英语成绩好的同学，他们的普遍特点是词汇量大，阅读能力强。我觉得重要的是要精读，一定要抓住这个“精”字，这或许是语文提高的一个小窍门吧，希望能对大家有帮助。另外，大家也可能有这样的感觉，数学考试的发挥很重要，平时做得出来的题目，考试的时候不一定能做出来，即使是做过的题目考试的时候也许会一时就想不起来了。
王雁/北京大学经济学院
作者简介：
女，1981年出生于重庆市。
1987-1993就读于重庆市巴蜀小学
1993-1999在重庆市巴蜀中学读初、高中
曾在高中数学、物理竞赛中获奖，并被评为重庆市三好学生
1999至今在北京大学经济学院金融学系学习
引子：
中学时代只是模模糊糊的对北大的神往，在高三前的那个暑假改变了。我，知道了北大的未名湖、博雅塔，心中的渴望促使我决定要去奋斗一番，不管成功失败，至少我要为之奋斗。于是那整整一年，我的生活始终围绕着复习，高考，北大这几个词转动，在最困难的时候也没有放弃，最终，我如愿以偿......
高中课程中，每一科的学习都有其各自的特点，不能一概而论，因此在学习中应该抓住各科的特点，逐个击破，从下面开始，我分别对各科的复习谈谈一些自己的经验，希望对大家有所启发。
英语：坚持大量的课外阅读
因为我经历了英语从第一学期的110分提高到最后高考120多分的过程，尽管我的英语成绩还是不能说很好，但是我相信我的一些方法还是会对大家有所启发，而且就我个人来讲，我高三的进步主要就是英语的进步，所以我的感触也多一些，在这里写出来，与大家分享。
英语的能力主要包括听、说、读、写、译几个方面。高考主要要求听，读、写的能力和一些基本的语法，词汇方面的知识。其中对听力和写作的要求是不高的。听力只要求能听懂一般语速的简单对话和短文；写作只要求能清楚、通顺地表达自己的意思。相比之下，我认为阅读能力是最重要的，而且提高起来也是最慢的。所以在这里，我主要谈谈怎样以阅读为主搞好英语的学习和备考。
如果平时多观察一下身旁英语成绩好的同学，不难发现他们的普遍特点是词汇量大，阅读能力强。很多人在谈英语学习方法时都说，提高英语的水平的最好方法就是阅读，坚持大量的课外阅读（不必局限于课内的词汇量）能帮助你打下牢固的英语基础，让你走上一个令人羡慕的“快车道”。我感觉英语水平的提高是一个“加速”的过程：词汇水平和阅读能力越高，学习英语的效率也越高，英语水平提高的也越快。
课堂上的英语的复习备考一般以“知识”（语法和词汇等知识）为主线，辅以一些单项练习。这对已具备相当阅读能力的同学来说是合适的，只要跟着老师走就行了。但是可能对大多数同学来说，在复习的初期，阅读能力还达不到高考的要求，这样将会导致英语复习的全面被动。这听起来可能让人觉得有些言重了，不过这的确是我的真切体会。阅读能力弱，对英语的反应就慢。有的时候不是不能理解，而是理解得太慢。这一慢就导致了学习效率的低下和考试时的信心不足。比如做单选题，有的时候会非常痛恨自己的“粗心”。这种“粗心”表现在没有看懂题意和选项的情况下就凭感觉随便选择一个答案。但为什么不认认真真读懂题目后再选呢？归根到底是阅读能力不够，信心不足，没有能力很快理解题目，又不愿在每道题上花很多的时间，于是就只能如此了。
同学每日自行进行一定量的阅读是十分需要的，通过坚持不懈的阅读，可以使自己的英语水平彻底地上一个台阶。所以我认为提高英语成绩必须从阅读下手，以阅读作为一个突破口。在阅读的时候，最好选择一些原文味浓一点，含一定生词量的文章，难度要比课文大。我相信只要坚持每天“大剂量”的阅读，（读的时候一定要头脑清醒，并试着归纳每一段的意思）经过一段时间一定可以达到理想的阅读水平。
在阅读能力提高的同时，你一定会发现英语的整体水平在提高，英语的学习效率也在提高。这说明你正在进入“快车道”。阅读能力达到一定水平后，面对英语会有种游刃有余，左右逢源的感觉，做阅读题时再也不会感觉像猜迷了。同时，通过大量的阅读，词汇量得到了扩充，而对词的精确含义，用法和搭配等内容也可以得到巩固。特别是词的精确含义（这对做好单选、完型，单词拼写等题型很关键），只有在阅读中体会出来才会印象深刻。一些在阅读中熟悉的常用表达法有时在写作中会很有用，能让你的表达到位，与众不同。总之，阅读能力的提高会带动英语成绩全方位地提高。
有了阅读能力和必要的词汇水平做保证，可以对各种题型各个击破。对语音和单词拼写题，可采用强化突击的办法，在短期内集中力量提高。比如对单词辨音，可以把所有做错的题集中起来，归纳出几十个重点单词，强化记忆几次，然后只要放在一边不时复习一下就行了：这样做后单词辨音题就很少会再错。（毕竟容易搞错的词就那么几个嘛。）又如单词拼写，它首先要求你知道每个词的正确拼写，同时也要求你知道每个词的精确意思。突击这种题，应该首先背熟高考词表，然后再集中做大量的练习（如果时间紧也可以只背练习中出现的词）并反复复习练习中的错题。由于高考词汇量的限制，能做为出题素材的单词并不十分多，可以通过大量练习归纳出那部分最重要的词。事实上，很多重点词频繁出现子各种模拟试卷中，对这些词一定要注意归纳。单选题主要包括语法，词汇两个方面（还有一些杂题难度不大）。
对于语法不太好的同学来说，应该请教英语好的同学，让他们推荐一本好的参考。而且老师上课也会讲很多容易错的题目，重要的是跟着老师走，不懂多问懂了以后时常复习。词汇部分主要靠平时积累，没什么捷径可循。当然，如果时间充裕，大量的练习也能有一定效果。单选题练习不一定要做很多，但关键一点是做过的题必须掌握。（不能记住答案就算数，一定要理解）这可以采用循环复习错题的办法。还有一点就是要仔细分析历届高考题，想想每道题到底在考什么，这样做对考试时分析题目有很大帮助。做完形的时候最关键的一点是要先通读全文，对其内容有个大概了解，并对每个空格中应填入的词的词性、大体词义等有个初步的判断或猜测。这是许多人的共同经验。我也是在用了这种方法后才稳定了完形的正确率的。做单选和完形时免不了碰上几道拿不准的题，对这些题只要看清了题意，确实不会的不必多想。凭第一感觉选个答案，它往往是对的。短文改错全凭语感，大量的练习和各种错误的归纳我感觉作用不大。我觉得改错题考的其实是书面表达的能力，背几篇范文也许作用大些。写作文的时候一定要到要点和提纲，（要点表达是否完全是评分的重要标准不写草稿也要列提纲），也可以先用汉语写一个梗概，然后再翻译成英语。句子数一般在十句左右，最好避免用很长或很短的句子。不要用自己不熟悉的词，遇到不会表达的意思可以想办法“迁回”表达。只要把该表达的东西完整，正确，连续地表达出来，作文的分数就一定不会低，如果能加入一些精练的或与众不同的表达，就很有可能得高分。
最后我要说的是，英语复习过程中做的每一项工作都必须有一个明确的目的，要不断探索适合自己的最高效的方法。老师的安排一般是指导性和建议性的，不能盲目地照搬照抄。每个人都有自己的特点，因而也都有属于自己的方法。高三的分分秒秒都是宝贵的，只有不断发现自我，发掘自我才能最有效地利用每一分每一秒，从付出的努力中获得最高的回报，成为最后的赢家。上面罗罗嗦嗦说了这么多，都是我的真实体会。我相信只要选择好属于你的那条路，坚定信心，踏踏实实地走下去，你一定能到达你的顶峰。
毫不夸张的说，英语的提高帮助我实现了自己的目标，大大提高了我的高考分数，更为重要的是，当我看到原来我最为头痛的英语在自己的努力之下“扶摇直上”的时候，我相信，只要认真努力，我的目标一定能够实现。这点自信对于我来说非常重要，尤其是在前进的道路上遇到困难的时候。
希望我上面讲的这些内容，能对大家有所帮助，也希望英语水平的提高能使你全面受益，帮助你实现高考的目标，从而为实现自己的理想奠定基础。
语文：让自己陶醉于书中
前面我曾说过，语文和英语应该被给予高度的重视。还有一点大家不应忽视，语文是高考的第一门，发挥好坏很大程度上会影响心情的。虽然要学好语文与要学好英语存在一定的共性，因为同属语言学习，增强语感是共同的要求，但在高考这个层次却有很大的不同。这一点我相信大家在最开始着力学好英语和语文的时候就会有体会。英语该记的东西记住了，至少单选部分正确率会比较高；而语文则不然，不仅需要记忆的文学常识非常多且并不系统。而且毕竟汉语是我们的母语，而英语则是外语，显然语文对我们的要求要高的多，尤其是语感方面的；而英语则更多的是一些基本的短语的运用和读懂简单的文章就够了。所以复习语文，重要的是在较高的层次上面提高我们的语言感知能力，方法当然和英语要有所不同了。
我一直很喜欢文学的，也投入了不少的时间复习语文，但一段时间里语文成绩老是在110分左右徘徊，还有好几次跌到100分不到，感觉十分苦恼。后来我仔细阅读了考试说明的要求，仔细分析了自己语文方面的不足，发现主要有两个方面：第一，基本的文学常识方面的东西平时积累不够，我认为这方面可以通过记忆来弥补；第二，第二卷的阅读往往错的一塌糊涂，感觉上文章读懂了，但是问题就是回答不对，而且很多时候完全想不出答案，这方面的问题我想可能不是一个星期两个星期能够解决的了。所以我当时暗下决心，虽然短期内语文水平提高可能比较难，但是我的短期目标是先提高选择题的正确率，也就是第一个方面的，因为主要是考记忆的，比较容易；而我一定要坚持一步一步的争取在阅读方面有所斩获——这就是一个长期的努力过程了。你做好准备了么？希望切实提高语文水平确实是需要真功夫的，至少在我看来，不像英语那样容易就提高一个档次。但是我认为是值得的，因为尽管我们每个人对语言的感知能力存在着差异，但是就高考的要求来讲，差异决不构成决定因素。就我个人的经历来看，我认为学好语文第一要有恒心，因为提高母语的水平确实需要时间和量的积累；第二需要的还是方法。下面我将主要介绍一下我当时主要的方法。
第一步，当然是最容易当然估计也是大家都知道的熟记文学常识。在这个阶段，必要的习题和总结是关键。可以借助必要的参考书复习文学和文化常识。我个人的体会，老师上课提示的部分往往是非常重要的，这个部分的学习大家一定要跟上老师的步伐，将做错的题收集起来就是一部颇为可观的文学文化常识宝典了。
