友情是沃土，滋润着“女儿花”
谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有翅膀，谁能够离开好朋友不感伤。朋友是人一生当中不可或缺的。而初高中纯洁的友谊几乎都能“新鲜常在”，值得强调的是，少女在这个阶段，一定要分清友情和爱情。不要因为一时的懵懂和冲动而抱憾终身。
1.切莫将早恋一棍子打死
当越来越多的学生“早恋”时，家长千万不要拳打脚踢，施加重压，这样只能适得其反。那么当女儿有了“早恋”的苗头，或已经“早恋”了，当妈的应该怎么做呢？
要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯，这可以让孩子觉得你能了解她们，能站在她们的立场上，用她们的观点和思路去分析面临的情境。
做父母的一定要采取民主的教育方式，这样你就能知道她们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力，是非常重要的。
特殊青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。当你与孩子的关系比较融洽后，彼此间也会比较容易沟通，孩子也会向你讲述自己的想法。对青春期出现的变化，不妨“拆穿西洋镜”，让孩子明白自己的隐私原来就是这么一回事，这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。
爱情作为人类精神的一种最深沉的冲动，有别于其他生物类的浅层生理冲动，其“深沉”包括人的道德、伦理、审美等诸多意识因素，所以，爱情才成为人类独享的一种情感。爱不是随着人的生理成熟而自然可以具备的，作为一种崇高的情感形式，她必须在后天的教育中才能形成，而且，她的意义不仅仅局限于男女之情，而是可以作为衡量一个人是否为真正意义的人的标尺。因此，家长应重视对孩子爱的教育——不仅仅让孩子懂得爱，还要让孩子在懂得爱的过程中成长为一个道德高尚的人，一个情感丰富的人，一个思想成熟的人。
教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，在孩子们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励她们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说故事为好。
认识社会，认识婚姻。由于言情小说和影视的煽情，孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。
要教育好孩子，父母要先补课
大多数家长小的时候没有经过多少性教育，对青春期的感情处理也没有多少经验，因此，父母该用什么方法去引导、教育孩子，是个严肃的问题。
在家里，不少家长都缺乏和孩子沟通的技能和本领，当孩子遇到早恋的时候，他们选择用“堵”和“打压”的方法来对待。其实，这种做法是完全错误的。
这时，家长应补充与孩子沟通的知识，如果缺乏的要及时补课，经常和孩子们讨论恋爱、性爱等话题。
不要夸大早恋的作用
对于孩子的早恋，要冷静思考，不要夸大早恋的作用，也不能夸大早恋的危害作用，只有在平等的基础上，家长和孩子才能对话。
处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高压会带来严重后果。在对待孩子早恋的问题上，疏导远比堵更为重要。
2.让孩子们尽情交流自己的烦恼
“女儿13岁了，没有太多玩伴，想找家住附近、年龄相仿的孩子做朋友，共同玩耍。”这是一位母亲近日在网上为女儿发的一则征友信息。她对性别、人数都没有要求，但是希望孩子们能够“门当户对”。
按照这位母亲的想法，为女儿选择一个“优秀的、可靠的同龄人做朋友，可以避免她沾染上坏习惯”，而且一旦孩子交友成功，朋友们可以到对方家吃饭甚至过夜，家长们也许会带孩子组团出游，从而形成一个固定的小圈子。
这位母亲爱孩子的用心可谓良苦，但这样的思路却未必行得通。
第一，小孩子无论是生理上还是心理上都还处于逐步发展和形成时期，都还没有定型，即使你现在选择的是一个优秀的可靠的同龄人，但不能保证他就一直优秀下去，因为外部环境对孩子的影响是相当大的，孩子的“可塑性”决定了今天是“好孩子”，明天未必是好孩子，同样，今天是“坏孩子”明天也未必还是坏孩子。如果今天的“好孩子”明天变成了“坏孩子”，我们又该怎么办呢？
第二，即使你不让自己的孩子和自私、喜欢说脏话的孩子交往，人为地在他们中间划一条“三八线”，把他们分隔开，但并不保证她不会受到“坏孩子”影响。因为同在一个托儿所、幼儿园里，即使相互之间不来往，但她还有眼睛，别人的所作所为她都可以看到，她还有耳朵，别人所说的话她也可以听到，可以说。家长即使限制得了孩子的交往，但无法限制孩子的眼睛和耳朵，孩子照样还是要受影响。
第三，且不说家长一厢情愿地为孩子划定“朋友圈子”，能不能为孩子所接受，能不能限定孩子和朋友的交往，即使能被孩子勉强接受，这样自小为孩子划定“朋友圈子”，将孩子限定在一个相对封闭的空间里，也必将对孩子的性格产生负面影响，不利于孩子心智健康的发展。
因此，如果真想为女儿创造一个好的环境，让她快速学会怎么样交朋友的话，重要的倒不是为孩子找朋友，人为地划定一个“圈”，而是要尽快地教会孩子什么样的行为和语言为“好”，什么样的行为和语言叫“坏”，什么样的孩子叫“好孩子”，什么样的孩子为“坏孩子”，从而正确引导孩子自觉地亲近好孩子，远离坏孩子的影响。
为了孩子能有自己的朋友，给家长几点建议。
①帮助孩子寻找朋友。如果孩子已经交上了朋友，家长要及时给以强化，比如对孩子说：你有了自己的朋友，很好。
应该互相关心，互相帮助。“或者说：”我很想见见你的朋友，你看可以吗？如果孩子还没有朋友，则应积极帮孩子寻找。比如让孩子与家附近的朋友一起玩，与同事或同学的孩子一起玩，最好是同龄、近龄的。适时与孩子讨论他们交往的情况，帮助孩子做出选择。帮孩子选择朋友有两点应该注意，一是能够合得来，二是能够优势互补。孩子们的优点在互动过程中强化、发展，孩子们的缺点在互动过程中逐渐克服。还可以利用双休日或其他节假日，与孩子朋友的家长约好，带孩子一起出去旅游、度假，创造孩子之间的交往机会。这种方法很有效，家长带动孩子交朋友。此外，亲戚的孩子之间更容易交往，有这方面条件，应充分利用。
②欢迎孩子的朋友到家里来。孩子交朋友，大人对孩子的朋友要当自己的朋友一样，采取热情欢迎的态度。当小朋友来家里时，家长应该说：“我们家来朋友啦，欢迎欢迎。”而且要让孩子认真接待一番。一旦孩子们自己玩起来，学习起来，家长就可以退居“二线”了。孩子们时间观念不强，要适时提醒，提醒的方式要注意：“时间不早了，是不是约定下次来玩（或学习）的时间，你们商量一下，好吗？”
③给孩子交朋友以具体指导。孩子毕竟是孩子，与朋友交往中难免出现各种各样的问题，应该细心观察，给予指导。孩子们之间出现摩擦或者裂痕，家长应该了解原因，做出分析，指导孩子们化解矛盾。孩子们在一起时间过长，影响了学业，应跟孩子们一起讨论，让孩子们认清利弊，主动采取措施。几个孩子在一起，往往有一个自然形成的“头儿”，做好“头儿”的工作很重要。
④与孩子朋友的家长主动交往，共同指导孩子、带动孩子。这一点很重要。孩子成了朋友，家长都有交往的需要，因为家长都存着某种担心。家长们来往之后，对孩子是一种促进，许多具体问题就容易解决了。
有一句名言：人的实质是社会关系的总和。我们的女儿应该在朋友圈中长大成人，这对于今天的独生女来说，尤为重要。
