社会进入了理财时代，在这个时代你不理财、财不理你；在这个社会钱只是钱，一件平常的物；提早做规划，别“等有了钱再说”；要发财，先做发财梦；理财要先把小钱放在眼前；用积极的态度去追求财富；与时俱进地选择合适的理财方式；用钱去投资，而不是抱着钱睡大觉；财富不是你能赚多少钱，而是你赚的钱能让你过得多好；智能是永恒的财富，有智能的人永不会贫穷，金钱的价值是人为赋予的，青春和健康是最大的财富……
因此，请学会未雨绸缪，不仅是开一个只存不取的户头，你还可以做很多，从居安思危的角度来讲，应该在得意之际留一条后路，这样也许会让你的人生多一种保障。
并将你是如何做到保障的办法告诉孩子，培养他的理财观念、制定家庭活动清单、科学管理零用钱、选择适合的家庭保险、做好家庭的理财规划。最后给他一个属于他自己的账户，让他开始理自己的财！
学习理财知识，培养财富观念
人生的智慧有两种：获得财富和享受财富。懂得前者的人不多，懂得后者的人就更少了。
成功学的奠基者拿破仑·希尔忠告我们：切勿因为金钱而丧失人格，唯有建立了完善的人格，你才会真正拥有财富并享受财富的快乐。
人格的完善是本，财富的积聚是末，本立而末生，本竖而末成；倘若舍本而取末，本末倒置，你将不会拥有财富，那些到手的金钱也会像流水般失去。
有一个颇为感人的关于财富的故事。
美国布鲁克林工艺大学有一位任教60年的欧斯默教授。这位老教授和太太生活简朴，住在布鲁克林区，平日搭地铁上下班。两人膝下无子，积蓄则交给华尔街一位投资专家管理。
老教授和老太太分别在近年去世。去世后清理这位投资专家帮他们管理的财产时发现，这笔财产已累积到8亿美元。8亿美元的遗产，有四分之一捐给了布鲁克林工艺大学，这笔金额相当于该校历年总捐款额数的4倍，几乎可以立即将该校提升进名校之林。
那么，帮他们创造了这笔财富的那位投资专家又是谁？
华伦·巴菲特。
巴菲特被称为证券界的天王，在比尔·盖茨因微软增值而成为全球首富之前，他多年来一直雄居这个宝座。他是一个全球知名的投资专家，一个极善于累积财富的人。
在欧斯默的故事中，两位老人在1960年把总共50万美元的积蓄交给巴菲特，后来取得巴菲特旗下控股公司的股份。当时的股价，每股仅42美元，现在，每股则高达7.2万美元，这就是8亿美元遗产的由来。
一个人很懂得赚钱，能够给自己挣得全球首屈一指的财富，实在很了不起。不但自己能够赚来这么大的财富，甚至可以惠及到相信自己、跟随自己的人，且收益如此之大，真是令人叹服。
很多人在谈到财富的时候，总相信无商不奸的道理，总相信人无横财不富的原则，总相信吃人不吐骨头的精神。
但是巴菲特和这对老夫妇的故事，却让我们有一番不同的回味。
最大的财富，必须和最多的人分享。
财富的世界，原来也可以如此充满信任、共享和温暖。
在这个世界上，我们见过财源滚滚、繁茂昌盛的例子，也见过倾家荡产、一败涂地的事件。为钱而大悲、大苦的现象，常常令我们黯然神伤，可是天地规律地运行，钱也有规律地操纵着人们的喜怒哀乐，日复一日，永无休止，钱与我们的生活息息相关，密切相连。
钱是人类文明中最特异的产物，是几千年来归纳总结出来的统一价值标准，钱越被普遍接受，流通越普及，它的影响力也就越深远。洪荒时代，人们借着积存粮食、肉食来增加生存的安全感；现代人借着积存钱财，减轻对未来生存的恐惧不安。人类知识日益增长，越发感觉到人的渺小与脆弱，越发需要庞大的积蓄，壮大自己的信心，而信心越低的人越需要一大笔钱支持生命的信念。
钱原来是解脱人类问题的工具，现在，钱是人的负担、人的问题。
我们不仅需要投资专家，我们更需要的是彻底地解开心头的“钱结”。
其实，钱的增值是钱的主人运用才智的结果，不靠钱赚钱的人才是此道高手，不论他们赚的是薪水、服务费还是经商所得，靠智慧勤奋工作的人不会对未来充满恐惧与惶恐。把注意力从钱上转移出来，才可能重新让生命与希望结合，我们都应该看清楚这一点，不要迷恋地去钻钱的牛角尖。
成功者的经验是：街头商贩，也不能单靠狡诈；要成为中等商人，先得学会为人处世之道；若想成为大商人，就必须成为一名正人君子。
因此，真正获得成功的大商人、大企业家无不是恪守为人处事的正道。
初起之时，也许有的人曾玩弄过“奸诈”，但略有根基后，皆能用正确的为人处事准则律己待人。
明智地投资，才可以让你的财富加倍，你要掌握的原则是：奖赏自己；至少存下你收人的十分之一；因抱负而投资，而不是自暴自弃；不要因拖延而付出代价。
富人总是先犒赏他们自己。明智地用钱投资，它将加倍地报还你。
而即使有许多杰出的投资，最聪明的仍是投资在你自己的抱负上。产生赚钱的灵感时，以提出一点钱消费或多投资一点来回报你自己，这种做法会使你对世界充满感激，你在生命上的回报便是你能帮助多少人。
不要为拖延付出代价，时间就是金钱。你不善加利用的每一天，都是在增加另一天的工作量。
延误的代价大过表面上看得到的，例如，假定年利率为10％，在65岁时你的账户中要有100万元，你只需一个月存100元——如果你在20岁时就开始存钱的话；如果你在30岁才开始，则每月需存200元；而等到40岁时，则每月必须存入750元。
你可以追求金钱上的富有，并获得因你的富有而得到的尊重，而不要让它介入你个人和灵感的成长。当你维持对钱财的均衡认知，并以它为实现梦想和最终目标的工具时，财富就会流人你的生活中。
没有必需的金钱，我们的生活会是坎坷而艰辛的，所以，我们要努力赚钱致富。然而，我们需要的是以人为本的成功。在走向成功的道路上，需要不断磨炼和升华我们的人格力量。金钱只是成功的外貌，或衡量成功的尺度，而不是内核和根本。我们不要恐惧、悔恨、嫉妒、哀愁和疾病，我们退避三舍的是别人对我们的恨——假若你已经拥有财富。
这就是说，在拥有金钱的成功之余，我们也要拥有心灵的宁静，只有如此，我们的生命才能够完美而无瑕。
制定一份家务活动报酬清单
为了让孩子们学会正确理财，洛克菲勒在家里实行一套完整、虚拟的市场经济：让妻子做“总经理”，让孩子们做各种家务，由妻子根据每个孩子完成家务的情况给他们零花钱。洛克菲勒还让孩子们学会自己记账，并要求孩子们每天都要记下每一笔开销，无论是买小汽车还是买笔记本，都要如实地一一记录。而且洛克菲勒每天晚上都要查看孩子们的账本，无论孩子们买什么，他都要询问是什么原因要买这些东西，让孩子们做一个合理的解释。
如果孩子们的账本记录清楚、具体，而且解释得有理由，洛克菲勒就会奖赏5美分；如果他觉得不合理就告诉孩子们，再这样就从下次的劳动报酬中扣除5美分。洛克菲勒的这种询问使孩子们避免了不必要的花销，并且这种绝对不干涉孩子自由的行为让孩子们很高兴，他们都争着把自己的账本给父亲看。
大卫·D·洛克菲勒：经济帝国第三代掌门人，其所作《回忆录》中间，把家族史囊括其中，好给子孙辈借鉴。不论是在他的书中，还是在生活里，大卫总是念念不忘地强调说：“有钱人应该对社会负有一种责任感，做些对别人有益的事情。”
“少年时期，每周5美分零花钱”家教铁律，成就了这个家族的永久辉煌。
洛克菲勒四五岁时，他的父亲就让他帮助妈妈提水、拿咖啡杯，然后给他一些零花钱。他的父母还把各种劳动都标上了价格：打扫10平方米的室内卫生可以得到半美分；打扫10平方米的室外卫生可以得到1美分；给父母做早餐得到12美分。孩子再大点的时候，父亲就不给他零花钱了，告诉他如果想花钱，就自己挣。
洛克菲勒还教育孩子们学会有节制的生活，他在厨房里摆放了5个杯子，杯壁上写着每个孩子的名字，杯子里面装的是孩子们一周吃的方块糖。如果哪个孩子多吃了杯子里的糖，那么等到别人喝咖啡放糖的时候，他自己只能喝苦咖啡了。如果再想得到糖，那就只有等到下周。经过这样的几次训练，孩子们都知道了节约是有好处的。
洛克菲勒从小就生活在一个重视理财的家庭氛围中，有了成就的他也丝毫不放松对自己后代的理财教育。我们每个人都应该向他学习，自身重视理财，更要从小抓好自己的孩子的理财教育，可以从以下方面着手：
一、教孩子认识各种货币的价值及其使用。家长从小就注意让孩子识别各种货币及价值，与买商品的活动相结合，教孩子使用货币。
二、教孩子养成储蓄观念，并为以后学“炒股”打下思想基础。对孩子的零花钱或者劳动报酬，家长会帮孩子找银行开一个存款账户，让他把所有得来的钱都存入这个户头，每半年或一年，就和孩子坐下来算：这个户头得了多少利息，并教他们如何利滚利。
三、教孩子合理使用自己的积蓄。家长除了供给孩子最基本的生活必需品外，有些消费让孩子用自己的积蓄去支配。
四、在金钱的使用方面要教孩子乐于分享，自觉自愿地把自己的微小积蓄捐赠一部分给需要帮助的人，体验到人与人之间该相互帮助和分享，体验到捐款和助人的喜悦。
五、学会精打细算，不乱花钱。尽管美国一般家庭都比较富有，但他们的生活比较简朴，不论是在家里吃饭，还是请客吃饭都比较简单。
他们的生活开销也是比较有计划的。在一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。
六、教孩子学会通过正当手段去获得一些收入。美国人常将自己不需要了的东西拿出来拍卖。小孩自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。有的小孩帮忙送报可以得到一些报酬。帮家中做些日常生活的事情，并非事事都给钱，但是家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等可以付钱请孩子帮忙。
七、有的家长也用金钱作奖赏来养成孩子的良好行为。有的家长，在孩子为他人做了好事后也给予一定的奖励，以强化孩子的同情心和助人为乐的精神。
八、家长十分注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子。许多时候父母可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子，所以家长处处都要以身作则。
除了教育，切身的体验更重要，因此和孩子一起制定家务活动报酬清单，首先家长引导要得当。家长要和孩子一起坐下来，给家务活分分类：哪些是属于个人生活的——自己贴身衣物的清洗，个人书桌的整理；哪些是属于整个家庭公共的——照料阳台上的花草、节日前的大扫除、早晨去取牛奶和报纸、把垃圾分类装袋处理。
属于个人生活的部分，一定不可以通过付酬进行。清洗自己的贴身衣物是分内之事，帮助妈妈整理衣柜可以得到赞扬、亲吻或是一份礼物，但没有钱拿。唯有家庭公共事务，是可以明码标价的，谁来做都能够取得这份报酬。和孩子一起制定这份报酬清单是非常有趣的事情，甚至你可以把记录账目的工作也交给他。这个月，爸爸下去取了15次牛奶和报纸，妈妈承包了全部照料花草的工作，而孩子则在大扫除中表现突出，到了月底，按账领酬，一家人其乐融融。
即使是刚学会走路的小孩，也能够在家里承担一定的负担，做一些简单的家务事。如果你能够把做家务变成一项有趣的活动，你的孩子会更加乐意与你和做，再也不会边做事边哀叹了。你能叫孩子做的家务事之一，便是收拾自己的玩具。为了使这项任务更加简单，你可以和孩子共同整理出一个专门摆放这些玩具的地方。一家人在进行理财教育的同时，享受了生活！
科学管理零用钱
理财是一种生存技能，让孩子学习理财是非常现实的选择。理财教育是家教的有机组成部分，是与伴随孩子健康成长的方方面面问题息息相关的。对于成长中的孩子来说，理财教育包含了多方面的教育内容和多种能力的培养。
第一，对孩子辨别能力、分析能力、权衡能力的培养。面对铺天盖地的广告和名目繁多的促销活动，需要孩子们做出符合自身情况的判断和选择，当孩子需要购买某种商品时，他需要权衡、需要选择真正适合自己经济状况的商品。
第二，对孩子良好品质的培养。理财教育是教育孩子掌握理财方法和形成良好的理财习惯。在学习理财的过程中，自始至终包含着品德教育的内容。比如，通过了解金钱与工作的关系，让孩子懂得父母工作的艰辛，进而珍惜别人的劳动成果；还可以告诉孩子，钱不是从天上掉下来的，需要付出和奋斗；另外，在理财中也可以培养孩子诚实、守信的品格。
第三，对孩子管理经济事务能力的培养。无论是在家庭里还是在社会上，人们都不同程度地和金钱发生联系，教孩子理财可以使孩子学会管理经济事务，以适应未来经济生活的需要。
