张晨跟他的同学都上了电视。这部《关注独生子女教育——知心姐姐》的电视纪录片，1998年在法国国际比亚乃茨影视节获“评比特别奖”。
张晨的进步让他的爸爸妈妈、老师和周围所有的人都感到分外喜悦，这就是发现的力量。
（3）发现动情点
孩子是人类最真诚的群体。孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，我们要与孩子为友，就要去发现孩子的真诚，倾听他们真挚的声音。
有个年轻女教师给孩子上课，穿了一双高跟鞋，走起路来“咯噔咯噔”地响。一个男生总是低头看老师的鞋，老师训斥道：“注意听课，不许瞎看！”老师一走动，“咯噔咯噔”的声音又响起来，男孩忍不住又低头看。老师生气了：“你这孩子怎么这么不正经！”男孩再也不敢看那鞋了。
有一天，这个男孩病了，老师去家访。听到“咯噔咯噔”的声音，男孩急忙打开门，一看是老师，没说什么，转身就往里屋跑，从床下掏出一双高跟鞋，含着泪说：“我妈活着的时候，就爱穿高跟鞋，我一听到老师高跟鞋的声音，就想起她来……”
老师愣住了，一下子把男孩搂在怀里，流着泪说：“老师冤枉你了，孩子！”
孩子对亲人的爱往往表现在细微之处，这细微之处又往往容易被忽视和误解。
有位母亲举了这样一个例子，儿子正在大学读书，新年没回家，给妈妈和爸爸寄来了他画的贺卡：一只笑容可掬的黑猩猩，左手拿着香蕉皮，右手敬着礼。
妈妈招呼他爸：“哎哟，你看你儿子画得多好啊！”
她丈夫过来看了看：“哼，不好好念书，竟画这个！”
话音刚落，就发现贺卡上有一行小字：“爸，请不要说‘不好好念书，竟画这个’。这可是我业余时间画的。”
夫妻俩都笑了。妈妈说：“你看儿子对你的语言掌握得多准确！”
家庭生活中，我们常常遇到的是细微小事，从中不难发现孩子闪烁着真诚和爱的情感。善于发现它，是我们走近孩子并与之沟通的法宝，也是我们教育孩子走上成功之路的法宝。
只要抓住孩子身上的上述三个“点”，就不难发现孩子的优点和长处。
3.要善于发现孩子身上的某些特长
每个孩子都有自己的优点和长处，家长要善于发现它们，并助其发展，千万不要扼杀这些幼芽。
尺有所短，寸有所长，个人之间存在着禀赋的差异。意大利大诗人但丁9岁时就会赋诗；奥地利作曲家莫扎特6岁就担任了音乐会的主角；德国作曲家贝多芬在13岁时就创作了三部奏鸣曲。当然这几个例子比较特殊，但不管怎么说，人和人天生禀赋确有区别，而每个人身上总有属于他自己的闪光点。
人，不是单细胞的原生物，而是拥有丰富的内外世界的万物之灵。可以衡量人的长短的尺子多得很，不能把无限丰富的人简单划一，不能只用分数这一把尺子来衡量学生。尺子多一点，从多方面去量，发现长处，增强自信，发展长处，带动全面，甚至可能形成专长。
家长要求孩子全面发展是对的，但全面发展不等于平均发展，只有重视发挥孩子的特长，才有助于他们成材。
美国前总统尼克松曾经在《领袖们》中谈到：中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。
因为中国的教育制度过分强调每个人样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人话的思想，不容许有独立见解，更不允许有爱因斯坦那样“离经叛道”的现象出现。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“让每一个儿童都在原有起点上获得最优的发展。”我们必须看到青少年有巨大发展的可能性，挖掘他们的长处和潜力，使之得到表现，受到积极的强化，这样，发展的可能性会一步步变为现实。
家长要善于看到并不断巩固和发展孩子身上所有好的东西。如果美好的实质得到蓬勃发展，那么恶习就会排除，在儿童自己不觉察的情况下自然地消失，因而不会产生任何病态现象。
适当地激励有助于孩子获得自我价值感，从而促进其成功。道理很明显，谁不愿意受尊重、被鼓励？我们不能用各种不公平的态度，冷淡、粗暴地对待成长中的孩子。
否定、否定，总是否定，总是说不行，孩子就真的会被“否定”下去，真正不行了。每一个做家长的，应该善于发现孩子的优点和长处，这是关系孩子一生成长的大事。
4.充分肯定和保护孩子品格方面的长处
孩子在品格方面表现出来的长处是十分可贵的，关系到他一生的人品和事业的成败，做父母的尤应给予充分的肯定和保护。
一个聪明的孩子，不一定就是好孩子；一个愚钝的孩子，也不一定是坏孩子；一个样子长得标致的孩子，不一定是好孩子；一个样子平凡的孩子，亦不一定是坏孩子。因为，是不是一个好孩子，并非以智力或容貌来划分的，而是以孩子的品格来决定的。
什么才是良好的品格呢？良好的品格，基本上应包括下列的表现：诚实、有礼貌、有责任感、积极上进、谦恭、有爱心。
这些行为表现，均可以反映出孩子的品格。无论孩子具有以上哪一种或几种品格，家长都应予以肯定，以促使孩子具有更多的良好品格。
（1）诚实
肯定孩子诚实的品格，孩子就会成为一个诚实的人。
相信每个父母，都是曾经一再对孩子说过这些话：“记住，小孩子一定要诚实，不能说谎，爸爸妈妈最讨厌是孩子说谎。”
小孩子说谎，大多数原因是做了一些事情，恐怕会遭责备，所以企图利用说谎来掩饰，希望可以逃避责备。
在此情况下，父母如轻信孩子的谎言，或由于溺爱而明知谎言也故作相信，孩子便会觉得谎言很有用，于是一用再用，慢慢就会经常说谎，以为不管做什么事情，只要利用谎言瞒过别人，自己就可以无须负责任。如果孩子有这样想法，那便相当危险。
所以，教导孩子做一个诚实的人，对孩子的成长是有很大影响的。孩子做了错事，坦白地告诉父母时，父母应该给以鼓励。要让孩子明白：一个人要诚实，不说谎，才能够建立自己的信誉；如果经常说谎，会令人觉得你说的话不可靠，到你说真话的时候，别人也可能仍然不相信，到时就后悔莫及了。
（2）有礼貌
孩子有礼貌，有利于与他人交往，形成良好的人际关系。
因此，家长也要肯定孩子有礼貌的品格。
一个孩子，如果没有礼貌，无论怎样聪明，样子怎么标致，也是不可爱的。
孩子有礼貌，见到长辈或朋友，懂得主动打招呼，又懂得在什么时候说“多谢”，家长应该给以肯定和表扬。因为，有礼貌并不是天生的，而是后天的个人修养。父母应该尽早教导孩子以礼待人，做个有礼貌的好孩子。
（3）有责任感
孩子有强烈的责任感，能得到别人的信任，这样的孩子长大后才能成为对社会有用的人。
从小培养孩子的责任感，对孩子的成长十分重要，尤其在品格影响方面，特别明显。
父母应设法让孩子明白：是自己分内的工作，就要由自己负责做好。例如孩子玩玩具，自己将玩具放好；自己答应做的事情自己做好。
（4）积极上进
有积极进取心的孩子，必然会不断取得进步，对于这样的品格，父母应予以肯定。
有些父母，由于太溺爱孩子，事事不让孩子动手去做，只要孩子叫一声，做父母的便马上为他去做，以为这就是无微不至的爱。
其实，父母如此做法只会养成孩子的“依赖”心理，使孩子变成一个只晓得“衣来伸手，饭来张口”的懒虫，将来难以自立。
父母若想为孩子好，一定要破除孩子的“依赖”心理，并培养他的积极进取心。
父母要设法使孩子知道：任何东西，如果想得到的话，应该要靠自己努力争取，不能一味依靠别人；因为长期依赖别人，一旦没有人可以依赖的时候，就会失去自立的能力。
所以，培养孩子的进取心，可以使孩子积极上进，将来成为有用的人。
（5）谦恭
谦虚使人进步，因此谦恭的品格有利于孩子的成长，家长对孩子的谦让行为要充分肯定。
通常，孩子到四、五岁的时候，是很“自我”的，对任何事物，一切都是以“自我”为中心。
这个时候，身为家长的，若任由孩子的“自我”
行为不断发展，将来孩子很容易会变成一个“目中无人”的“小霸王”。
所以，父母要注意培养孩子谦恭的品格，应在与小朋友共同玩耍中要谦让，并在孩子表现良好时，及时给予表扬。孩子既有自信，又能够保持谦恭，就可以不断进步。
（6）有爱心
一个有爱心的孩子乐于帮助别人，会得到他人和社会的认可。
爱心，对孩子品格和社交能力的发展，影响甚大。因为，有爱心的孩子，对周围的人和事物都会十分珍惜和爱护。一个懂得关心别人的孩子，其他小孩子亦会乐于接近他，特别容易交朋友。
培养孩子的爱心，一方面家长要以生动的事例经常向孩子进行这方面的教育，更重要的是当孩子有了这方面的良好表现时，应大加表扬。
