第12章 围棋格谜

影响中国学生的经典寓言故事，编选了经典的故事，让学生从中明白道理，学会成长，体会人生。

本书共十二章，内容涉及电子商务领域的域名、电子合同、电子签名、电子认证、电子支付，以及电子商务的税收、消费者权益保护、不正当竞争、著作权、隐私权等法律问题。每章以案例引出问题，在对相关知识讲述后对前引案例进行分析。每章后均提供实务案例分析，在部分章节后还推出一些相关案例，可供教师在教学过程中组织学生分角色扮演原告和被告，以模拟法庭的形式进行讨论，也可供从事电子商务法律实务的读者结合案例进行多角度分析。本书不以教材形式为限。书中提出的很多观点，是作者在法律教学和法律实践中长期思考和探索的结晶。

本书所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，摘选了反映他们对教育问题的智慧感悟的格言700余则。这也是他们教育人生的心声——构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。

本书是中共兰州市委为开展非公经济组织思想政治工作提供指导性、理论性、权威性、借鉴性的读物。

根据党和政府有关政策和部门的要求以及国内外最新校园文化艺术的发展方向，特别编撰了《五彩校园文化艺术活动》丛书，不仅包括校园文化艺术活动的组织管理、策划方案等指导性内容，还包括阅读、科普、歌咏、器乐、绘画、书法、美化、舞蹈、文学、口才、曲艺、戏剧、表演、游艺、游戏、智力、收藏、棋艺、牌技、旅游、健身等具体活动项目，还包括节庆、会展、行为、环保、场馆等不同情景的活动开展形式等，具有很强的系统性、娱乐性、指导性和实用性。

欧洲政党及其执政经验对于世界其他国家的政党及其执政都有一定的参考或借鉴作用。本书对欧洲一些主要国家的政党及其执政经验做了研究，提出了一些可供我们参考的建议，主要内容有西欧政党的执政经验及其面临的主要问题、战后英国的两党政治与执政经验、法国社会党和戴高乐政党与执政、德国主要政党执政的经验与教训、意大利主要政党的执政经验、奥地利社民党执政的经验与教训等。

一个普通人家的少年，偶得仙缘进入修真界，奈何资质低差，被山门淘汰，凭借自身的坚韧执着性格苦苦坚持，之后通过家传武术功法掌握的一心二用本领，在制符方面获得生存基础。后来他偶从家传玉佩上发现神秘空间，掌握操控有魂之物的本领，他能够可以占据妖兽的身体对其进行修炼，修炼一天相当于妖兽自身修炼一年。他开始凭借空间的神奇功效控兽控妖、控人控鬼、控魔控仙，化身万千，扫除修真道路上一个个常人无法逾越的障碍，他在探索修真大道的漫漫道途上踯躅前行。

每个人在长大之前，都曾遇到这样那样的故事，这样那样的人，他们像镶嵌在岁月长河里的鹅卵石，在时光深处熠熠生辉。本书收录了青春作家李亚利最珍爱的22篇短篇小说，每一个故事都充满青春气息，故事中的人物也非常有个性。故事里的每个人都带着带着与众不同的故事，就像青春期的少男少女，就像少年时的你和我。

本书是蒋晓博童年生活的真实记录，着重刻画一个少年儿童成长过程中所感受的幸福、快乐和烦恼。作者文笔流畅，语言丰富，每一篇文章都有着孩子对生活的别样感悟，虽简单朴实，却也充满童趣。也可作为大人了解孩子真实想法的一个窗口，对于教育和培养孩子具有一定的参考价值。

陶仙娘，俗称媒人。此仙爱好牵红线，远古时期众生芸芸的红线都由她掌控，只要她手指轻轻一牵，谁就是谁的佳偶。在西方，她还有个特别可爱的名字，叫丘比特。轩辕大帝和拓跋姬是由仙娘牵线而成的，然而仙娘恶作剧般地让轩辕大帝追拓跋姬追得好惨，轩辕大帝在一次偶然知道了真相，他堂堂大帝竟然被一个这么小小的神仙玩弄，气地下令把陶仙娘赐婚给招摇山上的某一男妖。陶仙娘一惊，连夜收拾包袱，逃之夭夭。于是，她开启了她的逃婚之旅......

江湖之大，容不下一颗心，文坛之盛，存不下一张嘴，庙堂之高，站不下一缕魂……繁华盛世，百花争鸣，英才如过江之鲫层出不穷，谁还记得，江湖之上那泛起过一点浪花的人？他是不祥人，他远走江湖，走近庙堂，点缀文坛，最终何处是归宿？

乖乖做着上古第一小白，低调多年，直到“嘿，你初恋快跟人跑了”什么？！这也太挑战她的道德底线了某人怒极，挑枪单战魔界大败情敌威风凛凛惊艳六界一时结果，开始了苦逼的人生，这才发现，初恋啊真的是件小事，被人算计失忆迷路无奈穿越努力求生神么的才是生活的主料在她历经千帆长成一方大神准备迎接美丽明天时，又面临着新的挑战，有人跟她说，拯救苍生，能者多劳我呸，你以为这儿到处都是有圣母情怀心念苍生的人啊，太高估她的道德品质了可是，有人在很多年前就已经不坏好意屈尊下位事必躬亲的算计着她，她想拒绝，却发现毫无退路，只能弱弱回一句，那我要是成功了，你就必须男扮女装嫁给我

孙啸天穿越到了《植物大战僵尸》的世界中，莫名其妙的成为了一只僵尸，看看他是怎么从一只废柴僵尸进化成僵尸王者的吧。

赵百合，豆豆，夏小栀是金中的三个女生。三段人5？生，该有怎样的结局？是喜，还是悲？

本书介绍了日本时下最为流行的婴幼儿饮食新理念——“食育”。让孩子“吃什么”、“吃多少”，强调的只是摄取营养，而“食育”专注的是“怎么吃”，怎么让孩子有吃的欲求：既爱吃的东西，又爱吃的过程。