具体的复习方法有很多，而且每门学科还有很多独特的复习方法。一般说来，复习主要有五步，即“回忆、练习、思考、联系和调整”。这个五步复习法既适用于学习新知识过程中的复习，也适用于总复习，它强调及时和反复。这符合沙塔洛夫教学法所说的“已经记住的材料经过9小时后只能保留30%”的理论。可以列举出来的复习方法还有及时复习法、四轮复习法、分散复习法、变化复习法、重点复习法、列表复习法、归类复习法、睡眠复习法、超限复习法等。这些复习方法各有侧重和适应性，临考复习中应当综合运用它们，这样知识点和能力会得到更快的巩固和提高。
这里介绍几种复习方法。
睡眠复习法
准确说来，这是一种记忆方法。它并不是指睡着以后进行，而是把学习内容录在磁带上，由一个时间控制器控制，在人精神恍惚、即将要睡着或醒来的时候放送。据说美国许多人用此方法花一个月的时间掌握了一门外语。阿特·林克雷塔在10天的睡眠学习中学会了中国话。后来，他竟能用一口流利的北京话同中国副领事交谈。睡眠学习法所以能取得良好的记忆效果，是因为人在半醒半睡时，身体不像完全清醒时处于紧张状态，而是逐步有所放松，此时给大脑一定外来刺激，大脑活动效率会提高。更重要的是人在半睡眠状态中，部分脑细胞仍然在高速运转，由于没有其他信息的干扰，因而学习效率较高。与此相类似的还有“过电影”复习法，就是每天临睡时将白天所学的知识在脑子里融会贯通起来，通过梳理使之条理化、系统化。这也是一种有效的复习方法。
自我测验法
自我测验法是在复习过程中使用得比较多的一种方法。自我测验法可以分三步：学到一定时候将书半开半掩进行自我考查；把全部材料丢开进行自我复述；根据所学内容拟定或者选择一些题目进行自问自答。这种办法对于文科复习，效果更为显着。
四轮复习法
①第一轮：通读，进行系统复习
a依据“怎样进行第一轮复习”的要求，按照各学科知识体系结构，分类通读，一字不漏地阅读课本。
b以查漏补缺为中心，查出问题随时解决，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，切实融会贯通。
c对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，形成系统知识网络结构。
d梳理出的知识点，记忆率达到50%～80%。
②第二轮：精读，进行重点复习
a参照各科第二轮复习内容，明确哪些是重点、难点。
b对每一知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，知道“四么”（是什么、为什么、怎么办、怎么样），达到“四能”（视听能识记、思考能理解、口述能表达、书写能解答）。
c第二轮复习以彻底掌握基础知识为目标，达到“四化”（整体化、有序化、自控化、实用化），以便指导技能操作，进行思维训练和能力培养。
d通过第二轮复习，使记忆率达到80%～90%。
③第三轮：演练，进行解题复习
a依据各学科第三轮复习内容，用“四步解题法”“四步训练法”进行训练，提高能力，达到“举一反三”的水平。
b用“分而治之”的解题战略，将题目分为会解与不会解两类。对后者，主攻“基础知识”，回到课本中查漏补缺，还清知识“欠债”，弄清“四么”，达到“四能”；对前者，主攻“基本技能”，用回忆检验解题精度和速度，防止会的题丢分。
c四步解题演练中，要以“三点成一线”的解题战术，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并以此为“向导”，从大脑信息库中搜索出所求的知识点，构成正确答案。
d经过演练复习，使知识记忆率提高到95%以上。
④第四轮：回忆，进行检验复习
a用“尝试回忆记忆法”，把前三轮复习过的内容想出来，强化记忆，防止记忆印痕消退。回忆一旦“卡壳”或欠流畅，迅速看书或笔记，接续回忆线索。
b在回忆的基础上自选一至二套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆成果。
c第四轮复习最后一天与考试衔接，即明天考试今天仍在复习。考试期间，晚上回忆第二天将要考试的各科内容，早晨考试前再回忆一次。
“符号”复习法
复习时不少同学都会做大量的习题，然而效果未必很好。有时一道题明明以前做过，却忘得一干二净，又做一遍，白白浪费时间。曾以655分的高分考入清华大学的刘钦彦同学向大家介绍了他独创的一套“符号”复习法，能充分发挥所做习题的功效。
考试复习期间，必然要做大量的练习题，怎样才能让每一道题都发挥作用呢？刘钦彦同学是这样进行的：首先将题目分类，若是一般性的，自己也没错的题目，将其放在一边；自己做对了，但题目设计得很好，打个“O”；由于题目的小陷阱，或是思路有误，做错的题目，打个“△”；自己几乎没有什么思路，一筹莫展的题目，打个“☆”。这样将题目分类以后，再复习时就十分方便了。对于画“☆”的题目，一定要反复研究，仔细推敲其解题的方法和技巧，宁慢勿快，把问题吃透，做到再遇上同类题目时能够较快地想出正确的思路和方法；对于画“△”的题，当时弄懂了以后，隔一段时间再复习一次，下次做同类题时，提醒自己不再犯同样的错误。最后，在冲刺复习阶段，浏览试题中画“△”和画“☆”的，如果同样类型的题多次被画上符号，则一定要引起重视，必须在该题上好好研究。
“符号”复习法对不同的题给予不同的符号，并给予相应的“待遇”，区别对待，效率当然高，收获自然大。
分析试卷法
俗话说，失败乃成功之母。天津南开中学的优秀生徐进同学，大概是深明此理的。为此他创立了独特的“分析试卷法”。
徐进同学曾以“分析试卷大有益处”为题，向大家推荐自己这一学习方法。他在学习中比较注意利用做过的作业、试卷。具体做法是在作业、考卷发下来以后，把每道题都重新认真地“研究”一番，“研究”出题人的想法、目的；自己做对的，看看采用的方法是否是最佳的，步骤要不要补充、精简；错的为什么错，是否是概念问题等；对一些应引起注意的问题都用红笔标出来，提醒注意。“研究”完了以后，把做错的地方全都用最好的方法、最精练的步骤重新解答一遍，写在试卷空白处，直到翻来覆去地把试卷“研究”透了才分类收起来。
学生考试，就如同士兵打仗一样。士兵对自己经历的每一次战斗都会记忆犹新；学生对自己经历的每一次考试也会久久不忘。从这个角度看，徐进同学的“分析试卷法”也是符合记忆规律的。
分析试卷，不仅仅可以找出自己以往犯的错误，更重要的是还可猜测出题趋向，定下自己的复习战略。换句话说，分析试卷，不仅是为了向后看，也更是为了向前走。
一位学者分析说：虽然入学考试的试题逐年翻新，不可能再出过去已经出过的完全同样的题目。但是把以前出过的题目稍微加以变化重新作为试题却并不新鲜，特别是各科的题型和难点往往变化不大。因此，多分析过去的考试试卷对自己的考试也是很有益的。
6.提高复习的有效性的要领
考前复习时间十分紧急，因此万万不可做无用功。复习一遍就必须得收到复习一遍的效果，必须提高复习的有效性。
复习的任务就是要把不会的内容掌握记熟，把会的内容继续巩固加深，因此提高复习的有效性非常重要。提高复习的有效性要掌握以下几个要领。
复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳不要脱离课本去看这个“复习提纲”，或去学那个“复习资料”。要使复习有成效，首先必须学好课本，“万丈高楼平地起”，这一点千万不要忽视。扎扎实实打好基础，不漏掉一个“知识点”。按照下面的要求来学习，就会感到课本很有学头。
一是“准”，对每一“知识点”都要搞准确，不可似懂非懂，模棱两可。因此，看书时不能走马观花，要逐字逐句去钻研，务必达到透彻理解为止。
二是“熟”，对学过的内容都要记准并且练熟，用起来就得心应手了，只看不练是不行的，认真做好每一道习题，是学习方法的重要组成部分，但这种道理却很少被人领悟。有些题目看上去似乎会了，真叫你做就不一定能做出来。另外做题一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式以及重要演算步骤，都要符合要求。
三是“灵”，要学会灵活运用知识，不要死记硬背。要熟练定理、公式、法则的各种变形和应用，反复思考它的实质以及和其他知识的内在联系，要练习“一题多解”，这样就会越学越灵活。
上复习课认真听讲，是进行有效复习的重要方面听复习课要认真做到下面几点：一是查漏补缺，对过去学习中不懂或不十分懂的内容，通过复习把它彻底弄通，做到“单元过关”，不要再有“欠账”。二是把知识串成“串”，即使原来学过的内容掌握得都很好，也要通过复习把知识系统化，形成一个整体，这既便于记忆，又便于应用。三是通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及和其他学科的横向联系，掌握它的规律，使认识上产生新的飞跃。
预习后听讲，先复习后写作业正确的做法是：听课前应将所要学习的内容进行认真预习，把每一点内容都彻底搞懂。为了检验自己究竟掌握了没有，再动手做作业，如碰到问题不会时，就要再复习有关知识，直到弄懂为止。另外作业一定要独立完成，要相信自己的能力，不要总想和别人对答案，或遇到稍微难一点的问题就想问别人。实在不会再请教同学，确实弄懂了，再自己动手做，不要形成变相抄袭现象。作业在批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，先自己检查一下，看是什么原因，找到原因后再把它改正过来。这一关把好了，也会使你大有长进。
要经常回顾以往的知识为了减少遗忘，就需要经常地复习。“学而时习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结出的学习规律，在总复习过程中也应该这样。例如：外语有空就要从头到尾读一遍，记记单词，看看语法；数、理、化要经常翻翻前面的公式、定理、法则等，直到熟练为止。
循序渐进，强调基础复习不贪多，不图快，不好高骛远，循序渐进，立足于加强和提高基础知识和基本能力，把主要精力放在苦练和加强基本功上，这是学习和复习的一条重要规律和指导思想。抛开书本，忽视基础，光是玩命做难题，并不可取。不少同学平时不重视基础，复习更不重视基础，这实在糊涂。
锻炼自学能力，养成良好的习惯复习要想有成效，必须坚持毛泽东同志提倡的“要自学，靠自己学”的原则。不通过自己的努力，不下一番苦工夫要掌握中学教材是不可能的。复习中教师为主导，学生为主体，依靠自己的努力，才能真正学扎实。学习有法，但学无定法，要通过复习摸索出一套适合自己的学习方法来。要特别注意克服那种学习不求甚解，读书浮光掠影，作业马马虎虎的不良学风。
总之，学习是一种艰苦的脑力劳动。在这里决心和信心比什么都重要，我们只要切实按上面的要求去做，知难而进，就会使复习富有成效。
7.考前复习“七忌”与“六要”
考试在即，当前重要的工作就是要保证顺利地进行复习并通过考试。在此期间的所为和所不为就显得尤为重要，而这一切的终极目的都只是为了让考试能够顺利地进行，并获得好成绩。
考前复习事关考试成败，万万不可粗心大意，要科学地进行安排，井然有序地进行，注意“七忌”、“六要”。
考前复习的“七忌”
一忌：复习无计划中学阶段考试的科目多，知识范围广，因此复习时应有一定的计划。可是，有不少同学复习时却没有计划，盲目性和随意性很大，东一榔头，西一棒槌，常常复习不到“点子”上，考试时答不上题，后悔莫及。
二忌：临阵磨枪复习功课，贵在坚持、及时、经常，宜早不宜迟，更不宜“临时抱佛脚”。尤其是考试前的总复习，时间紧，任务重，如果不注意及时复习，总认为“来日方长”，临阵才去磨枪，那就为时已晚了。
三忌：平均使用力量搞复习，应当抓住各门功课的重点、难点、特点和疑点，集中力量打“攻坚战”，解决“拦路虎”。可是，有些同学在复习中却“胡子眉毛一把抓”，分不清主次，虽然面面俱到，但没有抓住重点，遇到疑难问题，常常解决不了，学到的知识也比较零乱，不系统连贯。
四忌：贪多求快复习功课，一定要在保证质量的前提下，循序渐进。可是，有的同学却置“质量”于不顾，一味求多图快，“一口想吃个胖子”。这样，不仅“欲速则不达”，还往往会出现“第二锅夹生饭”。
五忌：题海战术复习功课免不了要做题，而且做的题目可能比平时要多一些，这当然无可非议。但有些同学却做过了头，整天埋头做题，成了“题海无边”。“两眼一睁，忙到熄灯”，复习题、自测题、模拟试题，做得人眼花缭乱。
六忌：滥用参考书有不少同学没有摆正教科书与参考书的关系，弄得喧宾夺主，本末倒置。随着出版事业的发展和人们对科学文化知识的重视，各种复习资料铺天盖地，但大多编写重复，且良莠混杂。
因此，在购买时应精挑细选，每门课最多选择一两本质量高、真正具有参考价值的参考书，切不可滥用。否则，不但浪费钱财，耗费精力，而且对学习有害无益。
七忌：劳逸失度有些同学考前复习废寝忘食，半夜睡、五更起，虽然精神可嘉，但做法是愚蠢的。复习迎考，任务繁重，更应该劳逸结合，保持适当的娱乐、休息和睡眠。
考前复习的“六要”
一要有计划性复习时制订出计划，明确什么时间复习什么内容，采用什么方式、方法，达到什么目的和要求，都应做到心中有数，“纸上有目”。这样才能增强复习的自觉性，减少盲目性和随意性。
二要有及时性德国心理学家艾宾浩斯提出了遗忘的规律是“先快后慢”。这就是说，刚学过的材料在最初几个小时遗忘的速度很快，两天后就变得缓慢了。根据这一遗忘规律，复习一定要及时、经常，要趁热打铁。
三要有针对性复习要针对本人实际和教材实际。针对本人实际，要采用自己得心应手的方式方法；针对教材实际，要做到突出重点，突破难点，消除疑点，掌握特点。
四要有系统性复习时，应把教材知识系统化，编制成“知识树”，或者在老师指导下编写复习提纲，按提纲去系统复习。
五要有趣味性复习同练习一样，都应避免机械地重复。采取有趣的方法刺激求知欲，会使自己乐学不倦。
六要有多样性指挥员打仗，为了全歼敌人，必须集中优势兵力，把步兵、炮兵、侦察兵、航空兵等全部动员起来，对准一个目标，稳、准、狠地进行攻击，才能获得胜利。复习如打仗，要调动自己的眼、耳、口、脑、手等器官，在大脑皮层中建立多方位的信息联系。复习方式多样化，就极大地增强了复习的效果。
