（1）同性依恋不是同性恋
同性依恋与同性恋是两个截然不同的概念。在7至12岁的小学阶段，孩子有同性结交的趋向。这一阶段在儿童性心理发育的分期中是第五个时期，称为“同性依恋”。
此期的少男少女渴望友谊，急切地寻找能理解自己的人，以能促膝长谈，倾吐心中的悄悄话。同时，他们又正处在异性的排斥阶段，习惯疏远异性，结交同性。所以，他们的亲密朋友都是心心相印、开诚亲近、息息相通的同性同胞同龄人，这是正常的现象。
由于这一时期的少男少女性生理处于青春初期的发育阶段，性早恋现象普遍存在，这与他们幼稚的思想意识相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻等，其发泄对象多是他们亲密的小伙伴，所以不应视为同性恋。
（2）同性依恋需要加以引导
尽管同性依恋不是同性恋，但是，少男少女的同性依恋会出现顽固性依恋癖。因为同性之间过分地依恋容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。
特别应指出的是，小学阶段“同性依恋期”应是同性恋预防的第二个关键时期。倘若此期少男少女的同性依恋不予正确引导和促成转化，而任其演化和发展，到初中阶段（此期进入了“性器依恋期”），青少年本应该疏远同性而接近异性，但却依然依恋同性，成为具有同性恋倾向的“同性依恋癖”。
社会上已经有一些由同性依恋产生同性依恋癖，继之发展到同性恋的事例。所以，对少男少女“同性依恋期”的同性依恋现象切不可掉以轻心。
