“泰植，你长大了想当什么？”
“我吗？我想当科学家。”
“科学家？朋友们都传开了，说你歌唱得很好。”
“啊，唱歌？唱歌……不大清楚。歌唱得好不好不知道，就觉得站在人们面前唱歌特别难为情。我非常喜欢做机器人，以后要当个科学家，专门发明能为妈妈做所有家务的机器人。”
“是吗？泰植的梦想真了不起，世界上所有的妈妈都会喜欢的。”
从小学到初中，泰植一直跟我做阅读治疗。刚开始是阅读和论述指导，现在接受阅读治疗和咨询。刚才的对话是我们很久之前谈到“梦想”时的一段话。虽然不如同龄孩子性格活泼、调皮淘气，可泰植能一五一十地讲出自己的想法。音乐课上被老师提名唱歌让他害羞，但他唱得相当好，甚至被朋友称为歌手水准。泰植很清楚地知道，自己腼腆却诚实、仔细，更适合做发明机器人的科学家，画的画是机器人，也经常找相关主题的书读。
可这个孩子变了，上了初中之后，就不再谈论自己的梦想了。
“泰植，最近在学校怎么样？”
“一般。”
“学习累不累？”
“总得学了才会累啊。”
“最近不做机器人了？”
“都是过去的事了。我已经很久不做了。”
“为什么？周末的时候不是经常动手做吗？听说爸爸还给你买了组合机器人。”
“……”
“为什么？不感兴趣了，还是有了别的梦想？”
“我成绩不理想，父母已经不给买了。梦想，我现在没有。”
“要想当科学家就得努力学习，这话也在理。父母这才让你先把学习搞好。”
“不知道。好像离科学家的梦想越来越远了，小时候不懂事才那么说的。”
“现在想当什么呢？”
“不知道。”
“你肯定有擅长做的事情，想过没有？”
“没有，也想不出来，现在我连自己喜欢什么，讨厌什么都不知道。只是为考不出好成绩而恼火，不愿意听唠叨。反正学不好，还不如没有这些东西的好。”
“不是的。如果还对做机器人感兴趣，你可以不那么早就放弃。要想更细致、更认真地做机器人，而不仅限于模型，你可以选择与之相关的专业。这样才会有更多机会。所以，你必须学习。因为好成绩不是目标，你的梦想是科学家。”
“不知道。已经太晚了。”
问他什么，泰植多数是用“不知道”来回答。“是这样的，我讨厌……，喜欢……因此，想当……的人。”那个清清楚楚说出自己意见的泰植不见了。是谁吞噬了他的梦想？怎样做才能为他重拾梦想？至少能让他思考自己喜欢什么，讨厌什么……
我在泰植的咨询日志上做着批注，一边陷入了沉思，无意中用铅笔画了颗爱心。于是，我顿悟了。对，需要关心他们失去的梦想。现在，他们需要支持者，需要有人站在自己这边。
