去年金秋时节，我有幸应约承担了《兰州历史文化·重教兴学》的撰写任务。历经一年时间，在初稿完成后，进一步参照编委会和专家组相关专家的修改建议，数易其稿，总算付梓了。
几年前，我曾参与《甘肃教育史》的撰写工作，在探索和梳理甘肃教育历史状况的同时，涉及到兰州教育文化一些内容。这次依据丛书编委会关于“雅俗共赏、生动活泼、资料充分、史实确凿”等思路来展现兰州的教育文化，则是一个新的尝试。
教育产生于人类的社会实践活动，是一种培养人的社会活动，是人类所特有的社会现象。远古时代，兰州地区就是先民们生产、生活的重要场所，在这里形成久远的教育文化。兰州自西汉设立金城郡以后，因战乱频繁，教育发展缓慢。到了宋代，兰州始有官学，明代兴起书院，至清代兴盛。至此，兰州步入封建教育的鼎盛时期。清末，废除科举，设立新学，兰州始建新式学堂。中华民国时期，近代教育制度逐步建立，各类教育相继建立，教育规模空前扩大。新中国成立后，社会主义现代教育在探索中逐步建立和发展，十一届三中全会以后，兰州教育事业进入一个新的繁荣发展的历史时期。面对兰州教育文化如此丰富的内涵，要在一本小册子中详尽展现，显然有相当难度。因此，本书只能择要而述，依据兰州教育发展的历史脉络和基本特色，列出十二个专题，分别进行具体叙述。尽管笔者自始至终都力求领会丛书编委会的编辑思路，以尽其所能的态度进行撰写，但现在看来，限于时间仓促，更由于本人水平所限，书稿在内容取舍、行文技巧等方面还是有一些不尽人意之处，缺点和错漏在所难免，尚望专家和广大读者提出宝贵意见，以便在今后的修订中进一步借鉴、汲取和完善。
本书的完成并出版，不仅是个人努力的结果，同时也凝结着许多人的辛勤劳动。在写作过程中，直接或间接地吸取了兰州教育方面的相关研究成果，专家组对初稿提出了中肯的修改意见，还有荣耀光主任、彭岚嘉研究员自始至终指导和关注着本书的写作。在此，对所有给予帮助的专家、朋友一并表示诚挚谢意。本书中所收入的一些历史图片由兰州市地方志办公室提供，在此亦表示衷心的感谢！
