处理重大事情时，亟需冷静，务必三思九虑，慎重决断。
——薄一波
朋友要在客厅里挂一幅字画，便请邻居来帮忙。字画已经在墙上扶好，正准备砸钉子。邻居说：“这样不好，最好钉两个木块，把字画挂在上面。”朋友听从了邻居的意见，让他帮着去找锯子。刚锯了两三下，邻居说：“不行这锯子太钝，得磨一磨。”
于是邻居丢下锯子去找锉刀。锉刀拿来了，他又发现挫刀的柄坏了。为了给锉刀换一个新柄，他拿起斧头去树林里去寻找小树。就在要砍树时，他发现那把生满铁锈的斧头实在是不能用，必须得磨一下：
磨刀石找来后邻居又发现，要磨快那把斧头，必须得用木条把磨刀石固定起来。为此，他又出去找木匠，说木匠家有现成的木条。
然而，这一走，朋友就再也没有见邻居回来。当然，那幅字画，朋友还是一边一个钉子把它钉在了墙上：第二天朋友再见到邻居的时候是在街上，他正在帮木匠从五金商店里往外搬一台笨重的电锯。
做任何事情要明确你的目的，不要为了忙而忙，到头来白忙一场。现在问问自己为什么而忙？忙并不等于充实。想要过充实的生活是并不需要多忙的——忙是没有效率的人的推脱之辞。
人的一生，想做的事很多很多，但真正做到的并不多，矢志不渝者的可贵就在于一心一意地去做自己想做的事，正如杰斐和史考特博士所说：“生活中最难以解决的冲突之一便是找到充足的时间和精力来做一切我们所想做的事”。我们认为，享受人生的全部意义就在这里。社会的进步和发展，即人的全面的进步和发展可以为我们做想做的事创造必要和充分的条件，但这个条件的实现还要靠每一个人用自己的手去做，把想和做结合起来。只想不做，眼高手低，只做不想，目标不明。主体感强的人，敢想敢做，只有想不到的，没有做不到的。想，是心的功能，心想则事成，此之谓也。
那么，怎样培养孩子做事不盲目、学习有实效的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.目标导向法
有的孩子做一件事开头犹犹豫豫，难下决心，而干起来之后能够较好地坚持，对这样的孩子，就应在一个行动的起始阶段，培养孩子的果断性，帮他分析利弊因素，尽快确定目标，使孩子有努力方向，心中有了目标，他就会为实现目标而努力，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实行为止，决不能半途而废。
2.自我控制法
有的孩子做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲很足，但是过了三天热乎劲儿，后边就稀松平常了。这种孩子意志品质的优势在于确定目标，而弱势在于坚持性和自制力，对待这样的孩子，在确定目标之后，要打预防针，提醒他一旦干起来，就要克服困难，坚持下去。在行动过程中，则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断地激励他，在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。
