画画的时候如果孙老师在，我们通常都是屏息不语，以前我和孙越多说一些话，孙老师会罚站，来真的，所以我们都被逼习惯了。画室里，安静地可以听到彼此的气息。但是毕竟都是学生，老师一迈出画室，我们还是忍不住会聊天，其实我和孙越都是憋不住的那个。
“你们都画到哪儿了？我这鸟嘴总也画不好，我已经快抹开了，怎么办呢？”孙越不敢太大声，但是嗲嗲的声音，最让人消受不住，尤其是男生。果然，有人放下自己的画笔，侧身来到她的身边帮她。孙越用笔再勾勒加工了几笔后，鸟嘴看上去就像样了，孙越满意地咧开嘴笑了。
我也不抬头看她，就简单说了句：“什么时候大小姐你能自己画一幅完整的画呢？”
余光留意到孙越对我做的鬼脸，就听她说：“我又不要做什么画家，不过是陪你们大伙儿玩玩罢了，我爸知道，我是没这定性的。”
“话说孙老师怎么没把那天赋遗传给你呢？”我看了她一眼，继续都她。
“切！我像我妈不行么？”她换了一支小狼毫，向我进攻似的挥了挥，我怕被墨溅到，身子稍稍退了退。她收回手，对着大伙儿朗声说道，“有你们几个，我爸就高兴了，他也不在乎我画得好不好，你们都是才是他的手心和手背呢！”说完，觉得自己太大声，赶紧闭上了嘴，别过脸去佯装画画。
我和其他几个学生都笑了出来，大家对视一下，觉得好玩似的摇摇头。转头看到舒凝，她面无表情地继续在画她的花朵，那只立在树枝上俯瞰着花朵的鸟儿已经完工，身形虽小，但眼神很坚定，黄色的小嘴往下勾，莫名地有一种傲视群雄之感。花鸟画是她最擅长的，她喜欢不厌其烦一笔笔地勾勒，直到她自己满意为止。现在她好似完全沉浸于其中，两耳不闻窗外事一般，游离于我们的议论之外。
“慕凌，你在想什么？”孙越警告似的低喝了一声，“你的笔在滴墨了，你怎么了？”
我一看，手里沾满墨的大狼毫正在一滴滴往下掉，幸好是滴在砚台上，要是宣纸上，我这幅画就算完了。赶紧拂掉一点墨，回过神来，继续画画。边画边用余光看向舒凝，她还是在聚精会神地盯着自己的作品，丝毫没有受旁人的影响。我心里愤愤地责怪自己，怎么就这么不专注，为什么老注意她，累不累啊！
时钟滴滴答答地走动着，画室里静了下来，大家都在想着赶快画，算着时间孙老师要上来了。果不其然，就在我最后一笔涂抹好，还来不及再做查看时，孙老师的脚步声响了起来。待他迈进房门时，孙越的最后一点也在别人的帮助下完成了，幸好她爸没看到，孙越庆幸地对我吐吐舌头。孙老师负着手绕着桌子踱步，对着画环视了一圈，挨个开始解析。
孙老师绕到了我这里时，仔细审视了一番，评论到：“慕凌的画就是这样，画花鸟也脱离不开山水的痕迹，这个地方明显可以再多加几笔。”他手指向鸟的尾部，顺着再往下指在花骨朵上，“这些地方有些草草了事，是不是最后几笔？”看我点点头，他继续道，“不要觉得不是自己特别喜欢的就敷衍过去，这样是对自己的画不负责任。最近你的画，包括带过来的作业都有这样的一些情况，喜欢的那些就带着精气神在里头，不喜欢的就像木头似的没有生气。我一直和你说，你的画要像用普通话来念的你的名字，慕凌，慕凌，让人羡慕你。千万不要像用上海话念得，木灵、木灵、阿木灵，知道吗？”（注1）
我深深吸了一口气，点点头，抿着嘴，不作声。除了点头我能说什么呢，画画的时候我是分心了，最近总是容易思想不集中，水平一直停滞不前。孙老师还提醒过我妈，说是青春期的孩子要多留意，容易影响艺术创作。
孙老师继续向前，看到孙越的画，只是摇了摇头，用手点着几处，叹气道：“这几笔是别人给你画的吧？”还未等孙越开口说话，他已走过去到了舒凝身边，看了一会儿，接着俯下身，摘下眼镜，眯眼认真地端详着她的画。
“好！好！好！”孙老师戴上眼镜，连着发出三声“好”，一声比一声有力。他看着舒凝的眼神中满满都是赞许，“果然之前是跟着魏老的，真是不得了，这画哪里像是一个高中生画的，整个简直都是活生生在眼前的美景。你们过来一起看看。”
我们被招呼着聚了过去，确实笔法精湛，每一笔都透着活力，鸟的眼睛最为传神，刚才花朵还未画好不觉得，现在看来整个相得益彰，花衬着鸟，鸟依托着枝干又反衬着花，整一片生气盎然之感，站在这里，隐约耳边似传来莺莺鸟语，又闻鼻尖弥漫开阵阵花香，这幅画，着实精彩！
舒凝听着孙老师的赞叹，一抹笑容在嘴角边渐渐绽放开来，好似旭日初升，那一瞬间画室里顿显敞亮，我扭头看向窗外，此时小雨下得正密。
注1：“木灵”、“阿木灵”在上海话里是形容一个人像木头一样笨、呆滞、反应慢等，是贬义词。
