2.“曲线救国”，逐步到位。根据以往的经验，有一些考生确实是在高考选择专业时，挑选不出来适合自己的或者是自己想学的专业，或者是选择好了自己想学的专业，可是由于招生计划、高考成绩等原因，不能报考。有的考生确实是不能确定自己的首选标准，而是有着综合的需求。在这些情况下，考生和家长怎么办？那就按照比较现实的标准选择专业：曲线选择。什么是曲线选择？就是目前在不能一步到位地选好专业的情况下，退而选择那些为自己将来学习的专业搭建基础的专业，选择那些能够提高自己素质，为全面发展打基础的专业，选择那些能够培养自己解决问题的方法和能力的专业。
【专家提示】历届考生的经验告诉我们，越是高端的考生，越难选择专业，因而越宜采取“曲线救国”的途径。如果出现这种情况，考生就选择出口宽的专业，先给自己打好基础再说。
专家教你一招：如果在采取了上述方法后，考生仍然选不出中意的专业，考生和家长可以考虑采取逆向的办法：选择考生基本满意的专业，也就是符合考生主要需求的专业，看看这个专业的缺陷是什么，做好计划，在升学以后进行弥补，比如第二学位的学习，第二专业的学习，等等。或者是看看哪些专业是考生确实应该选择，但受主客观条件限制而不能选择的，那么就选择与这个专业相近的专业或者是同一学科的专业，或者将考生绝对不能报考的专业挑选出来，一一排除，剩下的就是可以报考的专业。
专家感叹：难怪像北京大学这样的一流大学取消按专业招生，改为按院、系招生！省却了多少考生和家长的麻烦啊！重基础、宽口径确有其独到之处，起码免去了考生和家长承受这一折磨。
考生自己做：
1.早已为自己选好了专业的考生，你就再次认真审核一遍，然后对专业进行排名。
2.如果你还没有最后确定专业，你就按照专家教的方法，选出你报考的专业，然后对其排名。
选出后进行顺序排名的专业，就是你的报考目标专业。最后列出目标专业表以备后用。
筛选出的报考目标专业表
在目标专业选出后，家长现在要做的是：第一，对目标专业进行深度调研。
第二，对目标专业在什么学校招生进行分析、查找。
第三，对不同学校之间的目标专业进行比较。
第九步骤
考生、家长、老师和专家的意见
【目的】这个步骤，是要分析比较来自有关各方面的意见。通过分析比较，可以扬长避短，趋利避害，进一步统一认识，最后得出科学的报考结果。
【专家提示】这个步骤的实施，最重要的是心平气和、坦诚交流、耐心听取各方的说法。在此基础上，进行细致的分析比较，综合取舍。
【名师指点】考生的志愿填报，关系到考生个人的前途，牵扯到家庭的命运，是家庭的大事。同时，还涉及到学校的升学率和教师的工作业绩。
所以，填报志愿是一个与多方有关的复杂事情，需要听取各方面的意见，最后形成一个比较理想的结果。但是，由于发表意见的各方考虑问题的角度不同，出发点各异，容易出现各方面意见不一，甚至发生冲突的情况，特别是家长的意见和考生本人的意见往往不一致，给报考带来矛盾和负面影响，有的甚至是影响到考生的一生。
考生和家长应该如何分析各方面的意见呢？从以往的经验看，在初步选定目标院校和专业后，就需要开始向各方征求意见，然后对来自各方面的意见进行比较、分析、判断。如果有不同的看法，就要进行交流和探讨，帮助考生得出准确的、合理的报考设想。
一、考生的意见
通常情况下，考生的意见代表着考生本人的理想、愿望、志向、兴趣和爱好，并且关系到对考生将来的大学学习以至人生发展的志趣和动力。
因此，考生对学校、专业的选择，是必须要慎重考虑的因素。那么，考虑考生的意见，应该吸取哪些积极因素，避免哪些消极因素呢？首先，要看到考生对自己的人生做出选择，是负责任和积极的，家长应该给予热情的鼓励和充分的肯定。其次，也要看到，考生毕竟是处于基础教育阶段的学生，没有人生的工作经历和社会实践，缺少对职业的认识，更谈不上岗位经验和人生阅历，考生在选择专业时，想像、兴趣是主要的动因。而这种想像、兴趣又大都不是来源于自己的实践，多是受文学作品、影视作品和理想化教育的影响。家长在听取考生意见时，需要对考生的意见进行客观的分析，摒弃不符合现实的想法，确定其合理的、积极的因素，吸收采纳。第三，绝大部分考生处于人生观、世界观的初步形成时期，对人生的发展和职业发展没有成熟的思考，对社会现象缺乏辨别能力，特别是在现代城市中成长起来的独生子女，独立性和思考能力不强。在这种情况下，家长和老师对考生的想法应做出分析判断，提供恰当的意见和目标，供考生思考和选择。
【专家提示考生】考生们，高考志愿的选择，是你们用自己还稚嫩的心，在为自己的人生道路作出第一次最重大的选择。你们自己的生活、事业和发展的道路，乃至你们今后的一切，都与今天的选择密切相关。在人生的关键时刻，你们一定要以非常慎重和严肃的态度，进行科学合理的选择，同时要虚心听取家长、老师和专家的意见。高考志愿选择的过程，本身也是一次发现之旅，一次探索之旅。在这一过程中，你们能掌握大量有用的知识和信息，学会了分析自己，更加了解自己；你们会比以前更加明确升学的目的，更加清楚自己发展的方向，这样，在你们进入大学以后，你们就会自觉地挖掘学习潜力，培养自己的能力，端正自己的学习态度。这就是你们自己填报志愿的收获，过程和结果对你们都具有同样的重要性。
当然，仅仅依靠你们自己，还是不能独自完成填报志愿这个重任的，你们还需要和家长、同学、老师们一起，好好地规划，选择好自己的未来。
二、家长的意见
家长的角色很复杂，既是考生的父母，还是考生的教育者。考生从小到大，在家长的抚养和教育下成长，家长最了解考生，对考生负有最直接的责任。家长在帮助考生选择志愿时，一方面能够比较客观地分析判断考生的情况，能够从当今社会的现实出发，为考生的未来着想。但另一方面，家长也往往是从自己的人生经历出发，把自己的人生经验和对社会的理解，甚至是自己的理想和抱负，转化为对考生的希望，寄托在自己的孩子身上。具体说来，有以下几种情况：一是比较务实，家长往往是考虑现实的因素，为孩子选择务实的目标，很少脱离现实去做虚幻的梦想。同时家长在为孩子选择学校、专业时，还把自己的家庭条件、社会关系等考虑进去，家长常常只办“看得见的事”，不办“看不见的事”。二是考虑得比较长远，家长是在社会中有一定实践经验的“过来人”，对社会的变化和人生的发展感悟较深，为考生选择的专业往往能与社会的职业、行业挂钩，在选择大学、专业时就能够考虑到考生未来的职业和岗位。但是，从另一个角度看，家长的意见往往过于保守，特别是在选择学校的地域、专业等问题上，容易与考生发生冲突。
【专家提示家长】考生家长在考生填报志愿时一定要注意：第一，要确立实事求是的态度和思想，一切从考生的实际出发，克服和杜绝期望值过高的思想。在专家的咨询经验中，也有一些家长存在着对孩子期望值过高的倾向，心中的理想志愿超出孩子所能达到的水平。这是中国传统的“望子成龙”观念在作怪，如果带着这种思想去填报志愿，往往会增加考生报考的风险。因此，家长千万不要以自己过高的期望值代替考生实际能够达到的水平，要实事求是地看待考生的水平，根据考生的实际水平去选择学校和专业。第二，注重搜集、整理、分析高考资讯和招生信息，给孩子提供参考。有条件的话，应该多关注高考资讯方面的杂志、报刊以及网上的信息，还可以听听过来人的经验和教训。对高考招生的相关政策，一定要认真研读、分析，吃透精神，给孩子填报志愿提供有益的参考。第三，多和孩子交流和沟通，但不包办。考生填报志愿，是全家人的大事，家长和考生要多交流和沟通。家长要以友善的态度、商量的语气，摆事实、讲道理，提出参考性的意见和建议。如果和孩子的意见不一致，一定要和考生在一起讨论，把各自的意见都摆出来，用道理和事实说服考生，同时也要学会用事实说服自己，学会尊重孩子的选择，最后达到做出科学的选择。
三、专家的意见
由于专家是专业人员，他们在帮助做报考咨询时，会提出比较合理的建设性意见。但是，考生在征求专家的意见时，务必要注意两点：第一，一定要咨询深入钻研、真正懂行的专家，而不要轻信一些浅尝辄止、浮躁投机的不实之言。特别注意的是，建议考生和家长一定不要为了方便、省事而找那些代理填报志愿的人和机构为考生填报志愿。第二，如果要请专家为考生咨询，务必要提供全面、准确、详尽的有关信息，以便咨询专家和机构能彻底地了解考生及其家庭情况，从考生的实际出发来解决问题，否则专家很难提出准确的意见。
四、老师的意见
老师的意见十分重要，高三的老师对填报志愿有丰富的经验。但是，听取老师的意见时，要注意两点：第一，高中老师的职业生涯和人生经历相对来说比较简单，很多老师对大学的专业和大学的教育了解不深，对就业和人生发展的经验也不多，这是他们在帮助考生选择学校和专业时存在的缺陷。第二，高三的老师帮助考生填报志愿的优长，在于他们熟悉录取的程序和历年的招生情况，对很多大学的招生规律有一定的把握，可以帮助考生把好判断大学提档线这一关，防止考生落榜。但是，近年来，有一些高三老师为片面追求升学率，在帮助考生填报志愿时以升学为惟一目的，为考生选择的院校和专业，与考生的特点和要求不相符，误导了考生的发展方向。所以，老师的意见在考生确定报考方案时，也要实事求是，一分为二。要重点请教老师，帮助把握考生成绩与招生院校的提档线准确对接。
【专家提示】考生的志愿应该和学校、老师广泛商量，但是不能由老师和学校包办。因为有些学校老师与考生的角色和角度存在差异，如果老师片面追求升学率，为求“保险系数”，往往人为地将学生分成各种层次，这样容易降低考生的志愿标准。
由于考生的情况干差万别，考生在听取各方面的意见时，要根据自己的情况决定方式。一般情况下，城市家庭的考生大多是由家长代理填报志愿，如果是这样的情况，家长就要和考生一起分析、讨论，交流意见，综合判断，充分发扬家庭民主。而农村家庭的考生，大多是由自己或请老师填报志愿，这主要靠考生自己去征求意见，自己对各方面的意见进行分析、综合和判断。
考生思考：
哪些问题需要考生、家长、专家和老师共同进行分析、判断和选择？
1.专业的选择问题。
2.学校的选择问题。
3.本科后的出口问题(就业、考研究生还是出国等)。
4.报考的技巧问题。
5.高考的信息解读问题。
6.其他的疑难问题。
考生自己做：考生和家长召开“填报志愿的家庭讨论会”
会议主题：讨论考生填报志愿问题
参加会议的人员：
家长：某某某、某某某
考生：某某某
讨论发言——列表——讨论结果
第十步骤
形成填报方案
【目的】这个步骤，是整个填报志愿的最后总结、出结果阶段。关系到考生前途命运的决策、决定就要在这个步骤中做出。考生和家长通过前面所有模块和专题的学习、操作，解决了考生人生发展的规划、对大学的了解和选择、对专业的了解和选择等问题之后，同时经过上一个步骤的操作，了解和分析了高考的报考信息。这里，开始进入到这一节进行综合分析、判断，最后准确地作出决策。
【专家提示】在这个重要的时刻，对考生和家长提个要求：在这个步骤过程中，考生和家长必须头脑冷静，按照不打无把握之仗的原则，保持平和的心态，做出一个科学的填报方案。
【名师指点】考生和家长现在进入了高考志愿填报的最后一步，即将作出战略性的选择。请考生和家长们回顾一下前面做过的内容，对前面各个专题的思考和选择结果进行梳理。现在先做一些基础性的工作：
首先，要梳理出来一个填报志愿的指导思路。考生将模块一中总结出来的填报志愿的指导思想列出来。
第二，要梳理出来选择的目标大学。考生将模块二中自己挑选的目标大学列表。
第三，要梳理出来选择的目标专业。考生将模块三中自己挑选的目标专业列表。
以上三项内容：指导思路、目标大学、目标专业，是制作方案的基本材料，在下面要用好。
1.填报志愿的指导思想是指导选择志愿全过程的纲领，是不能改变的基本指路工具，是考生填报志愿的指南针，随时要用它来校正选择的方向和对错。
2.考生和家长选择出来的目标大学和目标专业是为最后决策提供的“原材料”，要在深入地分析中进行深加工，做出最后的决策。
3.高考志愿填报的有关信息、招生程序和资料，是为考生进行选择时提供的规则、数据和参考标准，要及时地注意使用。
4.确定第一志愿、第二志愿、第三志愿。在考生必须填写的志愿表中，有提前批、本科一批、本科二批、本科三批等批次的志愿，有的省(市)将专科和高职放在第二批填报；有的省市放在和本科一批填报。那么，什么是考生的第一志愿？考生的第一志愿是按照考生的高考成绩，选择相当的招生投档线的学校和专业而形成的填报志愿。考生第一志愿的位置，根据考生的成绩，有可能在本科一批，也有可能在本科二批，也有可能在本科三批，还可能在专科批。考生的第一志愿，不是从志愿表的第一个志愿算起，而是从与自己的考试成绩相适应的报考位置算起的。在第一志愿之后，排第二志愿、第三志愿，依次排下。那么，在第一志愿之前，还要填写志愿，这些志愿是应该填写的，对有的考生可能有意义，对很多考生可能没有意义，要根据考生的情况而定。
一、选择第一志愿的方法
第一志愿要报准，这是一个绝对重要的原则。如果第一志愿报不准，就有可能降批次录取或者落榜。
第一步：在考生选好的目标大学中，挑选出排名第一的大学，按照自己的高考成绩，核对清楚自己能否被这所大学录取。
