这类家长在对孩子学习上的教育误区在于他们不完全了解有许多因素会影响分数的高低，不能正确分析分数，只是被表面现象所迷惑，这种做法只会使家长和孩子都被误导而进入学习的误区。
事实上，仅因某次分数的下降就否认孩子学习的进步，只会使孩子失去学习的兴趣。而仅因某次分数的表面分析来指导孩子如何分配学习时间与精力，只会使孩子忽视真正的困难，让问题得不到实质性的帮助与解决。久而久之，等到问题暴露时，很可能早已错过良机，到那时，真是悔之晚矣。
那么，作为家长又该如何对待分数，更好地发挥分数的功能，让分数成为促进孩子学习的“催化剂”呢？下面几点建议不妨作为参考。
（1）家长应该清楚考试的目的。弄清这一点才能看出考试反映的问题。比如，有的孩子在偏重知识识记的考试中分数较高，而在知识运用的考试中则不高。这种情况下，家长就不能简单地以两次分数的高低来判断孩子学习上的表现，忽略孩子能力发展方面的问题。
（2）家长要善于从分数的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，这样才有助于充分发挥分数的激励作用。不仅如此，在孩子学习成绩退步时，更需要家长的鼓励与帮助，这样才能帮助孩子从诸多不足中发现自己的“闪光点”。要知道，只要家长总是抱着发展的眼光看待孩子，并及时鼓励他克服困难，相信通过自己的努力，孩子一定能迎头赶上，考出好的分数。而那种否定孩子的可塑性的做法，只会扑灭孩子的希望之火，容易自暴自弃。
（3）家长不要在孩子之间进行分数的比较，这样做不仅不能激励后进的孩子，反而会让他们感到灰心，失掉不怕困难、迎头赶上的勇气。
其实，如何正确地面对孩子的成绩与名次远不止这些，而我们每一个做家长的，都应该做到的一点就是以平常的心态对待孩子的成绩与名次。如果你总是说孩子的不是，他就会越来越“不是”；如果你夸他棒，他就“棒”给你看；如果你骂他笨，他就“笨”给你看；如果你说他会考试，他就超常发挥给你看；如果你总是过分地斥责辱骂，他就自暴自弃给你看……其实，这并不神奇。以平常的心态对待孩子的成绩与名次，认真帮助孩子分析失分的原因，用心欣赏孩子的闪光点，循循善诱地做好心理疏导，这样孩子在今后的考试中才会有一颗平常心，才能轻松自信地上阵，沉着冷静地答卷。
为“忙爸忙妈”支招
对于孩子来说，考试成绩不好，即使是学习极差的孩子也会有思想负担或是觉得难为情。因此，家长不要每逢考试后就急切地表现出想知道分数或名次。
孩子的成绩不能不重视，但最重要的是重视孩子平时的学习过程，切忌平日不闻不问，要记住，良好的过程才能孕育出理想的结果。
让孩子识字并不难
识字能开发孩子的智力，促进语言能力的发展。通过看字形还能训练孩子的注意力、观察力；通过听音、读字，还能训练他们的听觉、记忆力；通过理解字义，还能发展孩子的想象力和思维能力；通过阅读，还能培养孩子的口语表达能力。由此看来，教孩子识字的确是启蒙教育中不可缺少的一项重要工作。
但是，对于忙忙碌碌的上班族爸妈来说，总会因自己的育儿知识缺乏，或是时间精力不足等原因，被下面这些问题困惑着：什么时候开始教孩子识字好呢？又该怎样教孩子识字呢？……其实，让孩子识字并不难，看看下面几位过来人的宝贵经验，或许你就会大舒一口气了。
萍萍妈妈如是说：
我教女儿萍萍识字是从给她念故事书开始的，那时的萍萍快满一周岁了。最初我是完全按书上的文字，一个字一个字地给她读，从来不把故事内容转化成口语或是“儿语”。不知当时给萍萍读书时她听懂没有，但是每次给她读书时，她都听得如醉如痴，大大的双眸里闪烁着喜悦的光泽。
萍萍爸爸也经常给萍萍买书，我们俩就轮班给她一遍遍地读，每次我们都一个字一个字指着读。后来，萍萍开始学说话了，就能跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，渐渐地她能把我们给她讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书。
记得有一次，萍萍一岁九个月时，老家亲戚来北京看我们，萍萍站在亲戚身边很投入地读着《丑小鸭》。她用小手指着书上的字，一字一字地读：“小鸭孤零零的，无精打采地走到河边……”边读边翻页，“读”得基本上一字不差。亲戚见了大为惊奇，以为她会识字。我笑着说：“哪里，她把我给她读的内容都背会了。”事实上，萍萍当时根本也没有文字的概念，也并不知道嘴里的念念有词和手指所指有什么关系，只是在机械地模仿大人讲故事时的声音与动作。
就这样，我一直以“读”的方式给萍萍讲故事。随着萍萍的慢慢长大，这种以“读”代“讲”的方式丝毫没有影响她的理解，而且还丰富了她的语言词汇。后来，我渐渐发现萍萍在说话的时候，总是能找到恰当的词来表达，而身边很多同龄小孩总是想要表达却不知如何说，或是根本就是词不达意。
事实上，在这个过程中，萍萍开始认识一些字了，于是我又进一步，从由我手指着一个字一个字地读，改成由她手指着我来读。慢慢地，萍萍理解了文字的作用，懂得把故事与文字联系到一起了。
萍萍妈妈给孩子讲故事时，并没有怕孩子听不懂，就把书面语转化成通俗的口语，而是坚持认为孩子天性中对任何事情都充满好奇，给她“读”或是给她“讲”，对她来说一样有吸引力。所以，在萍萍的眼里，文字一点不空洞，也不枯燥，而是有趣而生动的。这就好比一个从小讲汉语的人面对英语时觉得有难度，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事。事实上，让孩子轻松识字不仅对于学前或小学识字阶段的孩子有意义，也可能对其一生的学习都会产生深远的影响。
看过这个从小在“读”或“讲”的环境中长大的孩子，再让我们看看下面这位对于阅读有点一发不可收的势头的孩子。
浩涵妈妈如是说：
浩涵刚入小学就能达到一个三年级孩子的识字量及阅读水平，这个小小的“奇迹”既让家人惊喜，又让老师感叹。但是，我们夫妻俩心里非常清楚，浩涵是个极为平常的孩子，他之所以能在很短的时间里认识很多字，实际上是个简单而自然的过程，是一个量变到质变的必然。我想在教育孩子的过程中，家长有意无意间施行的一种正确教育方法，总有一天会收获丰硕的成果。
浩涵从小就喜欢缠着爸爸妈妈给他讲故事，很多时候，居然还会自己拿本书像模像样地看起来，读得津津有味。在他第一次体会到识字带来的阅读乐趣后，对看书的兴趣就越来越浓了。后来，每当我们带他到公共场所时，总会不失时机地指给他一些文字看，事实证明，这一方法在不知不觉中帮助儿子轻松迈过了“识字关”。
比如，我们一家三口逛动物园时，会一起读指示路牌，再顺着路牌找到想要看的动物；带浩涵逛百货商场时，我们会先一起看购物导示牌，再顺利地直奔我们要去的楼层；在地铁候车时，我会给他读“禁止吸烟”，告诉他这里人很多，空气不好，这个牌子是在提醒乘客不要在这里吸烟。
久而久之，浩涵养成了一种习惯，看到字就想读出来，而遇到不认识的字也会问我，每每这种时候，我总会兴致勃勃地和他一起读那些招牌，碰到一些有趣的名字，我们还会一起谈论一下。
虽说通过这种方法认识的字都是零零散散的，但是在我们俩繁忙而顾不上给浩涵讲故事的时候，他会顾不上文字的生疏，囫囵吞枣看个大概，以此满足他的好奇心。而且，每次我们都会及时给予夸奖，他不认识的字也会尽快给他读一读，从此之后，浩涵对于阅读甚至有点儿一发不可收的势头，书越读越多，字也越认越多。
教孩子识字，我们从来都不提倡机械的不理解的电报式识字，也就是说写一个字，念给孩子，会了再教下一个。这种做法也许当时见效，但是时间一久，孩子就会把前面学的全部忘掉。然而，让孩子在潜移默化中去识字，孩子既愿意听，还认了字，而且还懂得了这个字或这个词怎么运用。浩涵家长的聪明之举就在于他们明白学以致用在教孩子识字时的重要性。
从上述两个家庭对孩子的教育中，我们可以深深地体会到：合理正确的方法往往是美的，也是有效的；而错误的方法只会把原本简单的事情变得复杂而低效。任何时候，每位家长都要记住这句话：我们在儿童教育中，要特别注意寻找好方法，而不是想当然地去教孩子。
为“忙爸忙妈”支招
把学习生字融入孩子的日常生活中，不仅孩子学起来轻松，家长教起来也很轻松，而且往往能取得事半功倍的效果。
教孩子识字不要过早，也不要过晚，而要符合孩子的心理承受能力。只要家长善于发现、善于思考、善于总结，就会发现其实这个契机就在你的身边。
家长会万万不可错过
说起家长会，恐怕很多家长都有过这样的感受：总能看到一些白发苍苍的爷爷、奶奶或是姥爷、姥姥在专注地听班主任老师讲话。当然，也会经常看到空缺的座位……
雅莉是个刚满十岁的小女孩，父母亲都在南方某大城市打工，为了打拼挣钱，也为了让孩子学习、生活得更好，他们经常是早出晚归，而每逢双休日，加班、应酬更如家常便饭一样。从小到大，雅莉基本上全靠爷爷、奶奶照顾。
因为父母总是忙着各自的工作，而爷爷、奶奶也渐渐上了年纪，没有精力操心学校的事，所以每次开家长会的时候，就是雅莉最伤心的时候。
看着别的同学的家长都能来学校参加家长会，自己的位子却总是空空的，雅莉总是忍不住想掉眼泪，每每这个时候，她是多么希望自己的父母也能来参加啊。
不得不说，这是一对忽略了孩子情感需求的家长，这种顾此失彼、只管挣钱不管孩子的做法，只能是得不偿失。
那么，为什么家长会上总会有空位呢？也许，家长们会有这样或那样的原因，不过，因为“忙”而没时间参加家长会，可能是多数家长的共同理由。
什么叫有时间，什么叫没时间？如果家长认为赚钱重要、工作重要，那自然就没有时间参加家长会。但是，如果家长认为孩子的事才是最重要的，那你自然就有时间参加家长会了。
事实上，很多家长对此问题往往是不痛不痒的，是因为他们忽略了一件重要的事情：参加家长会也是表达自己对孩子关爱的方式，同时也是对孩子的一种精神慰藉。反之，如果总是以各种理由推脱参加孩子的家长会，只会给孩子带来负面的影响。这样极易使孩子感觉不到父母的关怀，时间久了，就会因情感缺失而形成自卑心理。而这种情感的缺失还会扭曲孩子的人格发展，甚至出现心理问题，像内心压力大、害怕被别人欺负、人际交往能力差、寻求保护或自我保护的意识特别强等都是这方面的体现。不仅如此，那些情感缺失的孩子，很容易对父母产生一种怨恨情绪，在他们成年后，更有可能会滋生怨恨社会，甚至是报复社会的不良心态。
所以说，作为家长，无论多么忙，都要争取参加孩子的家长会，这既是对孩子负责，也是对自己负责。要知道，为人父母不仅要从生活上关心孩子，还要经常和孩子沟通感情，学会了解孩子。而保证学校教育和家庭教育的同步进行，经常与孩子的老师取得联系，了解孩子在学校的表现与学习状况，才能帮助家长更好地了解孩子，更有效地与孩子沟通，进而更有的放矢地开展家庭教育工作。事实上，这样的教育才尽到了家长对孩子的责任。看过下面这位家长的做法，或许您会有所感悟。
和大多数家长一样，中国十大最具影响力的家教作家东子其实也很忙。每天他的工作可以说是千头万绪，除了撰写文稿，接听心理咨询热线，还要到学校、企事业单位采访别人，当然，也会接受他人的采访。此外，东子还要经常到电台、电视台主持节目，到部队作报告或演讲，而且每隔几个月，他还要到外地讲学、作报告、参加会议……即便如此，一天忙下来，回到家他还要看看书、上上网等。
但是，就是这样一个超级忙爸，还是会经常参加女儿学校召开的家长会。每次女儿放学回来说要开家长会，他和妻子再忙都要想方设法去一个人参加，至今他已记不清参加了多少次家长会。
当别人问起东子，你那么忙哪里有时间参加家长会的时候，他总是这么说：“孩子在家里的情况和表现，家长是最清楚的。但是，孩子在学校、在课堂上的情况和表现，学校和老师则是最有发言权的。家长会就是个让家长和学校、教师相互联系、交流、沟通的桥梁和纽带，这对孩子成长的重要性是不言而喻的。所以，我没有理由拒绝参加。”
毫无疑问，这是一名负责任的家长。在他看来，无论自己再忙再累，参加孩子的家长会始终是为父为母的职责。其实，从孩子出生的那一刻起，家长对孩子的责任就已经形成了。
然而，如何成功养育儿女则是为人父母者都应当慎思的一个问题。殊不知，养育儿女就如同培育一株幼苗，并不是施了肥、浇了水就可以任其生长，作为父母的我们还要随时观察它的生长情况，该修剪时就修剪，该打药时就打药，这样才能称得上是合格的“园丁”，这样您的打拼才会更有意义。
为“忙爸忙妈”支招
从家长会上得来的信息能够帮助家长进一步、全方位地了解孩子，从而掌握教育孩子的主动权。
