作为一名学生，要想在学习上取得成绩，就必须有对知识坚持不懈的追求；一个学生，只有具备了坚持不懈追求知识的精神，才能在学习上取得成功。有时，我们往往在确定目标时信誓旦旦，充满信心。但随着时间的推移，困难的增多，意志力的消退，就会不了了之，逐渐淡漠，半途而废。许多事情，有多少人一开始就会的呢，都是由不会到会，关键是看个人的毅力。
“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，歌颂的是坚持不懈的精神；“千漉万淘还坚劲，吹尽狂沙始到金”，倡导的是坚持不懈精神；精卫填海、愚公移山传颂的是坚持不懈的伟力；司马迁的《史记》，李时珍的《本草纲目》证明了坚持不懈的可贵。这些名句、神话和历史故事都向我们揭示了一个朴素的真理：人生需要一种坚持不懈的精神。
当困难拌住你前进脚步的时候，当失败挫伤你进取信心的时候，当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，不要裹足不前，一定要坚持下去，勇敢地接受困难和挫折的考验。因为只有坚持不懈才能通向成功；只有坚持，才能创造奇迹，成就未来。
5．第五把钥匙：有自信心。自信，就是相信自己的智慧与力量。自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有能力去实现既定的目标。萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大，越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除一切障碍去实现自己的目标。
对于中小学生来说，自信心特别重要。很多同学学习困难、成绩不理想，首要的原因其实就是缺乏自信心，总认为自己不够聪明，脑子不好使，所以一遇到困难就退缩。如此下去，你就真的不如别人了，就真的变“笨”了，学习成绩又怎能上去？许多研究表明，学生给别人留下聪明或愚笨的印象，很大程度上取决于他对自己的认识。一个人对自己没有信心，就别指望别人对你有信心。一个人一旦失去自信心，就会失去前进的动力，而一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃起智慧的火花，最终走向成功。
一个人的自信心不是天生的，而是培养的。如何培养自信心呢？
首先，要克服自卑心理。遇到问题时，经常在心中默念：“我行！我能行！！”这样就会通过自我的积极心理暗示，逐渐树立起信心，逐渐产生心理力量。
其次，要善于调整心态，始终保持积极进取的精神状态。我们几乎每天都会遇到各种各样大大小小的问题，但问题不是难题，只要你学会用微笑迎接困难，你就会有信心、有办法战胜各种困难。
再次，要坚持自己的梦想。大家所熟知的香港著名导演李安从电影学院毕业后，曾经历了六年多的漫长而无望的等待，但他从未泄气过，在帮剧组看看器材，做点剪辑助理、剧务之类的杂事的同时，坚持读书，看电影，写剧本，因为他一直就相信自己总有一天会拍摄出世界上最好的电影。正是这种梦想，使他的付出得到应有的回报，一举获得奥斯卡最佳导演奖。
第四，要正确看待成败得失。“胜不骄，败不馁”，学会正确地评价自己。我们常说的扬长避短，就是要善于列出自身性格中的积极因素，积极克服自身的缺点，而不是被自己的缺点吓倒。要想方设法寻找一些力所能及的事情作为起点，努力获取成功，不断增加自己成功的体验，逐步帮助自己建立自信心。然后随着成功经验的积累，我们的自信心也会得到不断增强。
（四）引领孩子：不断完善成长元素
1．坚定志存高远的信念。有这样几则故事：美国的亚伯拉罕·林肯，原本一贫如洗，两次经商失败，8次选举落选，精神崩溃卧病在床6个月。但他仍锲而不舍，最终在55岁时问鼎白宫，成为美国历史上最伟大的总统之一。1952年，埃德蒙·希拉里攀登世界最高峰——珠穆朗玛峰失败了。他被邀请到英国演讲，讲台上，他握拳指着山峰的照片大声说：“珠穆朗玛峰，你第一次打败了我，但是我将在下一次打败你。因为你不可能再变高了，而我却在成长中！”仅仅一年以后，他便成功了，成为世界上第一位征服珠穆朗玛峰的人。
这两位成功者的身上，都有一股巨大的力量——信心，在支持和推动着他们不断地向着自己梦想的目标挺进。正如爱默生所言：“谁都无法阻止你最终成功，除非你承认自己失败。”
生活中许多人不能成功，一是因为他们没有成功的需求，往往满足于现状，随遇而安，没有目标；二是因为他们害怕成功，怕投入更多的心力，怕承受因成功带来的种种压力而躲避成功。
所以，有时候不能走向成功并不是因为困难太大，而是因为心志太小。
事实充分证明：有梦想是走向成功最重要的前提。也就是说要志存高远。
在实现自己梦想的过程中应当把握“五要”原则：一是要敢于表达自己对梦想的信心；二是要经常接触比自己成功的人，激发自己见贤思齐；三是要懂得取舍，学会倾一切心智来实现梦想；四是要拒绝接受消极者的思想；五是要善于超越一般的期望，学会探索每一条可能达成梦想的道路。梦想不能单靠普通的力量来实现。要愿意对另一个怀抱同样梦想的人伸出援助之手，互相扶持。就如登山不是一个人的运动，而是团队活动，你为他拉绳子，他为你拉绳子。当我们愉快合作时，就能一起爬上山顶。我们的梦想也就实现了。
在我们的学习生活中，可能很少有机会体验大的成功，不过要记住：小成功带来大成功！我们现在需要积累许许多多小成功的经验，将来才能面对大成功的挑战。
2．引爆自身巨大的潜能。一个人的潜能是无法估量的。据科学家研究表明：大多数人仅用了自己大约百分之十的潜能。若有人能发挥百分之二十五的潜能，就享有“天才”的美誉了。如果我们可以善用自己的潜能，使之从百分之十提高到百分之二十，就能使自己的能力倍增。即使这样，我们仍有百分之八十的潜能有待开发。
世界著名艺术家米开朗琪罗一生创作了44座雕塑，其中全部完成的仅有14座，大卫和摩西是其中最著名的作品了。其他尚未完成的人像，只不过是一些有手或有头的石头罢了。目睹一位伟大天才未能实现的愿望，我们也许除了惊讶就是遗憾。
在惊叹天才的伟大之时，我们更多看见的是周围平平常常的人群。千万不要小看自己。50年前，魏斯穆勒是那时候最伟大的游泳健将，曾经缔造50项游泳记录。如今在游泳比赛中，年仅十三岁的女孩都能打破他的记录。所以，永远不要限制你的潜能。
当我们意识到自己身上隐藏着巨大的潜能时，谁都愿意尽情释放，并愿引爆自己的潜能，为这个世界带来更多美好的东西。
那么，应该如何释放自己的潜能呢？首先，要为自己确定新的目标。我们经常看到体育运动员在比赛时总要为自己确定一个又一个新的目标，正是目标的激励使他们在那一瞬间，引爆全身的潜能，刷新一个又一个纪录。我们的孩子可以身边的典范作为自己赶超的目标，在和榜样相处的过程中，不断激发自己的潜能。其次，要学会全身心地投入。曾有过这样的报道，一位母亲为了挽救从阳台上不慎下落的孩子的生命，她奔跑的速度简直就是新的百米冲刺的记录，那一刻是母爱引爆了她奔跑的潜能。同样，我们也可以因为爱——对亲人的爱、生活的爱、学习的爱，激励自己全身心地投入其中，以取得更好的业绩。再次，要学会迎接挑战。最有助于施展潜能的方法，莫过于面对挑战了。比如，生性羞怯的人，就要敢于让自己在大庭广众下演讲；行动迟缓的人，就要有明确的时间概念，不断提高自己的办事效率，如此坚持不懈挑战自我，就能挖掘潜能，帮助自己更好地成长。
3．计划是成功的预言。说起“计划人生”，有的家长和子女也许觉得是件比较遥远的事，即使有，也是大人为他们精心预设的。可是在欧美国家，孩子从小就学会了规划人生，设计自己的未来。
那么，计划与成功到底是怎样的关系呢？
有人说：成功就是逐步实现一个个有价值的目标。可见，成功不是偶发事件，也不是运气的垂青，而是预定目标的实现。大多数人不能成功是因为他们真的不知道自己的目标是什么，自己究竟有怎样的人生追求。
有研究表明：约有95％的人从未写下自己的人生目标，而在那5％写下人生目标的人中，则有95％的人达到了他们的目标。
1953年在美国耶鲁大学的毕业班中有3％的学生写下了明确的人生目标，1975年的研究结果显示，这些毕业生的成就超过其余97％未定人生目标的毕业生成就的总和。
有人作过统计，人的一生平均有二十年在睡觉、六年在看电视、五年在梳洗装扮、三年在等待别人、一年在讲电话、四个月在绑鞋带。真正留给人们追求目标的时间并不很多。所以，聪明的人总能有效地安排自己的时间，并善于用目标来引领自己追求成功的步伐。
如何为自己科学地设定奋斗目标呢，以下建议可供参考：
（1）成功的目标应惠及他人，因为成功的定义应当是造福社会，造福别人。
（2）成功的目标应具有价值，否则，人生便失去意义。
（3）成功的目标应具体明确，若你不知道自己要往何处去，地图对你就不起作用。
（4）成功的目标应具有层次性，既有近期的计划，也有长远的规划，而且两者之间有联系，能产生互动效应。
（5）成功的目标应可以扩展，具有扩展性的目标，就不会僵化，就有可能事半功倍。
（6）成功的目标应可以测定，因为你需要定期检测目标的进展情况。
（7）成功的目标应通过持之以恒的努力来达到，急功近利则欲速不达。
（8）成功的目标应令人充满信心，既让我们坚信目标的价值，也相信自己有能力达到预设的境界。
以上建议，家长们可能还不能完全教育孩子明白，或暂时不能全部做到。不过，只要你愿意用心去研究、去体会其中的奥妙，学会从小以目标引领自己的孩子成长，及早确立未来宏伟的志向，一定会帮助你的孩子不断走向成功。
作者寄语：
亲爱的家长朋友们，家庭教育与人生成长同时诞生，结伴而行，永不分开，休戚与共。让我们共同架起子女人生成长的美丽彩虹，共同体味称职家长的喜悦，共同享受合格父母的幸福吧！
亲爱的家长朋友们，当我们读完《家教与人生》这本书的时候，当我们迎接新一年第一缕阳光的时候，我们是否正在考虑着手草拟一份家庭教育方案或计划，准备帮助孩子立下真正属于他们自己的成长宣言？计划着开始新的“家庭教育与人生成长”方案的实施？让我们伴随着这个关乎人生成长的重大计划的实施，体验成长的快乐，获取自信的风帆，迈向成功的彼岸。成功的家教一定属于善于计划的人！
