苏采薇在下面认真地听了冯千鸿和陈羽霓的演讲后，很为她们的直抒胸臆感叹，也很佩服冯千鸿的勇气和陈羽霓的才艺，正想着自己的竞选风格的时候，就听陶老师笑着说道：“下面我们请第三位竞选班长的苏采薇同学上台演讲。”苏采薇笑眯眯地站起来，脸上挂着自信的笑容站上讲台。
“大家好，下面我请出我们“微笑组合”的萧之乐同学，来协助我阐述我的班长竞选方案，同学们将看到一个全新的宜古宜今的萧同学。”苏采薇冲着正快乐地从椅子上蹦起来，乐呵呵地走上讲台的萧之乐点点头。
萧之乐站上讲台，将U盘插到电脑里，动人的古乐声回荡在教室的每一个角落。
苏采薇伴着音乐声，娓娓诉说着。
“写过“采菊东篱下，悠然见南山”这样惬意画面的东晋诗人陶渊明，在它的《桃花源记》中，为我们展示了一个心境悠然，其乐融融的和谐世界，那里安宁和乐，那里自由平等。“世外桃源”也从此成为被人们津津乐道并向往不已的地方与境界。
在我们的心中，是否也应该有一片宁静幽雅的桃花源呢？在我们的“桃花源”里，我们可以领略到质朴自然，真情流露的友情......”
苏采薇伸出右手，眼睛一亮，清脆悦耳的声音响起，“同学们，你们看，唐朝大诗人李白向我们潇洒地走来了......李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声......”
在苏采薇抑扬顿挫的朗诵下，只见萧之乐大摇大摆地向前走了几步后，提着校裤，小心翼翼地踏上“小船”，将要随船“漂泊”而去的时候，忽然，身后传来“李白李白”的呼唤，萧之乐闻声回头，面对着深不可测的潭水，他眯着眼睛，无比感动地倾诉道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
同学们都被萧之乐的表演逗笑了，纷纷鼓掌。
“同学们，豪迈洒脱的“诗仙”李白，为我们描绘了多么动人的一幅友情画卷，我愿这样隽永的情谊，也可以陶冶年少时相遇的我们。一个人愉快的程度，取决于与周围人的相处，如果我当上班长，我将尽我所能，营造班级友好向上的氛围，哪有什么学霸，哪有什么学渣，我们都有各自美好的方向，我们一起向前冲。”
苏采薇信心满怀，刚刚扮演完“李白”的萧之乐不由伸出了大拇指，“点赞！”他笑眯眯说道。
音乐声此刻突然间激烈了起来，苏采薇仿佛陷入沉思中，而萧之乐左顾右盼，东走走西逛逛，似乎陷入了难以言表的彷徨中......
苏采薇走近萧之乐，拍拍他的肩膀，“淡定淡定”。
苏采薇边漫步边陈述着。
“桃花源里的人们辛勤耕耘着，不为外面的世界所烦扰。而我们呢，处在信息网络化时代，良莠不齐的新闻中你学会分辨了吗？明星们耀眼的光环中你陶醉了吗？专家说要让孩子们快乐学习，你们感受到快乐了吗？专家又说，学习是不可能快乐的，你们苦恼了吗？
是啊，这么多不同的声音，让我们的心，渐渐生出几许浮躁；物质生活水平提高了，我们学习的条件好多了，可竞争的压力反而越来越大了......
多想，多想走进一片桃花源，去感受一番宁静淡泊与充实。”
讲台上的萧之乐停下了彷徨的脚步，开始拿起一本书，有板有眼地朗声读了起来，“朱熹《观书有感》
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。”
苏采薇点点头，继续说道：“这时候，我想起了“勿忘初心，方得始终”这句话，不管外面的世界如何嘈杂，我们都不能忘记自己的本心，这样我们才能在成长的道路上不迷茫，不迷失。
教室就如那“半亩方塘”，老师的智慧，同学们的灵气交相辉映，我们越来越感受到校园生活的美好，那是因为老师不断地在琢磨，怎样更好地灌输给我们知识，而我们也在不断地探索，怎样让自己的脚步更加稳健。
如果我当上了班长，我就想办一份《心灵桃花源》的周报，同学们可以匿名倾诉烦恼，我会找善解人意的同学匿名帮助排忧解难；我还会请老师们在上面给我们讲讲他们初中时代的故事，再顺便帮我们把疑难问题解答了，让那些还不好意思和老师沟通问题的同学，也能不留盲点地好好学习，天天向上。当然了，有愿意毛遂自荐来解忧的好同学，我们会想办法给他开直播，现场答疑解惑......怎么样，有意思吧！总之，我们就是想精心酿制一碗原汁原味，美好直抵心扉的心灵鸡汤，不营养过剩也不过于乏味，不无病呻吟也不故作高深，以解决问题为原则，不以哗众取宠为目的，不走商业路线，坚持小众风格......因为我们心中有片桃花源，“鸡汤”自然好人缘......”
萧之乐打开电脑，一份“飘着香味”的报纸映入同学们的眼帘......
“好，来，先给我来一碗“鸡汤”......”就在这时，教室里响起了一个洪亮的声音。
