“穷谷生阴，滩流绝处，怪石嵖岈，相距舟舿不得下，松杉冥郁，草荒路失，暾暾日出，不见人行。所称夜郎故县，当即古晃州治。这就是我们的故乡。一个人口２６万的湘西边陲小县。本县虽不属于XXTJZMZ治州管辖，但在中国版图上却是处在HN省最西边，是地理位置上的真正的湘西，历来素有“湘黔通衢”、“滇黔咽喉”之称，是湘黔边界重要的商道和物资集散地……”
地理老师孜孜不倦的在三尺讲台上唾沫横飞，时不时用眼睛斜视在坐的每一位观众，我想她绝对是一个非常热爱故乡的人。而此时我正在抽屉里翻阅古代言情小说，坐我同桌的是小发，一个武侠热爱狂。不论语数外还是政史地从来不听课，除了武侠还是武侠。同学们经常调侃他多年之后一定是一位武林高手，不过要想成为武林高手首先得把五遁隐术练好，不然……祸从天降不知所云。
“吴发……”地理老师略有疑虑的停了停手中的粉笔，不紧不慢的叫道。
“嗯……”
“站起来！”myGod!这小子不想活了吧？居然眼不离本，本不离手，直挺挺的站起来。恰好又是教室正中间的位子，用吴发的话说就是，越是离几何中心近的地方越会成为盲区！所以，你放心的看吧，我们很安全。嘿嘿！
同学们正齐刷刷的朝这边看过来。我已吓得背脊直冒汗，以迅雷不及掩耳之势把小说放进课桌，地理课本也好好的摊开了。还好，今天的主角不是我，我被忽略了。正暗自庆幸，地理老师已气得目圆脸方，但是依然保持良好的素质，见她吸了口气沉沉的问：“很好！你把我刚才教过的管辖乡镇的口诀背出来！谁也不准提醒！”我心想“这下完了！”
我四下求助，希望有人看在同窗情份上提醒一下，至少知道是哪一页书吧？！谁想到我这还没搞出名堂，吴发却“噗噗……”笑出声来。老师显然怒火中烧，气不打一处的冲着这边喊：“还不快给我背口诀！”这一声仿佛雷霆炸惊，吴发似从梦中醒来。浑身不由的打个哆嗦，毫不犹豫的开口便道：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑且狂笑不止！
吴发同学环顾左右，不知所向。理了理他那８００度的近视框，挠起了头，也跟着憨笑。
“老师，这确实是口诀，我保证一本都没落下！”
“很好！很好！”地理老师咬牙切齿。
“站教室后面蹲马步！我没发话一步也不准离开！”吴发，无奈的朝我望了一眼，朝黑板报下面走去，我只得回报我也很无辜！
“把你的武侠小说高高的举在头顶，手不准放下！”吴发快哭了，却不得不照做。
我偷偷抹汗，幸亏我是隐世——高人，不然……
第四节班主任语文课。
“起立”
“老师好！”
“坐下！”
“后面那个人是搞什么啊？”
最爱发言的罗娇说话了：“地理课看小说，被罚！没有地理老师允许不准动！嘻嘻……”娇娇女一脸幸灾乐祸！我无比藐视的斜了她一眼。
“马上要中考了，还看小说？！还想不想上高中？对得起你们的父母起早贪黑赚钱送你们读书么？不要老师天天讲，都这么大的人了！想想自己的出路吧，考不上高中你还能做什么？”杨老师气鼓鼓的说着。看来这一天老师们的心情都被吴发给搅和了，害人不浅啦，我们跟着受罪。
杨老师毕竟是有修养的。恶气一出又眉飞色舞的开讲了，我真怀疑上辈子他是不是个女人，说起话来怎么可以那么温柔。
“一个人要想成功一定要根基稳固，定力是非常重要的。人的根在哪里，基础就在哪里。不论你们以后身在何方都不能忘本。今天我们要写的作文与本有关。”
“曹菲，你说说本指的是什么？”
“额……本……本就是本质，或者家或者……老师我就知道这些了。”曹菲不好意思的祈求放过！
“说得不错，还有别的说法没有？”
杨老师四下扫目，准备抓壮丁！
“你们就不能主动回答问题吗？人生主动也是很重要的！有时候不主动就会遗憾终身！”
“哈哈哈哈……”同学们听到遗憾终身，我估计联想到主动有关的事除了表白莫有其它。我听了也偷偷好笑！
“班长起来讲讲，你也觉得好笑吧！”不会吧！我这么低调，都快把头低到尘埃里去了，怎么能看到我在笑呢？我吱吱嘎嘎半天不想起来！
“回归正题，说说本与哪些有关！”
兵来将挡，水来土掩！俺拼了。我迟疑了一会，转着眼珠起身。
“我认为本就是本源。本源大而言之可以说是生命起源，一个国家发展的起源等等例如文化本源等小而言之可以说是故乡，小家庭……额……”
“文化本源？你说说你理解的文化本源。”杨老师一脸狐疑。我也着实编不下去了，还要刨根究底么？你又没教过我怎么知道？！我强忍不安，深深的吸了一口气。只能把小说里看到的东西拼拼凑凑了……
我不紧不慢地道：“我个人觉得文化本源是要有对比性的才有本源之说。自盘古开天辟地，万物生育，繁衍不息，以至今日。中华文化世代相传，传承源文化孕育新文与天地宇宙偕行不悖。（这是小说里学来滴，姑且显摆一下吧！）历经三皇、五帝，禹、汤、文、武、周公，至春秋战国，孔孟老庄，诸子百家，圣贤辈出，百家争鸣！中华文化本源基本形成！我觉得对比是指：本源存在时间上的比较才会有源一说。比如，我们现代人去学习唐诗宋词，诗词也是现代文化发展的一个源头。再往前推，西汉时期（好像是西汉吧？！）佛教的传入、发展又成为了隋唐时期佛教艺术的本源……所以……我觉得本源是有时间对比性的！”
回答已毕，四座无语。一时间我也懵了。就算是错也不会太离谱吧！至少本源不会有错的！
“啪啪啪……”传来老师的掌声！同学们也跟着起了掌。羞得我只想赶快坐下去！其实我想对老师说，读小说也是有好处滴。
“有个人见解，不错！那你再说说故乡！”
啊！又是故乡！吴发就是被故乡连累的，今天什么日子啊？我正犯嘀咕！
“抓紧时间！”杨老师提醒。
“故乡……故乡……我只会背一句“露从今夜白，月似故乡明。（美术课上有幅画的题目如斯）老师我可不可以先坐下？””求赐座啊！
“你先坐下吧！”
“谁能说出班长这与故乡有关的诗句是谁写的，能把全文背出来的背完就可以出去玩，作文免写！”哇！有这样的好事？！讲台下议论纷纷。
“你知道吗？快告诉我啊！”我左手边的张霞恳切的问道。
“我哪里会，我要是会我就背完了。就会这两句。”
“班长，你少在这装了！你起的头，自己圆回去，不然大家跟着你遭殃。”
“我也是自保！”
我正和她聊得不可开交呢，只听得背后远远传来一个熟悉的声音。
“杨老师，你说话算话吧？！”
“你还敢质疑老师咯？”杨老师有点生气。
“不是……我……我实在顶不住了。我背出来，能让我休息吗？”吴发哀求和快落泪了。
“可以！你……背来试试……”杨老师半信半疑。
“月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”
吴发双手顶书，背完弱弱的瞄着杨老师的脸色！
半晌，老师默默的点头赞许！
哇靠！这么厉害！课本里没学过啊！一片唏嘘之声。
“你可以停下来，回座位吧。蒲老师那里我会帮你说的。”
“谢谢老师！”我一回头吴发一个Ｖ的手势朝这边奔来。
终于又过了一关！
课后，吴发对我道：“焚我残躯，熊熊圣火，生亦何欢，死亦何苦？为善除恶，唯光明故。喜乐悲愁，皆归尘土。怜我世人，忧患实多！怜我世人，忧患实多！”
我随手拧起一本书往他头上一顿猛砸……你这个老顽童！真是屡教不改！下次绝不救你！
“姑姑……求你放过我吧！”
“还贫嘴！看我怎么收拾你！往哪跑……站住……”
我们的青春是什么？
就是这疯疯癫癫、似傻如狂；
兢兢战战，执迷不悟；
快快乐乐、埋头苦读
……
