▲中卫一中 高一（12）班 利 娟 指导老师 王惠芳
我的择书标准
在古代，凡是稍稍有点名气的人都能写个《*子》《*书》的，害得秦始皇焚书可焚了好一段时间呢！当今，却更是可怕，写书成为了一种时尚，凡是认点字的，诸如白云大妈这类人物，都是可以写书的。当今书界，可谓鱼龙混杂，寻得一本好书的难度，无异于从古玩市场淘得一件珍宝。对于此类问题，我们应该建立起自己的一套择书标准，让我们所选的书满足自己真正的需求。下面，我就讲一讲我的择书标准。
我的第一个标准是：不该读的书不选。所谓不该读的书，除了充斥在我们周围的俗流书籍，在我看来也包括一些语言晦涩难懂，思想过于深奥的书籍。有些同志可能想批评我了，人类的文明精髓怎能和俗流书籍相提并论呢？事实上，我并没有将二者从价值上等同起来，只是，二者分别从阅读意义上、阅读效果上，都不值得我们学生去阅读。比如像《周易》《中庸》这类书籍，不但读起来艰难，而且容易造成理解上的错误。没有收获还算好，要是得出什么歪理邪说，那就很危险了。可有些人就是喜欢附庸风雅，在书柜上摆上文言文版的《史记》《资治通鉴》，要么就是前面讲的《周易》《中庸》这类书籍。可凡是与这类附庸风雅者谈过话的人，见到这种场景，大多都是表面言些赞美之词，在心底对此十分轻蔑，甚至当作笑柄四处宣讲。与其如此，不如脚踏实地看些真正能看懂的书，真正能有所收获的书，才是读书之道。
我的第二个标准是：经典、现代都要读。当今总在提倡“重拾经典”，这句话的确得到了许多人的响应。但这对于年读书量比较低的中国人来讲，这种响应是有一些弊端的，因为这必定将挤掉人们对现代书籍的阅读时间。诵读经典十分重要，可以增强我们的文化底蕴，而现代书籍代表的是新思想与新观念，不广泛涉猎这类新思想与新观念，一味地增强底蕴，所获得的底蕴也只是所谓的底蕴，与社会脱节的底蕴。所以，我在阅读经典的同时，也视一些观点新颖、敢于打破常规的现代书籍为人类的文化瑰宝。同时，经典与现代观点的碰撞，也有助于我们得到新的感悟。
我的第三个标准是：史书不可不读。不可不读？历史可以帮助我们解决一切问题吗？当然不能，但我敢肯定，历史可以启发我们解决一切问题。有这样一个故事，德国有一位年轻人，他妻子的主要工作是用打字机打印文件，且许多时候同样的文件要打许多份，既费时又费力。一天，年轻人在一家商店看到了一幅中国画，据店老板讲这幅画描绘的是楚汉战争项羽被围时刘邦为击破项羽的心理防线，派人在项羽军营旁用蜂蜜写了一个“死”字。一些喜甜的小昆虫就爬了上去，项羽便见一个“死”字浮现出来大呼此乃天命，自刎而死。这个人受此启发，发明了世界上第一台复印机。所以，读史的效果虽不是立竿见影，但对于我们，还是十分重要的。读书本身就是一个慢慢积蓄功力的过程，切忌心浮气躁。
这些便是我的择书标准，是个人的一点愚见，有不足之处，请多指教。
▲中卫中学 高一（24）班 高 鹏 指导老师 章玉玲
我的征程
如果把阅读当作我的征程，那么这场征程中无谓输赢，我得到的更多是成长与心灵的历练。
第一场征程：“霉女”难过英雄关。
那是一段与言情小说一起战斗的日子。还记得那些年我们一起追过的言情小说吗？男主人公的飘逸，女主人公的娇柔是那段日子里最美的风景。那时的我从未体味文章的词句是否优美，也不管剧情是否连贯，男女主人公在一起才是王道。抛开曾经的幼稚，我还是要说“言情出没要小心”。因为那时的“它”太有吸引力了，我也仿佛随着书里的情节心碎了一次又一次。那是一段纯情的日子，不管那时我是否体会到那份爱情的价值，但是我还是静静地期待着。就在那时爱的种子悄然种下。
第二场：在缥缈峰“华山论剑”。
那是一段在江湖飘的日子。金庸笔下的点穴神功是我最想拥有的。我记得著名主持人汪涵就因为乱练点穴，结果不幸点中了自己的死穴。所以大家看看就好，千万别乱练。后来我拜倒在一本传奇网络武侠小说的手下。文中一位骄傲女王在临死前紧握她姐姐的手在一息尚存之际缓缓道出：“姐姐其实我做的红烧鱼头很好……吃。”说完这话后便仙去了。难道这位女侠是被鱼头害死的，还是红烧鱼头？类似于达·芬奇密码，或许是他临走前想吃红烧鱼头。求解啊！看来说不定下文福尔摩斯会骑着驴带着柯南来破案呢！后来我便再也没有看下去。其实在武侠的世界里我除了羡慕各种大神、各种神功，还有江湖儿女的豪情侠义和大侠情怀，以及飞翔于天际神出鬼没的感觉。
第三场：这是一场与自己的博弈。
那是一场心灵的旅程。那时开始经历一些人一些事，好想长大，好想理解自己，好想看透生命，其实到现在我还没有参透，只是明白了世事无常。更多的是看事物时多了一些沉思，不管我认为的是否正确但是我明白我有自己的看法。随着我心灵的积淀，慢慢地衍生出了许多我无所谓的态度，但更多的是一些婆婆妈妈的情怀。于是我开始寻找能给予我慰藉的书，喜欢上了浅浅的用佛家思想所谈论的人生，我和那种风格的书好像产生了共鸣，总觉得好舒服好有感觉，那时骨子里便有了对诗和独具中国风的追求，那种感觉好像是骨子里存在的、血液里流淌着的。心中会产生一种意境，那是在夜晚里、在灯火陪伴下的感悟与理解，那是独具江南气质的姑娘拿着伞慢慢地诉说，阵阵的木鱼声回响在雨巷。
第四场：一场没有硝烟发生在过去抑或是未来没有结果的战争。
那是一段如歌的岁月。时光带领我们开启了一个又一个故事，为我带来了书香。我的生命仅仅只是走过了十几个年头罢了，但我知道阅读是我未来人生不可抹去的事情，这场征程里我收获着，成长着。有一天我还能用文字记录着，那时恐怕不只是四场征程而是许许多多的征程，也许随着我年龄的增长外貌早已变了，但读书与思考会一直陪伴我行走于文字的天地。
这是一场未完的征程，四场战争亦是四场改变，是四场心灵的旅程，每一本书每一个字都在我心里产生了不小的影响。那是我难忘的征程。
▲石嘴山一中 高三（7）班 朱筱睿 指导老师 郭建梅
读书使我快乐
曾经我在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎么交友，怎么识人，怎么说话，怎么做事，怎么活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽，它丰富了我的生活，增长了我的见识。读书真的很快乐！
我上小学时，读书让我知道冰心奶奶对我们的殷切期望，列宁让我知道了怎样才算是一个诚实的孩子，狼牙山五壮士让我对英雄有了敬慕。渐渐地长大，读的书也越来越多了，原来的小人书、幼儿书，都不能满足我对知识的那种渴求，于是努力寻求更多更喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光。
中学，是我读书生涯不可忽视的重要部分，各种各样的书都看。《三十六计》《上下五千年》《世界未解之谜》《中国十大名著》……我沉醉其间。细细品味，我发现原来读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，越品越有味道。我对读书的追求变得越来越强烈了，我尝试着通过各种各样的方式向别人借来书并慢慢地品读。很快地，我喜欢上了小说。很多时候，为了追求小说的某一个情节，渴望知道事情发展的结局，我一读就是好几个小时，有时甚至读到深夜，读到挨父亲的“骂”。当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深深融入到书的内容时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体。保尔虽然残废了，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地令我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望，我更爱读书了。
虽说看的书不少，可我的作文水平却不见长，看见作文就头疼。每次要写作文了，就等着妈妈出主意，为此，妈妈也很头疼，还怪爸爸净给我买这些对学习帮助不大的书。每听到这些，我总为爸爸鸣不平：“谁说没帮助？这些书让我增长了知识，了解了历史，可以让我在同学们面前滔滔不绝地展示我的才华！老师还夸我是个小博士呢！”“可你总是看得多，说得多，到写作文时，怎么就没东西可写呢？”妈妈一脸无奈地说。从此以后，妈妈就经常带我去书店看书，买书，历史类、童话寓言类、作文类的书我都买。一次，妈妈帮我挑了一本“阅读1+1工程”系列的图书——《昆虫记》。作者法布尔写的句子很优美，在他的笔下，各种昆虫都是身怀绝技的音乐家，它们身上的发声器官被形象地描绘成各种乐器。铃蟾是奏鸣曲的敲钟者；意大利蟋蟀拨动小提琴E弦；绿蝈蝈的乐器是带刮板的小扬琴……这样的比喻太有趣了。不仅如此，每页的一侧还有“名师批注”和“写作看点”，教我如何欣赏，如何写作。这本书让我知道要像法布尔一样善于观察，做一个生活中的有心人，才会有东西可写，抓住观察对象的特点，才能写出好文章来。开学初老师叫我们写一篇《我的课余生活》的文章，我就写了我观察蚂蚁的事情，这篇文章得到老师的好评，我的写作热情更高了，再也不为写作文头疼了。
读书给了我莫大的欢乐，它不仅能告诉我丰富的知识，还能教给我做人的道理！在书中体会丰富多彩的生活，在书中汲取甘甜美好的营养液。
▲盐池高级中学 高一（12）班 师正禹 指导老师 侯永珍
炼狱中重生
厚厚的云层遮住了月亮，整个世界万籁俱寂，手中抱着书，耳中听着歌，缓缓懒懒地走着……树木在昏黄的灯光下张牙舞爪，空旷的路面只剩下我一人，灌了铅的双脚一步一步拖着向前进，又是一天的疲惫！我的心似乎还浸润在那无边的书海里……
——题记
我是一个糟糕的应届生！一个彻头彻尾讨厌书的人！一个不甘束缚，想要撕碎世界的孩子！我倔强地坚持！坚持！再坚持！坚持什么？坚持把每一本属于我的书先膨胀成一个胖子，再虐待成一个瘦子，最后彻底毁灭！简单地说就叫“死去活来”！
语文书，红色的火焰
她会喷火，而且很厉害！时常灼烧我那可怜的小心灵！
我本是一个个性张扬的丫头，却因为她变得有了一种黛玉才有的矫揉造作！好一个“质本洁来还洁去”，我恨不得拍案叫绝！那高傲、聪颖、美丽的黛玉，就像一朵忧郁盛开的紫罗兰：华丽中包裹着一颗脆弱的心，那束忧郁的目光似乎是对自己那快被榨干的灵魂的倾诉！让我被那一阵一阵十指连心的痛楚所折磨，意犹未尽！还有让我久久沉浸在“才下眉头，却上心头”的愁思里欲罢不能的李清照，好像要把那千古不变的思念化作一朵娇弱的勿忘我，想要传达她那穿透身躯的思念；王昭君也是，用她那盛开在高雅中的悲伤姿态折射出一朵丁香花所特有的气质……百般思量，她们哪一个不是让我相见恨晚！
花，用不退的颜色，开遍了历史的长廊；我，用情感的目光，折射了三世的不老离殇！
数学书，蓝色的冰泪
他最坑爹，让我备受折磨，饱尝酸涩！唉，“我待数学如初恋，数学虐我千百遍！”
我本自信、骄傲，却因他而变得“鸭梨山大”，双脚如灌了铅般沉重，只剩拖着走的力气……我总是想要面向阳光，将他的背影甩在身后，可是他的影子巨大，笼罩我的整个世界！遇到他，很难有幸福的味道！可是不面对他，我又如何仔细品尝那份来之不易的成就感！又如何知道天道酬勤，恒者能胜的辛酸！还有那知耻而后勇的苦楚！
让我不止一次挣扎的数学书，大概只有身在其中才能了解个中滋味吧！
英语书，白色的魑魅
他像个小鬼，需要人陪！多次搞得我语无伦次、不知所措！真让我有些欲哭无泪！
我本是语言上的佼佼者，却因他而碰壁多次！我必须每天陪他说话，练习。如果哪一天懒神经微微地舒展，他就会毫不留情地对我说：“你是谁啊？我认识你吗？”搞得我满脸茫然、欲哭无泪，只得缴械投降，乖乖服从！
让我无时无刻不崩溃的英语书，我真想把你百般蹂躏，尝尝“死去活来”的滋味！
浸润在这浩瀚的书海，真诚地接受红色的火焰、蓝色的冰泪、白色的魑魅的考验，只求亲身体味“凤凰涅槃，浴火重生”的美丽与传奇！时间是茧，我定破茧成蝶！
▲中卫一中 高三（23）班 孙 好 指导老师 王俊霞
那个主角是书
当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，蓦然回首，发现生活如一篇永无结尾的故事。
突然惊醒是凌晨四点钟，寻思下意识为什么会在这时敲钟。原来，梦中自己高考落榜了，抬头，冬夜的月光冷冷地融进我的眼睛。梦醒，我庆幸只是一个梦，但不知结局如何，我将继续下去……
那个故事的主角是书。
依稀记得，父亲曾说着不知多少遍的话：“筱，好好读书，考上大学，离开这个山沟。你看我，苦死苦活，还给你挣不回学费，唉！”爸……那时我不知道读书能干啥，只感觉好好读书你会很快乐，所以，那时读书是为了让你高兴，读书是为了考大学，读书是为了日后生活不苦。于是，书成了我唯一的伴侣，书便成为我人生的主角。
那个故事的主角依旧是书。
依稀记得，那年夏天，我走入初中，开学那天，你提上大包小包把我送到那条走了十多年的山路，晨曦中，仿佛回到孩提时代，领着家里的老土狗在路边蹿的欢笑声，可你只是一味憨笑，良久，才凝重地说：“筱，咱家祖祖辈辈是农民，你姐长大后再有学问，也是别人家的，你不一样。”突然，叹息后又听到那句不知听了多少遍的话，当时，我不知道是伤心或是别的，可还是不明白，读书以后会干什么，只知道读好书能为家里争光，爸爸就会高兴，生活会变好。于是，我继续为家庭、生活读书，继续为那遥远的未来读书，十多年了，书还是我人生的主角。
那个故事的主角还是书。
于是，我在初中三年努力学习，知道了许多，也懂得了许多，知道了母亲蒸馒头时，为什么放苏打；父亲为什么让农作物秸秆在田里烧掉；知道了父亲为什么把多余的果树枝砍掉；妹妹的头发为什么干枯、分叉很多，那些都是三年来书给予我的、告诉我的、教会我的。但是，又有很多东西我还是不懂，不懂怎样能让果树多结果，不知道母亲蒸的馒头为什么很黑，不懂父亲的树为什么结的果子又小又涩还很少，不懂田里的麦子为什么产三四百斤，不懂怎样能使父亲不再老去，不懂怎样才能让父母过幸福生活，不懂的仍旧很多。所以我还在读书，一个三年过去，书仍然是我人生的主角。
那个故事的主角仍然是书。
中考后，一切从源头开始，看着南飞的雁，原来自己的读书生活艰难地绕了一个大弯，当初的愿望实现了吗？事到如今，该何去何从？我犹豫了，大学呢？还要不要读？那是父亲多少年来最大的心愿和十多年的期盼啊！怎么办呢？和同学逃出去，离开小山沟，不再回来，可是爸妈呢？还有那么多亲人呢？他们会怎么想，他们该有多伤心？不能，我要回报他们。第一次，我陷入为什么要读书的深思，父亲说了千万遍的话，又回荡在我的脑海里，充斥整个大脑，不能让他脸上再有皱纹了，否则我心中有愧！那一刻，我喝下所有泪水，看着床下、柜子里塞满的书，下定决心，就算再苦再累，也要把高中学业完成，于是书在我人生中绕了一个大弯，又回来了，书又成为我人生的主角，主旋律。
今天，抬头，阳光暖暖地融进我的眼睛，我庆幸我回来了，坐在晨读的教室，看着山峰一样不平的书，我还要读，继续无止境的学海生涯。我依旧是我，在这条路上，与书谱写不平凡的故事，不知何年何月会是终点，不过现在，我仍然要出演那部由书担任主角的故事。
结束前世遗落的与书的难解夙愿。
