深长地说：“他们中靠运气和遗产致富的人已不多见，绝大多数人的发家致富完全建立在勇于进取、发奋创新、严于律己和勤俭节约的基础上。”当49岁的克鲁兹和妻子发现自己的积蓄已超过100万美元时，心情激动的夫妇俩仅买了两包非常普通的爆米花庆贺。这也是他俩能够从工薪阶层跃升为百万富翁的秘密。他俩在日常生活中精打细算，节约下自己收入的60％。8年如一日的勤俭节约和长期投资，终于给他们带来了非常丰厚的回报。
节俭是一种生活的智慧，是对自己所拥有的资源进行最合理配置的方法。它不仅能使我们的财富更多一些，而且能使得我们的生活更有情趣。
节俭是事业成功的一个重要因素。天性节俭的人其成功机会往往较条件相同者要多。他们懂得通过节俭减少开支，降低成本，从而赚取更多的利润。他们懂得节俭虽少，但因此可以赚取大的。一个人一旦养成节俭的习惯，将会使他终身受用。节俭是一笔看不见却相当可观的财富，它能帮人积聚财富，必要时渡过难关。他们很少去借钱或贷款，但却有很大的扩张能力。一个懂得节俭的人是聪明的。他们时常体会到这给他们带来的好处。总之，节俭是一个人想获得成功所必须养成的习惯。懂得了这个道理，接下来一个应该努力培养的习惯对你的成功来说至为重要。
那么：怎样培养孩子节俭的习惯呢？
建议一：饮食方面一日三餐要让孩子吃饱，让孩子去掉挑食的毛病，教育孩子不要把饭菜抛洒到餐桌上，要珍惜粮食。
建议二：穿着方面孩子的穿着要朴素，只要不冻着、不热着就可以，大可不必追求高档、名牌、时髦。
建议三：让孩子爱惜学习用具不要作业本还未用完就频频换新的；书包和笔墨用具都要爱惜。
第31种习惯 惜时
节约劳动时间就是等于发展生产力。——马克思
要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。——莎士比亚
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
一切节省，归根到底都归结为时间的节省，时间辨识能力等等发展的地盘。——马克思
时间哲人伏尔泰问：
“世界上，什么东西是最长而又是最短的；最快的而又是最慢的；最能分割的又是最广大的；最不受重视的又是最受惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝！”
智者查帝国回答：
“世界上最长的东西莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的东西也莫于过时间，因为人们所有的计划都来不及完成；在等待着的人看来，时间是最慢的；在作乐的人看来，时间是最快的；时间可以扩展到无穷大，也可以分割到无穷小；当时谁都不重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事都做不成；不值得后世纪念的，时间会把它冲走，而凡属伟大的，时间则把它们凝固起来，永垂不朽。”
得到时间，就是得到一切。
在人的所有财富中时间是最可宝贵的，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果，所以无谓的浪费时间就无异于毁灭财富。人可以创造财富，担任何财富的创造都需要时间。创造是对时间的付出，也是对时间的爱惜。当需要付出时，极像欧也妮小姐抛撒金钱，当需要爱惜时又颇似葛朗台老头吝啬法郎。
