每个人都希望自己有与众不同的地方。她也不例外。
在十四岁之前，她认为自己与众不同的地方在于，她总能吸引比自己大十至二十五岁的“老男人”。
记得上小学五年级时，她的音乐老师换成了一名男老师。他姓什么她已忘掉，更别说他样貌是否英俊，身材是否性感。但印象最深的，是他与众不同的教学乐器--手风琴。从此上音乐课他们班的男生就不用轮流去抬风琴了。
其实她不太喜欢手风琴的声音，她觉得这种声音听起来很是喧嚣，吵得她脆弱的耳膜隐隐作痛；但对会玩乐器的人，她却有着谜一般的崇敬。每次上课的时候，她总是目不转睛地盯着他的琴，看着他纤细的手指灵活地在键盘上舞动，看得如痴如醉。
这位老师上课有一个特色，就是上半节课，再讲半节课的故事。那么多故事，她只记住了两个，一个是妻子要求丈夫扔掉一只猫，结果丈夫倒走丢了而猫却自己回家了；还有一个便是那个著名的画荷叶的秘方，画家用其孙子的小屁股画荷叶的故事。
而她意识到上述的那个自己的与众不同之处，就是在他讲故事的时候发现的。
他讲故事的时候总是喜欢坐在她的桌子上。
开始她以为是因为她坐在第一排，方便他对全班讲。
后来发现不是这样。
那个时候为了“公平”起见，他们的座位是经常变动的。她有时坐第一排，有时坐第二排，有时坐第三组，有时坐第四组。然而不管她坐在哪里，他都会坐在她的桌子上津津有味地讲他的故事。
慢慢地，他似乎也意识到这样不太好，便开始经常移动，多换几个桌子坐。但最后，他还是会坐到她的桌子上，然后一直坐到下课铃声响。
这几乎成了他们之间心照不宣的一种约定。
可事实上她并不喜欢他的这种表达方式。
每当她看到他若无其事地坐在她的桌子上，毫不介意将她的文具盒挤到跌落的边缘时，她就忍不住想用圆规扎他的屁股。
还有美术老师，还有英语老师……
似乎她遇到的那些男老师，都对她有着别样的情愫。
但是，十四岁那年夏天，让她突然改变了这样的想法。
那一天，母亲指着电视屏幕上的一个人，神情严肃地告诉她，那个就是她的亲生父亲。电视上的父亲，只在屏幕上出现了几秒钟，就一晃而过。但那短短的几秒钟，却已深深印在了她的脑海之中。
她突然意识到，其实那所谓的别样情愫，不过是她自己的胡思乱想罢了。
因着从小对父爱的缺失，她才会对那些能带来父亲般感觉的男老师产生某种特殊的感觉。
回头再想那些男老师们，其实他们对她并没有什么实质性的“特别”。音乐老师不久就被调走了，她再也没有见到过他；美术老师很快就结婚了，根本没有等她长大的意思；英语老师本就是个半老头儿，当她公然在他的课堂上打了个盹后，他便再也没关注过她了。
那所谓的与众不同，到此烟消云散。
说到这里，小美转头望向侧边的窗外，按下了车窗，一只胳膊撑在窗口，任凭风吹乱了她的长发。
